楞次

摘要： 电磁感应图像类考题一直是高考物理的热点,其知识面广、考点变化性强,是学生物理学习的难点.通过对图像类磁感问题的研究,可以帮助学生直观的理解磁感应强度、磁场力和感应电流随时间的变化规律,对提高学生解题能力有着显著的作用.从引发磁通量的变化方式差异角度可将感应电动势图像这一类的测试题归为以下两类：感生电动势和动生电动势图像.

摘要： 化学平衡常数是新教材增加的内容,对平衡常数的考查《2017江苏省化学科考试说明》的要求是“理解化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”.平衡常数俨然成为高考命题热点,每年高考均有涉及.事实上,引入平衡常数还可以在教学中通过定量计算,很好地突破化学平衡在教学上的一些难点,下面通过几道典型例题来说明如何通过化学平衡常数巧妙突破这些难点.

摘要： 有一天我盯着“懒”这个字看了好久,突然发现懒字笔画怎么这么多,很不合理啊!细数一下身边的懒人,一个个都懒得出奇,他们乃是懒人界的奇葩,真是懒出了新高度,懒出了新境界,下面就让我们来看看他们精彩的表现吧!

摘要： 电磁感应是电、磁学的核心内容,它既是对恒定电流、磁场等知识的巩固和深化,又为学习交变电流、电磁场和电磁波等知识打下了基础。因为电磁感应问题经常会与力和运动、动量和能量、电路和安培力等知识相结合,思维强度大、综合性强、能力要求高,所以成为历年来高考考查的热点和难点之一。同学们学习电磁感应,需要重点掌握的内容有以下四个模块。

摘要： 在电磁感应现象中,有两种情形可产生感应电动势：一是空间磁场不变,闭合回路中的部分导体切割磁感线产生感应电动势,此种情形产生的感应电动势一般被称为“动生电动势”;二是穿过闭合回路的磁场在变化,从而引起回路中磁通量变化而产生感应电动势,此种情形产生的感应电动势一般被称为“感生电动势”。

摘要： 结合学科的特点,实施教学改革,在高中物理教学中体现在问题教学上相较于以往有了很大的改变。在过去的教学中,教师往往过于注重对问题的讲解和呈现,忽视问题呈现的趣味性和学生在教学问题的发现、提出、解决过程中应有的作用。忽视学生的主体地位,不利于学生问题意识和思维能力的提高。在新课程背景下,教师如何更有趣地抛出问题,吸引学生思考,如何更加有效地组织学生进行问题研究就成为高中物理问题教学需要研究的课题。

摘要： 人教版中楞次定律是这样表述的:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。电磁感应现象中的磁体具有保持原有状态,阻碍磁通量变化的性质,这不禁让笔者想到了另外的两条规律:惯性定律和勒沙特列原理。惯性定律是物理学中一个非常基本的定律,又称牛顿第一定律。其具体表述为:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。可见,惯性定律

摘要： 楞次定律是解决所有感应电流方向问题最基本的方法。但是,在教学过程中,我发现学生感到运用楞次定律判断感应电流方向存在困难。学生觉得运用楞次定律过程比较复杂繁琐,不易操作。为了让学生更容易掌握感应电流方向的判断,我和学生先根据楞次定律判断出感应电流的方向,再反过来总结出一些更易于操作的经验。(1)运动中的导线在做切割磁感线运动时,导线的运动方向、

摘要： 楞次定律是电磁感应中的两大定律之一,其描述的是感应电流磁场的效果,在实际的问题中,利用该定律判断感应电流的流向时过程较为繁琐,若利用其推论求解,往往可以起到事半功倍的效果.本文将通过一道例题来证明其四个重要推论,同时通过4个例题的应用来感知推论在解决问题中的便捷性.一、推论证明如图1所示,光滑固定导轨M、N水平放置,两根导体棒P、Q平行放置在导轨上,形成一个闭合回路,

摘要： 回路中发生磁通量变化或部分导体切割磁感应线时,由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流.在Δt内迁移的电量（感应电量）如何计算呢？有些题一时很难找到突破口,常常令同学们望而却步.

