模拟法庭

摘要： 随着素质教育的逐渐普及,小学道德与法治教育逐渐受到社会各界的重视。目前,我国的小学道德与法治课堂朝着生活化、实践化的方向发展,其中,“模拟法庭”是重要的教学活动开展方式之一。其将真实的法治案例引入课堂,把现实生活融入法治教育中,充分地引导小学生认识和了解生活中的法治知识,使其养成遵纪守法的好习惯,并且学会利用法律知识维护自己的权益,做到知法懂法不犯法。

摘要： 教育格言学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。教学主张戴慧老师在教学实践中形成了“目标导向”“主题情境”“任务多元”“和谐共生”的教学风格,并提出了“在知行合一中推进思政课守正创新”的教学主张。她坚持思政课要将理论与实践相结合,通过综合性学习、项目化学习、模拟听证会、模拟政协、模拟法庭、学生志愿者服务等实践教学范式,努力实现思政课程从“坐而论道”到“做而论道”的转变。

摘要： 模拟法庭可以调动大学生学习法律的积极性,增强“思想道德与法治”课实践教学的实效性。根据教学实践中发现的问题,对模拟法庭的概念、定位、组织与实施进行了有益的尝试和探索,认为我校模拟法庭实践教学属于教学型模拟法庭,但又有别于法学专业的模拟法庭,我们将其定位为“思想道德与法治”课实践教学的内容而非教学手段,可以按照六个环节进行组织与实施。

摘要： 体现建构主义教学理论的模拟法庭教学是法学实践性教学的有效手段,在我国公安院校法学教学中将发挥越来越重要的作用。在“互联网+教育”日趋发展的今天,公安院校应当通过智慧教学平台的构建从教学方式、手段、教学实施等方面探索优化模拟法庭实践教学的具体路径.

摘要： 法学专业是实践性、应用性极强的一门专业,但是就当前阶段的法学教学来说,仍旧存在着重理论、轻实践的问题,其在一定程度上阻碍了学生在此方面的发展。在对当前实践性法学教学的现状加以总结与反思的基础上,基于问题导向来探讨对应的优化措施,提出从转变教学理念、明确实践性法学教学的地位、构建科学的实践性法学教学体系及更新教育方式等方面出发,推动学生实践能力的有效提升。

摘要： 法律硕士制度的目的在于培养兼具实践能力与综合素养的复合型人才.在法律硕士的培养过程中,模拟法庭教学因其具有形式上的实践性、内容上的综合性特点成为了法律硕士培养的重要途径.模拟法庭具有塑造学习的主动性,强化知识的融合性,形成“法律人”的职业性的价值.当前,模拟法庭教学存在案例选取上针对性不足,庭审过程中实战性不强,考核评价合理性不够三重困境,需要内部优化模拟法庭教学的方案设计,外部完善模拟法庭教学的保障机制,从而实现模拟法庭教学的创新与突破.

摘要： 模拟法庭是当今法学教育中普遍采用的一种实践教学方式,被各大法学院校广泛采用。在培养学生的法学理论应用能力与法律实践操作能力方面,模拟法庭实践教学发挥了至关重要的作用。互联网技术的高速发展和虚拟仿真技术的出现,给模拟法庭实践教学带来了全新的体验。文章指出了传统模拟法庭实践教学的困境,介绍了虚拟教学背景下模拟法庭实践教学的新特点、新体验,论述了虚拟教学背景下模拟法庭实践教学的操作与管理思路,以期优化模拟法庭的实践教学效果、提高学生的法律职业能力。

摘要： 高台县妇联围绕预防和化解婚姻家庭纠纷,倡导建立和谐文明的婚姻家庭关系,加强部门合作,整合社会资源,切实提升婚姻家庭服务水平,推进落实“家家幸福安康工程”。一是多载体开展婚姻家庭类纠纷预防前置教育。县妇联联合法院、司法等部门创新推出“指尖云课堂”线上宣法、现场法庭进镇村释法、“法治高台巾帼行”五进普法、模拟法庭演绎亮法、女法官流动课堂巡讲等法治宣教模式,对未成年人保护法、反家庭暴力法、民法典等妇女儿童家庭权益类法律法规进行深度普法宣法释法。

摘要： 1.8月19日是第五个“中国医师节”。山东省济南市第二人民医院眼科医生王建荣不忘初心坚守岗位35年,为患者带来光明。(图片来源:CFP)2.8月10日,河北省邯郸市邯山区团区委组织返乡大学生来到区法院开展“模拟法庭”开放日活动,法官、公诉人、书记员、被告人等角色均由大学生扮演,并按照真实法庭的程序进行模拟演示,让学生们在体验和参与中了解法庭审理程序和相关法律知识,增强法律意识。(图片来源:CFP)。

摘要： 随着国家对未成年人法治教育的高度重视,模拟法庭逐渐在扩大法治教育范围、丰富教学素材和方式、强化学生的法律意识等方面产生了积极意义。模拟法庭在教学中的应用,倡导程序简约,讲求流程规范,注重庭后评价。应用步骤层面,需要做好庭前准备工作,优化庭审流程,跟进庭后评价。

摘要： 模拟法庭教学是法学院的一种重要教学手段和方法,医学院校的法学教育则较少采用这种方法.面对愈演愈烈的医患纠纷,医学院校的学生通过模拟法庭的形式较早接触现实案例和纠纷,能够更好的增强医学生的法律意识.本文介绍了举办的模拟法庭教学活动的必要性，探索了1-2-2教学模式，取得了较好的效果.同时发现了一些问题与不足,通过实践、分析、研究,总结出一些有益的经验.

