正常人体学基础

摘要： PBL(Problem-Based Learning)教学法是现代医学教育体系中重要的教学理念,是1969年美国Barrows教授在加拿大麦克马斯特(McMaster)大学创建的。该方法的特点是以案例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为指导的学习方法。把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力。利用该学习法可以让学生置身于临床案例或真实情景中,能激发学生学习兴趣和热情,因此,已在各医学课程中广泛应用。

摘要： 目的 探讨案例教学法在正常人体学基础教学中的应用.方法 随机抽取我校2016级护理专业两个班115名学生为研究对象,将其分为实验班和对照班,实验班采用案例教学法,对照班采用传统教学法.比较两班学生理论考试、操作考核成绩,并就学生对教学方法的评价进行问卷调查.结果 理论考试成绩:段考前,实验班平均成绩(72.31分)高于对照班,差异有显著性(t=3.193,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(75.68分)高于对照班,差异有显著性(t=3.136,P<0.01).操作考核成绩:段考前,实验班平均成绩(95.32分)高于对照班,差异有显著性(t=4.016,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(96.94分)高于对照班,差异有显著性(t=3.765,P<0.01).问卷调查结果显示,91.30%的学生认为案例教学法效果好.结论 在中职护理专业正常人体学基础教学中采用案例教学法,能提高学生满意度和教学效果.

摘要： 本文是针对中职护理专业正常人体学基础中的“感觉器-眼”的一节说课，从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法与教学手段、教学过程６个方面进行说课设计。

摘要： 本文是针对中职护理专业正常人体学基础中的"感觉器-眼"的一节说课,从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法与教学手段、教学过程6个方面进行说课设计.

摘要： 本文通过实验的方法,探讨一体化教学在中职护理专业《正常人体学基础》教学中的效果,结果表明,效果显著.

摘要： 正常人体学基础是医学专业重要的基础课程。教师在进行正常人体学授课时要注意授课内容的针对性和实用性，要凸显不同专业的课程特色，注重从专业内容、就业岗位和执业考试等方面为专业课服务，注重培养学生的可持续性发展。

摘要： 实验作为正常人体学基础教学的重要组成部分不仅起着检验理论和验证假设的作用，而且能激发学生的学习兴趣，提高其自主学习及探究问题的能力。但笔者在任教正常人体学基础课多年里发现在实验教学存在一些问题，违背了实验的初衷。如何提高实验教学的效果，使其发挥应有的作用，值得任教教师深思并探讨。

摘要： 正常人体学基础是中职护理专业的一门基础课程,随着学习内容的逐步深入,面对人体复杂的结构、繁多的名词,学生往往容易会感觉到眼花缭乱、枯燥乏味,甚至产生难学、难懂、难记的情绪。为了消除这种现象,提高课程教学的质量,在教学有必要积极利用记忆法以辅助教学。笔者结合实践教学经验,主要就记忆法在正常人体学基础教学中的应用策略进行了探索与研究。

摘要： 从职业教育要求和行动导向教学角度，讨论正常人体学基础课程行动导向教学项目的选择和要求、行动项目的目标控制，提出任务引领的“串珠教学”、情境实用的评价方式，指出正常人体学基础行动导向教学要注意教学内容的实用度、教学方法的渐进性和技能考核的实操化。

摘要： 针对中等卫校学生学习《正常人体学基础》时普遍认为“原理过多、过深，听不懂”“没有趣味”，教师“教得很累”，学生“学得茫然”的现象，我们认真分析了《正常人体学基础》教学存在的问题，并对教学中问题解决的对策进行了研究和探讨，总结出提高《正常人体学基础》教学质量的“四部曲”。

摘要： 本发明属于生物医学技术领域，具体为一种区分肝癌和正常人的末端唾液酸化异构糖肽标志物及其筛查方法。本发明在特定色谱保留时间下，在质谱碰撞池中选择其母离子进行碎裂，随后全部碎片离子进入离子淌度池进行分离分析，最终进行质谱检测；通过末端唾液酸α2,6和α2,3异构体B

摘要： 本专利提供一种仿正常人体步态轨迹的下肢康复训练组合装置，该装置由底座、凸轮1、凸轮2、踏板、滚轮1、滚轮2、推杆1、推杆2、固定支架1和2构成，固定支架1和2焊接在由外部驱动力作用下作水平往复运动的底座上，凸轮1与凸轮2在外部驱动力驱动下分别与固定支架1和2作转动连接，凸轮1与凸轮2分别通过滚轮1、滚轮2推动推杆1、推杆2，本专利的特征在于：踏板前端与推杆1上端铰链连接，其后端的导轨槽孔与推杆2上端的导杆作滚动连接并且踏板随着在具有规定型线的凸轮1与凸轮2驱动下的上下往复运动以及底座的水平往复运动而运动。本专利结构简单，有利于广泛推广。

摘要： 本发明公开了一种采用重建正常人体三维皮肤模型评价修复功能的体外方法，该方法利用体外重组的三维正常人皮肤模型，采用SDS或机械方法对皮肤造成损伤，通过分析损伤后的恢复情况或炎症反应的强弱，评价受试物质对损伤后皮肤的修复作用，具体包括以下步骤：(1)损伤模型的制备；(2)修复；(3)评价指标的测量；(4)结果分析。该方法具有通量高、可重复、与人相关性高、多指标评价等优点，可以对多种受试物进行快速评价。