摘要： 本发明涉及陶瓷技术领域，且公开了一种利用楞次定律的陶瓷均匀上釉结构，包括传送带，所述传送带的上表面固定连接有固定条，所述传送带的上表面放置有陶器，所述传送带的内圈活动套接有传送轴，所述传送轴的内部固定连接有辐条，所述辐条的内部固定连接有线圈，所述传送轴的内部活动连接有磁铁，所述传送轴的侧端固定连接有主锥齿轮，所述陶器的上边沿外圈活动连接有皮带一，所述传动杆一的外圈固定套接有锥齿轮一，所述陶器的上端活动连接有顶板，所述顶板的下表面固定连接有喷头。该利用楞次定律的陶瓷均匀上釉结构，通过传送轴、固定条、主锥齿轮、皮带、锥齿轮、和喷头的配合使用，从而达到了对陶器均匀上釉的效果。

摘要： 本发明公开了一种楞次定律演示仪，包括底座，竖直板，第一线圈，条形磁铁，第二线圈，铁芯，放大器，磁极检测器，电流方向指示板，电源，开关和导线等。用导线将第一线圈、放大器、第二线圈和电流方向指示板连接为一个回路，第一线圈与第二线圈电流绕向相同，当条形磁铁缓慢插入或拔出第一线圈时，产生的感应电流经过放大器放大后进入第二线圈和电流方向指示板，磁极检测器通过检测第二线圈的磁场方向即可显示出第一线圈中感应电流的磁场方向，电流方向指示板同步显示对应的感应电流方向，且显示时间长，本发明直观完整显示出了磁通量变化到感应电流磁场方向，感应电流磁场方向到感应电流方向的逻辑关系，便于学生理解楞次定律。

摘要： 本发明公开了一种基于楞次定律的电磁阻拦装置，包括模拟弹(1)、滑台(2)、滑台导轨(9)、支架(8)、模拟弹阻尼圆环(3)和电磁减速装置，滑台导轨(9)和电磁减速装置依次设置于支架(8)上，滑台(2)设置于模拟弹(1)的底部，滑台(2)与滑台导轨(9)配合使得模拟弹(1)能够沿滑台导轨(9)滑动，模拟弹阻尼圆环(3)设置于模拟弹(1)上，模拟弹(1)能够沿滑台导轨(9)滑动并进入电磁减速装置内，模拟弹阻尼圆环(3)与电磁减速装置发生电磁感应使得模拟弹(1)减速。本发明无驱动线圈，仅依靠弹丸在永磁体产生的固定磁场中受到的阻力来制动，可节约电量并消除其操作过程中存在的高压风险。

摘要： 本发明公开了一种基于楞次定律的微振动检测装置及检测方法，包括线管，包括左线管和与所述左线管连接的右线管，所述左线管上缠绕有左线圈，所述左线圈连接有左示电器，所述右线管上缠绕有右线圈，所述右线圈连接有右示电器；永磁体，放置于所述线管内，并通过磁性液体与所述线管接触，其包括左永磁体、通过左连接件与所述左永磁体连接的中间永磁体和通过右连接件与所述中间永磁体连接的右永磁体；壳体，包括上壳体和与所述上壳体相对应下壳体，其内部设置有用于放置所述线管的凹槽和/或凸起。本发明利用楞次定律通过左线圈和右线圈是否产生电流进行微振动的检测，其检测精度高，且结构简单，使用和维修方便。

摘要： 本实用新型涉及物理实验仪器技术领域，特别是一种折叠支架磁吸式楞次定律演示装置，包括支架、吸附磁铁、第一演示管、第二演示管、第三演示管、磁块以及插板，所述支架由一体成型的横板和立板构成，立板固定在横板的一侧，在所述立板的外侧固定有所述吸附磁铁，所述横板上依次设有内径相同的第一圆孔、第二圆孔和第三圆孔。本结构可以固定在黑板上给学生进行演示，每个部件都能够进行拆装，便于收纳携带，通过三个演示管能演示出强磁铁在不同的演示管里面的下落情况，呈现出多个对比演示，使得实验更具有多样性和说服性，能够让学生很直观的观察到涡流电磁阻尼现象，加深学生对涡流及电磁阻尼现象的理解。