摘要： 本文分析了信息安全法律法规课程的重要性,研究了信息安全法律法规课程教学中存在的实际情况和授课时应注意的问题,从理论上分析了模拟法庭教学法在信息安全法律法规课程上使用的可行性,提出在信息安全法律法规教学中使用模拟法庭教学形式,并研究设计了课程各个环节和课后评价体系,给出了具体的评价标准和实例.经过实践,这种教学方法在信息安全法律法规课程教学中取得良好的效果.

摘要： 创办于1954年的华东政法大学附属中学，原名番禺中学，是长宁区一所公办完全中学，是上海乃至全国第一所政法类高校的附属中学。学校确立“尚法”的理念，充分利用华东政法大学的资源，逐步开发、研制、实施了内涵较为丰富的“明德尚法”主题轴德育综合课程。本文以华东政法大学开展“模拟法庭”等实践类活动为例来理解综合德育课程。

摘要： @@法学是一门具有悠久历史的学科。其在经历了从学徒式教育到系统化的经院式教学之后，成为一门独立的社会科学，并一直在不断发展和创新。现代法治社会的构建，更加注重法律实践性人才培养，需要一批具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的法学人才。法学创新人才既是立足于现实、能够成功完成具体法律事务的法律职业者，又是能够面向未来、具有公正性和先进法治理念的专博入大。

摘要： 法律实验室不仅承载着连接法律与社会、法律与生活、理论与实践的重大使命；而且是对学生进行法律思维训练、法律技术培养的教学科研场所；更为重要的是,它为法科学生运用法律知识直接服务社会、维护社会的公平正义提供了条件与可能.本校法律实验室由模拟法庭、法律诊所和法律援助中心三个既相对独立又相互联系的部分构成,分别承担着不同的职责.

摘要： 一种法律教学法庭模拟模型，有效的解决了法庭模型存放时容易损坏的问题；包括上下轴向的支撑柱，支撑柱上端同轴转动连接有支撑盘，支撑盘内同轴开设有放置槽，支撑柱内同轴开设有开口朝上的滑槽，滑槽内同轴设有滑动柱，滑动柱右侧开设有开口朝外的螺旋槽，支撑柱上固定有插入螺旋槽内的插柱，滑动柱上端插入放置槽内且同轴设有滑动盘，滑动盘上端设有法庭模型，法庭模型贯穿支撑盘上端面且与支撑盘滑动连接；结构合理，使用方便，便于学生置管的了解法庭模型的构造，同时避免法庭模型在防止时因磕碰发生损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座,底座固定连接有两个支撑块，支撑块固定连接有电机，电机输出轴套设有第一齿轮，第一齿轮啮合有第二齿轮，第一齿轮与第二齿轮均铰接有偏心设置的第一转动板，另设有第二转动板，两个第一转动板均与第二转动板铰接，支撑块固定连接有支撑架，支撑架开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动连接有第一滑块，第一滑块固定连接于第二转动板，第一滑块滑动方向竖直设置，第一滑块固定连接有竖直设置的连杆，另设有支撑板，两个连杆均固定连接于支撑板，支撑板远离底座一侧设有演示机构。本实用新型具有能够调节演示机构的高度，灵活方便的优点。

摘要： 本发明公开了一种模拟法庭教学用自动捕捉式速记装置，属于速记装置领域，一种模拟法庭教学用自动捕捉式速记装置，在模拟法庭教学过程中，声频信息捕捉装置会实时录入参与学生的发言，并对其进行识别，在参与学生的发言提及上述核心论点时，控制终端控制反馈灯内的发光灯发光，为参与学生提供反馈，使得参与学生知晓自身论点正确，增加参与学生与课题之间的互动性，增加模拟法庭的教育效果,本方案可以实现大幅增加模拟法庭教学过程中的记录效率，方便参与学生在后期通过法庭记录找到自己的不足，并在记录过程中实时为参与学生提供实时反馈，增加模拟法庭教学效果，提升模拟法庭教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种模拟法庭教学使用的智能识别速录评判一体化装置，包括第一摄像机，所述第一摄像机一侧设置有第二摄像机，且第二摄像机和第一摄像机下端设置有信号接收器，所述信号接收器下端设置有播录主机，且播录主机下端设置有显示屏，所述第一摄像机包括安装底板、摄像头底座和摄像头。该模拟法庭教学使用的智能识别速录评判一体化装置通过设置安装底板，在安装底板与摄像头底座之间设置第一收卷器，通过将第一收卷器内部的钢丝绳与摄像头底座进行连接，由驱动电机电动驱动转轴进行转动，使钢丝绳缠绕到转轴上，或者从转轴上放出，由此实现摄像头底座高度的降低，不仅方便安装，也便于后续的维护。

