概念流利
概念流利的相关文献在2004年到2022年内共计68篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文68篇、专利文献1744篇;相关期刊58种,包括求索、外语与外语教学、牡丹江大学学报等;
概念流利的相关文献由68位作者贡献,包括夏丽云、祁月阳、赵志刚等。
概念流利
-研究学者
- 夏丽云
- 祁月阳
- 赵志刚
- 张健
- 朱卫红
- 李敦东
- 李蓓
- 杨杰辉
- 梁如娥
- 王丽明
- 王佳宇
- 王永斌
- 王牧群
- 贾艳春
- 郑小艳
- 龚珊
- 万燕
- 代永强
- 任铭静
- 何冰艳
- 何炫
- 刘云飞
- 刘军
- 刘露
- 卢婷
- 吴丹苹
- 周莱雷
- 姚毓琦
- 康立新
- 张帆
- 徐江
- 戴红良
- 撒忠清
- 曹扬波
- 曹赵1
- 李毅
- 李清华
- 李满红
- 李爱琴
- 杨文地
- 杨秋颖
- 梁玮
- 游晓玲
- 牛霄
- 王忠民
- 王敏
- 王晶
- 秦超英
- 章文捷
- 续莉1
-
-
姚毓琦
-
-
摘要:
隐喻作为一种修辞手段,一直被人们广泛关注。从认知语言学视角出发,隐喻是人类的一种基本认知技能。英汉翻译不仅是语言的转换,还是不同文化概念的映射。隐喻能力在英汉翻译的理解、解析和表达阶段都起着重要作用,同时依赖隐喻能力的概念流利则体现了译者对语言中词汇和语法层面的一种文化理解转换能力。从认知隐喻角度理解英汉翻译,更能做到精准理解英汉语言的相似点和差异。
-
-
万燕
-
-
摘要:
英语专业高年级学生仍然出现语言表达不地道、有浓厚的“中国特色风味”等问题,其中一个重要原因在于他们缺乏英语隐喻能力.英语隐喻能力有助于英语学习者习得英语概念流利、理解英语国家文化、实现语言的正迁移.所以,隐喻能力对于英语专业学生而言,是非常重要的.
-
-
梁玮
-
-
摘要:
把语法隐喻引入到英语教学,针对学生因概念流利缺失而导致的写作能力不足问题,通过培养学生语法隐喻能力,考察其对学生英语写作的影响.结果 发现:实验组的作文成绩显著提高,名词化语法隐喻输出量显著高于对照组.但同时发现,高分作文的名词化数量与低分作文相比未呈现显著差异.由此得出结论:一方面,语法隐喻的使用丰富了写作语言的形式,帮助学生根据语境选择合适的表达,有利于作文能力的提高;另一方面,作为微观写作策略,语法隐喻使用的数量不是决定作文水平高低的关键.
-
-
卢婷
-
-
摘要:
概念流利影响语言使用的地道性,在语言教育中十分关键。由于受教材和教师的局限,概念流利缺失问题一直困扰我国语言教育界。概念型教学法理论是语言教育中的最新流派,它提出语言中介观,个体与外部的交际习得观以及概念先行的显性教学观,有利于解决禁锢概念流利提高的教师和教材问题,为提高语言教育中的概念流利提供了新方法。%Conceptual fluency has a significant role in the native output of target language, which is the key in language education. Constrained by the teaching textbook and language teachers, the lack of conceptual fluency has long been the concern in Chinese language education. Concept-Based Instruction (CBI), which is the latest teaching approach in language education, can offer a new view towards language, language acquisition and language teaching. CBI can offer a practical solution to the teaching textbook and language teacher issue as a new method for improving conceptual fluency.
-
-
-
-
祁月阳
-
-
摘要:
本研究对126名非英语专业本科生进行了跨文化敏感度和概念流利的相关调查和测试,并利用SPSS软件对实验数据进行统计学分析,结果表明学生的跨文化敏感度和其概念流利度之间存在着明显的正相关关系,依此进一步提出英语教学需注重培养学生的跨文化敏感度,以促进其二语概念流利。%This study has conducted an empirical investigation into the intercultural sensitivity and conceptual fluency among 126 non-English majors.Through statistical analysis on the empirical data by SPSS software , the study finds that there is an obviously positive correlation between students ’ intercultural sensitivity and conceptual fluency , and thereby , points out that English teaching should in-volve the cultivation of intercultural sensitivity , so as to promote students ’ English conceptual fluency .
-
-
-
祁月阳
-
-
摘要:
本研究对126名非英语专业本科生进行了跨文化敏感度和概念流利的相关调查和测试,并利用SPSS软件对实验数据进行统计学分析,结果表明学生的跨文化敏感度和其概念流利度之间存在着明显的正相关关系,依此进一步提出英语教学须注重培养学生的跨文化敏感度,以促进其二语概念流利.
-
-
祁月阳
-
-
摘要:
本研究对126名非英语专业本科生进行了跨文化敏感度和概念流利的相关调查和测试,并利用SPSS软件对实验数据进行统计学分析,结果表明学生的跨文化敏感度和其概念流利度之间存在着明显的正相关关系,依此进一步提出英语教学须注重培养学生的跨文化敏感度,以促进其二语概念流利。