核心职业能力
核心职业能力的相关文献在2005年到2022年内共计148篇,主要集中在教育、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文147篇、会议论文1篇、专利文献46007篇;相关期刊126种,包括消费导刊、企业改革与管理、现代企业教育等;
相关会议1种,包括2007年职教发展国际论坛等;核心职业能力的相关文献由173位作者贡献,包括蔡婧、刘义玲、万来庆等。
核心职业能力—发文量
专利文献>
论文:46007篇
占比:99.68%
总计:46155篇
核心职业能力
-研究学者
- 蔡婧
- 刘义玲
- 万来庆
- 刘云珊
- 刘俊
- 刘剑
- 刘占年
- 吴东泰
- 周涛
- 姜琪
- 廖萍
- 张文丽
- 曾锡环
- 权青
- 潘琦华
- 熊安香
- 熊晓云
- 秦楠
- 蒋亚利
- 陆广地
- 陈晏
- 陈浪
- 马平
- 黄强新
- 黎蓉
- 于丹
- 于丹1
- 仲召红
- 任文伟
- 何培玲
- 何志文
- 何辉
- 余小萍
- 侯世旺
- 侯志杰
- 关颖
- 冯振来
- 刘丹丹
- 刘军
- 刘利猛
- 刘小宝
- 刘昌斌
- 刘晓燕
- 刘笑梦
- 刘翔
- 刘芳璇
- 刘荣君
- 刘钢
- 卢芳
- 史红艳
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冯振来;
梁秋萍;
闭思维
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摘要:
烹饪与餐饮管理专业是职业本科层次教育中具有较强实践性的专业,要求学生在掌握相关理论知识的基础上,还要具备一定的实践操作能力,因此是理实并重、注重职业操作技能的专业。在当前的教学环境下,其更加注重学生核心职业能力的培养,需要学生能够更好地适应当今社会的发展需求,适应社会生产发展的要求。因此,学校在教学中需要更加注重人才培养质量的提升,积极探索改革人才培养模式及专业教学模式。
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陆飞杰
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摘要:
社会工作者担负着协调社会关系、完善城市基层治理工作的重要责任。社会工作者的核心职业能力十分重要。本文论述社会工作者的职业能力的主要表现,对社会工作者继续教育的内容与方法进行简析,从社会工作人才队伍建设的角度阐述高等继续教育在提升社会工作者核心职业能力中的作用,并提出高等继续教育环境下社会工作者继续教育的几点思考。
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王艺华
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摘要:
智能客服技术应用条件下,创造了新的岗位--智能客服训练师,这个新岗位对传统网店客服提出了新的要求。“网店客服”作为电子商务专业的核心课程,也随之需要进行改革。“岗课赛证”相融合的人才培养模式是以职业能力培养为核心,以提升学生的就业能力为目标,将工作岗位、课程建设、职业技能资格证书和技能大赛融为一体的多维度、复合型人才培养模式。其中“课”是人才培养的基础,是推动教学改革的核心。课程改革要对接职业标准和工作过程的岗位核心职业能力,以典型工作项目为载体,与企业、行业共同实施情境化教学、递进式能力培养,并强化学生的职业核心技能。
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侯世旺;
向儒先;
李思寰;
刘利猛
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摘要:
建立面向物流管理专业学生核心能力培养的专业课程体系,是应用型专业培养方案制定的主要内容.以怀化学院物流管理专业为例,通过对物流管理专业毕业生就业去向的梳理,分析了物流管理七大类岗位的作业性质及其知识需求,在此基础上,利用U/C矩阵为工具,建立了岗位作业与知识点相互关系表,通过调整、画框以及绘制关联线,将岗位作业所需的知识点划分到一系列课程模块,并标明了课程模块之间的先修关系,划分结果可以保证课程模块的完备、一致与无冗余,为培养方案的课程设置以及学期课程分配提供依据.
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郝淑芹;
杨玉强
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摘要:
意识形态作为政治领域中的一个敏感而又重要的范畴,对新时代的党政干部来说,它既是一种观念认识,更是一种能力要求。党的十九大报告明确要求"我们党既要政治过硬,也要本领高强"。"又红又专"才是硬道理,要把专业知识融入政治素养,让意识形态能力成为新时代党政干部必备的一项核心职业能力,这种能力是通过理念形成到职业角色认同再到知识技能驾驭的过程而学习提升的。
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李艳平;
张忠寿
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摘要:
近几年,“大智移云”技术的快速发展已经影响到各行各业,财会行业是受其影响较深的行业之一.财会岗位出现的新变化使得培养财会人员的高校财会专业教师的职业能力面临冲击.基于此背景,以财会专业为例,分析其对高校教师职业能力的冲击及原因,重构高校教师四个方面的核心职业能力,并提出针对性的提升对策.
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胡忠光
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摘要:
为研究应用心理学专业核心职业能力的培养方法、措施,采用问卷调查和访谈法,参考国内学者的意见,确定应用心理学专业的五种核心职业能力,通过课程教学和课外实践的各种方法途径,切实提高了学生的核心职业能力,提高了人才培养质量.
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万来庆;
刘俊
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摘要:
以商务英语专业核心职业能力培养为导向,以外贸跟单"浸入式"学习实践为研究载体,拟围绕外贸跟单实践实训课程间接"浸入式"学习环境展开,主要探讨如何利用湖北理工学院现有的外贸单证操作平台,为学生构建积极有效的外贸跟单"浸入式"学习环境,设计"跟学+自主"的外贸跟单"浸入式"学习实践模式,让学生通过体验、发现、应用,充分发挥"浸入式"学习环境效用,从而最终提升外贸跟单能力和水平。
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万来庆;
刘俊
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摘要:
以商务英语专业核心职业能力培养为导向,以外贸跟单"浸入式"学习实践为研究载体,拟围绕外贸跟单实践实训课程间接"浸入式"学习环境展开,主要探讨如何利用湖北理工学院现有的外贸单证操作平台,为学生构建积极有效的外贸跟单"浸入式"学习环境,设计"跟学+自主"的外贸跟单"浸入式"学习实践模式,让学生通过体验、发现、应用,充分发挥"浸入式"学习环境效用,从而最终提升外贸跟单能力和水平.
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张晋
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摘要:
我国教育部对每个专业的学科课程制定有着十分严格的要求,对于专业人才的培养设置了一定的目标.建筑经济管理专业作为综合性极强的专业,包含着多个专业方向的内容,如工程造价、工程管理、材料供应与管理、人力资源管理、会计等.完善发展建筑经济管理专业,基于核心职业能力培养下,必须发现并解决好专业课程体系内存在的问题.