摘要： 本实用新型涉及教学用品领域，尤其涉及一种楞次定律演示仪，包括底座，设置于底座上的工作台，所述工作台的台面上设置有气垫导轨，所述气垫导轨固定设置于所述工作台的台面，所述气垫导轨上设置有条形磁铁和螺旋金属线圈，所述气垫导轨上架设有光电门，所述条形磁铁能够穿过所述光电门和所述螺旋金属线圈在所述气垫导轨上来回滑动，所述工作台上设置有电流传感器、DIS数据采集器和计算机，所述计算机与所述DIS数据采集器相连接，所述螺旋金属线圈与所述电流传感器相连接，所述电流传感器与所述DIS数据采集器相连接，所述光电门与所述DIS数据采集器相连接，解决现有技术教学演示仪仅停留于表层演示实验的技术问题，以便让学生更准确更深层次的了解楞次定律的原理。

摘要： 本实用新型公开了一种物理教学用楞次定律演示仪器，包括导轨，所述导轨的上表面左右两侧均设有固定支架，导轨的中间外侧设有透明长方筒的外侧设有感应组件，右侧固定支架上设置有旋转传感器，旋转传感器上缠绕有轻绳，左侧的固定支架上设有转动轴，轻绳远离与旋转传感器连接的一端穿过透明长方筒与转动轴外侧连接，导轨的上表面设有可沿其移动的小车，小车的上表面固定有磁铁，小车的一侧设有与轻绳连接的连接支架，本物理教学用楞次定律演示仪器，通过轻绳连接小车与旋转传感器，通过数据采集分析，能够在计算机上看到小车实时的速度图像，精确度高，现象明显，能够帮助学生更好的理解。

摘要： 本实用新型涉及物理实验仪器技术领域，特别是一种伸缩支架磁吸式楞次定律演示装置，包括伸缩支架、吸附磁铁、第一演示管、第二演示管、第三演示管、磁块、插板以及托板，所述伸缩支架包括中部支架、左侧支架和右侧支架，所述中部支架、左侧支架和右侧支架的侧壁上分别设有对应的滑道，在左侧支架和右侧支架的侧壁外侧分别固定有吸附磁铁，所述中部支架的底面上依次设有内径相同的第一圆孔、第二圆孔和第三圆孔，在左侧支架和右侧支架的底面上分别设有第四圆孔和第五圆孔。本结构可以固定在黑板上给学生进行演示，两侧的支架可以伸缩，便于收纳携带，使用时，两侧的支架向外打开，支架的吸附磁铁不会影响实验用的磁块，从而避免影响实验效果。

摘要： 本实用新型公开了一种楞次定律教学演示仪器，包括支座、金属环和磁铁，金属环为一个闭合金属环和一个非闭合金属环，两个金属环通过旋转支撑装置转动设置在支座上，磁铁在设置在支座内传动机构的带动下进行转动，并推动金属环进行转动；本实用新型通过支座、金属环和磁铁之间的配合，通过磁铁的转动改变磁通量，当金属环跟随磁铁进行转动时，使通过金属环的磁通量保持一致，从而完成对楞次定律的演示，通过金属环的转动直观的看出阻碍原磁通量的变化，不用依靠抽象思维来理解，直观方便，便于快速掌握，学习效率高。

摘要： 本实用新型属于高中物理电磁学实验装置技术领域，具体公开了一种楞次定律实验仪，包括实验仪主体、安培计、测试板和升降机构，实验仪主体的底部固定连接有测试板，实验仪主体的顶部另一端固定连接有升降机构，升降机构的一侧固定连接有连接杆，连接杆的底部固定连接有连接卡扣，连接卡扣的底部固定连接有电磁铁，电磁铁计入线圈内产生切割磁感线运动后护产生的微弱的感应电流，从而在电流增强器的作用下可以将实验产生的感应电流放大，同时检测到的感应电流数值会通过连接线将电流传输到安培计上，通过安培计内的指示针转动可以更好的显示电流的数值大小，使得实验产生的数据可以更加的直观与准确显示在使用者面前。