摘要： 本实用新型公开了一种用于模拟法庭的实践用桌，包括桌架、桌板、延伸组件、功放组件、手部托板、储物组件、散热组件和承重架，所述桌架的顶部端面固定安装有桌板，所述桌板的顶部端面一侧固定安装有手部托板，所述桌板的顶部端面中央一侧设置有延伸组件，所述桌板的顶部端面边缘一侧安装有功放组件，所述桌架的底部端面固定安装有承重架，所述承重架的内侧顶部安装有储物组件，且储物组件的下方设置有散热组件；两个所述导向卡槽分别开设在桌板的端面内部两侧；该用于模拟法庭的实践用桌，结构简单，支撑牢固；功能多样，能够便于学生在法庭内进行使用；同时，便于置物，能够根据使用需求延伸置物的面积；大大提高了使用的方便性。

摘要： 本实用新型属于教学领域，具体的说是模拟法庭的多功能黑板，包括安装壳体、黑板和法庭模拟器；所述安装壳体固接在教室的墙壁上，所述安装壳体的正面底部固接转杆，所述转杆的外圈转动安装黑板，所述黑板的侧面与安装壳体的内壁滑动配合，所述黑板的背面开设模拟槽，所述模拟槽的内部安装法庭模拟器，所述安装壳体的顶部安装牵引结构；便于教师讲解法庭的结构知识，提高了学生参与学习乐趣与积极性。

摘要： 本实用新型属于涉及一种法槌，具体涉及一种模拟法庭用法槌，所述法槌包括槌头、外螺纹连接管、内螺纹套管和槌垫；所述槌头的侧面嵌装有连接螺套，槌头开有收纳孔，收纳孔的外部嵌装有对称分布的强磁块；所述外螺纹连接管的两端设有外螺纹；所述内螺纹套管的一端设有内螺纹；所述槌垫的中心孔内嵌装有螺纹套，螺纹套的外部嵌装有对称分布的磁铁块；所述外螺纹连接管的一端与槌头的连接螺套连接，其另一端与内螺纹套管连接。所述槌头和槌垫的材质为木头；所述外螺纹连接管和内螺纹套管为不锈钢管该法槌采用可拆卸的分体设计，便于携带和收纳，结构简单，拆卸方便，节省收纳空间。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课程用模拟法庭的教学展示装置，包括底座，所述底座的顶部通过轴承固定安装有转盘，转盘的顶部固定安装有方管，方管的顶部插设有竖杆，竖杆的顶部设置有展示板，竖杆的右侧固定安装有箱体，箱体的右侧穿插设置有拉杆，所述箱体的内部设置有滑板，滑板的左侧固定安装有两个卡杆，卡杆的左端依次贯穿竖杆的右侧和展示板并延伸至展示板的外部。该思政课程用模拟法庭的教学展示装置，通过设置的拉杆对滑板拉动，滑板带动卡杆向右移动，卡杆的左端与卡孔分离，随后抽出展示板即可实现展示板与竖杆分离的效果，设置的螺杆，松动螺杆使螺杆与方管分离，以此实现了对展示装置快速拆分的效果，同时也便于对展示装置的搬运。

摘要： 本实用新型公开了一种法律教学用模拟法庭模型，属于教学用具技术领域，其包括箱体，所述箱体内壁的左右两侧面均开设有若干个第一卡槽，所述第一卡槽内卡接有第一卡块，所述第一卡块的左侧面通过伸缩机构与横板内壁的左侧面固定连接，所述横板的上表面通过连接板与第二托板的下表面固定连接，所述第二托板的背面通过转动机构与第一托板内壁的正面固定连接。该法律教学用模拟法庭模型，通过设置转轴、第二卡块、滑板、滑块和第二弹簧，使得工作人员向上推动第一托板，使得第二卡块向前运动，使得第二卡块通过滑板带动滑块在滑槽内向前运动，使得第二弹簧收缩，使得工作人员可对法庭模型进行折叠，降低法庭模型的占用空间。

摘要： 本实用新型公开了一种法律教学用模拟法庭模型，属于法律教学设备领域，包括底座、固定台和主平台，所述底座的内部固定安装有机架，所述电动推杆的出口端连接有连接板，所述固定台位于连接板的上方，所述固定台的上方安装有活动台，所述活动台的上方固定设置有模型主体，所述主平台位于底座的上方；本实用新型，该装置中活动台下表面的滑块位于固定台上表面的滑轨内部，因此活动台可旋转，位于活动台上端的模型主体随之转动，该项设置便于讲师的教学操作，学生不需要绕着装置来回移动也能全方位的观看该模型主体，透明塑胶盖位于模型主体的外侧，能够对模型主体进行一定程度的保护，且加强了模型主体的防尘防水保护。