梅列区
梅列区的相关文献在1994年到2021年内共计102篇,主要集中在中国政治、农业经济、财政、金融
等领域,其中期刊论文102篇、专利文献38860篇;相关期刊50种,包括人民政坛、炎黄纵横、社区等;
梅列区的相关文献由57位作者贡献,包括张爱华、李凤俊、王晓芬等。
梅列区—发文量
专利文献>
论文:38860篇
占比:99.74%
总计:38962篇
梅列区
-研究学者
- 张爱华
- 李凤俊
- 王晓芬
- 福建省教育厅网站1
- 连秀明
- 邓凌燕
- 郑重禄
- 陈德提
- 雷文春
- 三明市梅列区教育局
- 于玉芳1
- 余养华
- 刘菊春
- 叶文香1
- 吴康金
- 吴敏荣
- 吴春秀
- 夏颐
- 巫青松
- 张德华
- 张玉赋
- 景艳
- 曾念军
- 本刊综合1
- 本刊综合整理1
- 李和平
- 李有构1
- 杨裕秋
- 林榕
- 林玉芳
- 柯上风2
- 梅列区政协办
- 欧阳治平
- 沈耀胜
- 游桂接
- 王眞
- 秦本蓉
- 罗庆森
- 胡东生
- 葛晶1
- 蒋光轩
- 西凤
- 谢荣英
- 赵旭
- 邓玉婷
- 邱良宗
- 郑仲钦
- 阳治平
- 陈世平
- 陈卿玲1
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连秀明
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摘要:
幼儿园课程建设是提高幼儿园办学质量的基本途径。南京师范大学虞永平教授指出:“幼儿园课程建设是一项长期的、复杂的工作,也是一项对幼儿园教育质量的提升至关重要的工作,关系到幼儿的发展。”对于一所幼儿园来说,建设符合本园幼儿发展需求的园本课程至关重要,尤其是一所新建的幼儿园。三明市梅列区实验幼儿园陈大分园(以下简称“陈幼”)创办于2015年,是梅列区实验幼儿园新建的一所分园。对于一所新建的幼儿园来说,是否要进行园本课程建设?如何逐步建设自己的园本课程?这些都是我们刚接手时着重思考的问题。为此,笔者在陈幼进行了实践探索,初步建构了园本课程体系。陈幼的园本课程建设主要经历三个阶段:课程园本化阶段——特色课程开发阶段——园本课程建设阶段。
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连秀明
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摘要:
2021年,我们迎来了第十个全国学前教育宣传月。这一年,还是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年,也是梅列区学前教育成立梅列区公办幼教集团十周年的日子。自2011年至今的十年里,梅列区实验幼儿园紧紧围着教育强区的目标,在区教育局的部署下,探索办园体制和办园模式的改革,积极推进公办幼儿园集团化办学路子,有效缓解“入公办园难”问题,推进集团各园管理的内涵发展,促进梅列区学前教育整体水平的不断提升。
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刘菊春
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摘要:
一、问题的提出据2007年6月底数据,梅列区有初中语文教师57人,平均年龄近44岁。2008年,我调任教研员,要研究"怎样搭建研修平台,促进教师走出高原期、倦怠期,获得真发展"。2012年3月起,我陆续受聘为省、市、区名师工作室领衔人,要研究"怎样让成员更好更快发展"。形势需要我以问题为出发点,以教师为研究主体,以实践反思、同伴互助、专业引领、改进教学、获得效益为目标。
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叶文香1
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摘要:
风正扬帆正适时,2017年12月,三明市实验小学东安分校挂牌成立。一年多来,市区两级政府和教育局领导高度重视,亲切关怀,多次到校调研指导总校制工作,并安排专项经费用于总校制改革。三明市实验小学通过统一思想、健全组织、形成机制、强化措施,扎实推进与三明市实验小学东安分校(梅列区第二实验小学)总校制办学改革工作步伐。
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于玉芳1;
李有构1
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摘要:
校园文件建设是教育知识领域不可或缺的一部分,它能展现一所学校师生的道德风貌,感受文化无形的魅力。每所学校都有自己的“魂”,抓住校魂建立的校园文化,就会成为打上自己标签的特色。因此,“一校一品”是校园文化建设的核心。笔者以三明市梅列区东新小学的“三色工程”校园文化建设为例,阐述特色校园文化建设在教育知识领域中的重要地位。
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摘要:
2018年,团三明市委结合实际,认真覆职,主动作为,先行先试,较好地完成了村级团组织换届各项工作。截至2018年10月,全市1804个村(社区)团组织,一次性选举成功率为100%,新当选的村(社区)团支部书记平均年龄33周岁,大专及以上文化程度者占45%,进村“两委”人员占73%,党员占64%,全市村级团组织换届进度走在全省前列。同时,团三明市委以大力推进共青团改革为抓手,针对农村青年大量外流、村级团组织选人难等问题,于2018年8月以梅列区陈大镇和洋溪镇作试点,在全省率先探索幵展村级团组织“跨村联建”工作,取得了初步成效。
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景艳
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摘要:
梅列区陈大镇大源村,几乎每家都有一两挑花灯。这个传统。一年一年地传承下来,就像守着一种念想。大源的迎花灯习俗起源于300多年前,新中国成立初期,中断了几十年,1998年重新恢复。每到正月十四晚的花灯节,家家户户便挑将出来或摆出新的花灯,加入那浩浩荡荡的火树银花的阵仗之中。