摘要： 本发明涉及一种采用氮族区分正常人与患癌人的方法，该方法包括以下步骤：⑴正常人与患癌人分别饭前吹气至0.5升铝塑袋，得到正常人样品与患癌人样品；⑵对所有样品分别采用气相色谱质谱联用技术获得正常人/患癌人色‑质谱图，并分别采用质量选择检测器MSD获得所有样品中的N2质量数和丰度，建立所有样品N2质量数丰度表；⑶分别建立正常人/患癌人样品N2的质量数‑浓度‑丰度重现汇总表；⑷建立氮族质量数分子归纳表；⑸对未知样品采用步骤⑵的方法N2质量数，将该N2质量数与已知氮族质量数分子归纳表进行比对，即可初步确定该未知样品是正常人还是患癌人。本发明对人体没有损伤，可实现正常人与患癌人的数字化有效区分。

摘要： 本发明公开了基于网络实现的听障人士与正常人士无障碍沟通在线交流系统及方法，包括无听障终端、听障终端和云端服务器，其中：无听障终端和听障终端通过无听障终端或云端服务器对接收到的各自的语音、文字和视频的一种或者数种数据的转换，听障终端接收的数据为手语视频，并且通过网络将接收以及转化好的数据分别传送给听障人士以及无听障终端的人士，实现无听障的正常人士与听障人士之间的线上聊天会话，从而解决无听障人士与听障人士的在线交流以及会话，为听障人士融入社会的生活、学习以及工作提供了极大的贡献。

摘要： 本发明公开了一种基于脑电信号的冰毒成瘾者和正常人的分类方法，该分类方法，首先采集冰毒成瘾者和正常人在反应任务时的脑电信号，对采集到的脑电信号进行预处理，得到反应任务下的脑电特征；接着对脑电特征，分别进行特征提取得到时空簇特征；然后，将每个时空簇中的电压/能量值在时间维度和空间维度做平均计算，从而得到每个时空簇的电压/能量平均值；再将每个簇的电压/能量平均值通过机器学习算法训练出分类器；最后利用训练好的分类器，输入脑电信号，实现对冰毒成瘾者和正常人的区分。本发明能够通过脑电信号准确地判断出被测试人是否对冰毒成瘾，并且具有较好的鲁棒性，并且能够避免机器学习过程中的“维数灾难”。

摘要： 本发明属于生物医学技术领域，具体为一种区分肝癌和正常人的末端唾液酸化异构糖肽标志物及其筛查方法。本发明在特定色谱保留时间下，在质谱碰撞池中选择其母离子进行碎裂，随后全部碎片离子进入离子淌度池进行分离分析，最终进行质谱检测；通过末端唾液酸α2,6和α2,3异构体B3+碎片（[NeuAcα2‑3/α2‑6Galβ1‑4GlcNAc]+,m/z 657.24）淌度到达时间分布面积进行比较，对得到的α2,6和α2,3异构体B3+碎片相对比值进行分析，确定6个具有一定区分能力或联合区分能力的候选末端唾液酸化异构糖肽生物标志物。本发明有助于改变肝癌诊断的现状，对肝癌的诊断具有重要的临床价值。

摘要： 区分肝细胞肝癌和正常人的自身抗体标志物及其筛选方法。本发明采用含有100个重组蛋白的聚焦肝细胞肝癌的蛋白小芯片(HCC Focused Arrays)进行肝癌患者和健康者对照检测肝细胞，通过响应的数据比对和分析，确定了16个具有一定区分能力或组合区分能力的候选自身抗体标志物。本发明有助于改变肝癌诊断和疗效监测的现状,对肝癌的诊断具有重要的临床价值。

摘要： 本实用新型公开了一种正常人体结构教学模型，包括模型主体，所述模型主体底部设置有固定座，所述固定座底部设置有两对活动轮，所述固定座一端在活动轮之间的位置设置有升降槽，所述升降槽内设置有可调节的升降杆，所述升降杆底部设置有弹性摩擦垫，所述升降杆头部伸出升降槽并设置有握把，所述固定座一侧端面对应升降杆设置有可调节的压力按钮。本实用新型所述的一种正常人体结构教学模型，属于教学器材领域，通过在模型底部设置固定座，利用固定座安装可调节的升降杆与弹性摩擦垫，通过调节弹性摩擦垫高度来改变固定座的固定状态，使其在移动与展示状态下进行切换使用，在保障模型稳定性的同时能够便于移动运输。

摘要： 本实用新型公开一种适用于正常人与视障者的两用跑步机，其包括底座，底座内设有可双向转动的跑步履带；底座在靠近其中间位置处的两侧均设有可转动的支撑立柱，支撑立柱通过转动件可转动的安装在底座上；2个支撑立柱远离底座的一端设有弧形的支撑板，支撑板与支撑立柱的侧面呈近7字型。本实用新型通过简单的结构的改进，即可实现两种方式的切换，既可以满足正常人的跑步方式，又可满足视障者的跑步需求，并且通过扶手对应不同的跑步方式的转动，可对正常人与视障者进行保护，特别是视障者，并且结合护腰带，可更进一步地对视障者进行防跌碰保护，安全性高。