正视现实
正视现实的相关文献在1978年到2022年内共计184篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文184篇、专利文献18040篇;相关期刊160种,包括兵团工运、江汉论坛、现代交际等;
正视现实的相关文献由193位作者贡献,包括常根荣、徐景超、一丁等。
正视现实—发文量
专利文献>
论文:18040篇
占比:98.99%
总计:18224篇
正视现实
-研究学者
- 常根荣
- 徐景超
- 一丁
- 丁宁
- 云丽珍
- 付永智
- 何本立
- 余东来
- 傅雷
- 党莉萍
- 冯超文
- 刘建军
- 刘湖北
- 刘瑞
- 刘维峰
- 刘赵平
- 包子权
- 卢正彬
- 卢红波
- 史云
- 叶勇
- 叶砺华
- 司马南
- 吕娟
- 吴万里
- 吴云香
- 周慷
- 周明荣
- 周雅珠
- 唐元
- 夏先禹
- 姚扶有
- 姚焱
- 姚玉成
- 姚雪垠
- 孙延泉
- 孙清廉
- 孟建成
- 孟彬荣
- 孟斌荣
- 安国梁
- 宝通
- 寒昱
- 寿红艳
- 小卷姑娘
- 小林一美
- 尹庆民
- 张万全
- 张书铭
- 张代敏
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杨紫梅
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摘要:
俗话说:"人活一张脸,树活一张皮。"可见"面子"在国人心中的重要性。爱"面子"本是人之常情,并无对错,但如果为了"面子"而爱慕虚荣、不敢正视现实,甚至不惜"打肿脸充胖子",到头来往往置自身于进退两难的尴尬境地,这样的"面子"要不得。
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马立平
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摘要:
当前,初中生精于知识类学习而疏于综合类素养提升的现象仍然较为普通。依托多元校本课程开发促进学生综合素养提升,是提升学生综合素养的一个重要路径。在开发中,教师应该有所甄别、有所舍弃、有所筛选,如在内容上,重在文化观的传承;形式上,重在多元化的构建;指向上,重在实践观的践行。在课程实施中,应该多法并举,将多元校本课程巧妙渗透于课堂教学,深度印证于研学活动,高效呈现于媒体平台,真正提升学生的综合素养。
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卢红波;
姚焱
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摘要:
全面抓建基层是一项复杂性、长期性的系统工程,必须遵循规律、统筹推进,认清重点大项与基础经常、严格管教与缓解压力、追求进步与正视现实的内在关系,切实理清思路、提升质效,确保部队基础牢、上得去、打得赢。
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摘要:
鲁迅(1881—1936),著名的文学家、思想家、革命家,原名周树人,1881年9月25日出生于浙江绍兴一个没落的封建家庭里。阿Q是鲁迅小说《阿Q正传》的主人公。他是清朝末年江南农村的一个穷短工,没有土地,没有家,甚至连姓什么的权利也没有。他经常盲目自大,可一碰到实际问题,他又自轻自贱、自欺欺人,不敢正视现实。
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杨霖
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摘要:
向生态养殖要红利,他是行业模范,他就是范永瑞。改革开放的时代,需要开拓进取的人。而范永瑞就是这样的人,他能够正视现实,以改革为使命,乘着历史大潮向光明彼岸破浪前进;他信念坚定,永不言败,用一颗满怀激情的事业心在绿色养殖行业中树立品牌。
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林奥
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摘要:
习近平总书记强调,提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要,也是年轻干部成长的必然要求。唯有把年轻干部放到"考场"磨炼、"沙场"锤炼、"靶场"锻炼,交任务、压担子、供平台,才能不断积蓄其正视现实、直面问题的勇气,积攒敢闯敢拼、勇挑重担的魄力,使年轻干部在真抓实干中化解矛盾、破解难题。在理论学习"考场"磨炼中长才干。
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王纪金
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摘要:
十二、正视现实 44 妙梦巴王国的都城里,张灯结彩,热闹非凡.人们再也不怕天钓线了,纷纷走上街头,载歌载舞,盛大的庆祝活动开始了!
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阚平
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摘要:
"备豫不虞,为国常道。"调查研究是谋事之基、成事之道。习近平总书记当年在《之江新语》里写道:调查研究就像"十月怀胎",决策就像"一朝分娩",调查研究的过程就是科学决策的过程,千万省略不得、马虎不得。对于中国共产党人来说,拜群众为师,到群众中汲取智慧和营养,是做好工作的前提条件。然而,在现实生活中,有的对"说教式"调研、"盆景式"调研青睐有加;有的只是走过场,不愿正视现实,回避问题,报喜不报忧;有的路线被规划,对象被圈定,结果翻阅的是"补充完善"的材料,听到的是"反复斟酌"的汇报,看到的是"精心布置"的场景。
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程睿颖
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摘要:
本期赛题一个人要有勇气,才能不自欺,才能承受他人的目光。一个民族,一个国家也是如此。真正的勇气,有助于我们正视客观事实,审视自身缺点和错误,更有助于我们敞开心扉,遇见真实的自我、更好的自我。放眼当今社会,自欺现象屡见不鲜,而自欺之举与勇气的缺失实在有着莫大的关联。萨特认为,"自欺的原始活动是为了逃避人们不能逃避的东西"。也就是说,人们自欺的根本原因,是没有勇气正视现实,没有勇气面对困难,更没有勇气承担责任。