核心内涵
核心内涵的相关文献在1994年到2022年内共计269篇,主要集中在中国政治、中国共产党、教育
等领域,其中期刊论文265篇、会议论文4篇、专利文献15257篇;相关期刊239种,包括才智、西南大学学报(社会科学版)、中国海洋大学学报(社会科学版)等;
相关会议4种,包括第三届世界中医药教育大会、中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会、新中国体育60年理论研讨会等;核心内涵的相关文献由347位作者贡献,包括潘立群、丁黎黎、任鹏博等。
核心内涵—发文量
专利文献>
论文:15257篇
占比:98.27%
总计:15526篇
核心内涵
-研究学者
- 潘立群
- 丁黎黎
- 任鹏博
- 原甜甜
- 吕健
- 吕春祥
- 周茜
- 姜鹏甲
- 张健
- 张建华
- 张艳敏
- 曹佃鹏
- 李婷文
- 李春
- 李辉
- 梁乐华
- 燕连福
- 胡建华
- 葛敏
- 蔡峰
- 赵玉岐
- 陈光升
- 陈小明
- DING Xia
- PAN Li-qun
- SHEN Jian-liang
- 万京华
- 东道品牌创意集团(文/图)1
- 任传伟
- 任安静
- 任永辉
- 任福全
- 何亚平
- 余宏亮
- 余志坤
- 余承海
- 余炳江
- 侍家云
- 俞燕鸣
- 倪春莉
- 党军国
- 党艳丽
- 农超1
- 冯志凤
- 冯永忠
- 凤权
- 刘亚峰
- 刘军
- 刘凌斌
- 刘凯
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刘渝松;
魏碧友;
郭亮;
邓毅;
马善治;
彭文忠;
徐慧华;
胡晓;
文化;
文巧;
李朋鹏;
王如龙
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摘要:
中医康复的历史久远,《尔雅·释诂》云:“康,安也”,而《尔雅·释言》云:“复,返也”,康复原意为病态恢复至常态。《素问·五常政大论》提出,“久病”而“不康”者,应“养而和之……待其来复”是较早提出康复概念的中医学著作;至宋代已有比较系统的中医康复体系。中医康复学的核心内涵是在中医药基本理论指导下,辨证施治的运用各类中医药治法,将患者从各种疾病导致的功能障碍中恢复健康状态,整体、辨证、功能为导向的康复观是其核心特色。
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陆文莺
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摘要:
高职新型活页式教材建设仍处于研究初期,编写者还不能明确其与工学结合教材、项目化教材、工作手册式教材、立体化教材等的区别而突出关键优势,对其核心内涵和逻辑结构的研究有助于明确新型活页式教材的编写方向和组织架构。高职新型活页式教材由校企“双元”合作开发,以职业特质为编写主线,内容浅、新、活,既是教材更是“学材”,并配套数字资源等。基于信息技术的应用,以双逻辑结构设计和组织教材,显性逻辑结构便于凸显教材的职业性特征,顺应高等职业教育够用即可的教材建设观点;同时,通过隐性逻辑结构补充和拓展知识,帮助学生以便捷的方式形成较完整的知识体系,研究职业技能体系和学科知识体系并存的可能性。
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李晓丽
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摘要:
老子“水”哲学是老子哲学体系中的重要内容,具有很深的历史渊源及哲学内涵。文章在探寻老子“水”哲学历史渊源的基础之上,从形态、特性和本质三层维度分析了其内涵。在具体运用层面,老子“水”哲学主要包括倡导上善若水、谦和柔弱的处世智慧;讲求以弱胜强、小国寡民的政治策略;追求自知者明、于是玄同的精神理想,具有很强的现实意义。
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姜晓玉
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摘要:
新时代中小学校党的建设工作是办学治校的基本功,是基础教育改革发展的政治保障。它立足新时代,以全面从严管党治党为遵循,着力培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。其核心内涵包括坚持立德树人、强化思想引领、提升组织力、推进校内治理等,发挥着举旗帜、聚人心、领风尚、兴文化的作用。在中小学校党建领域,也显现出持续加强党对中小学校全面领导,探索实施党组织领导的校长负责制,建立健全监督整改机制,注重落实党史学习教育等基本趋势。
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夏芯
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摘要:
在重庆市大渡口区马桑溪长江大桥下方,一座古镇沿河而建,原称大渡口古镇,2016年重建后更名为义渡古镇。大渡口是长江边的知名义渡,即供行人免费渡船过江的渡口,仁爱友善、诚信重义、大气开放这些词汇,如今成为大渡口“义文化”的核心内涵。重庆人骨子里的“义”,由此可见一斑。
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蒲小川
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摘要:
“秦创原”是省委省政府为陕西经济社会高质量发展擘画的一个以平台为支撑的区域经济重大发展举措。其核心内涵是:在新时代充分发挥陕西丰富科教资源优势,以创新驱动为机制,以科技创新为抓手,以两链融合为主线,培育高效能的现代产业体系,实现陕西经济社会高质量发展。
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董邦俊;
易昕炀
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摘要:
数字经济对统计工作提出了新要求,要求精准的科学决策、真实的统计数据以及数据的互联互通。为服务这一需求,必须实现统计法治化,其核心内涵包括完善统计法制,实行数据管理法治化;采用回应型法,实行统计管理服务化;落实监督法制,实行统计监督全域化。因此,应当强化全民统计法治意识,统筹数据法治化管理;修改完善统计法规,借鉴回应型法系模式;实施全面统计监督,提升法治监督有效性。
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文博;
陶磊
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摘要:
准确把握基层公职人员的公共服务动机是提升工作绩效、完善人力资源管理的重要前提。现有公共服务动机研究忽略了中国情景的特殊性,对公共服务动机的微观激发机制及其消极绩效影响也关注不足。本研究从中国情景下公共服务动机的概念、核心构成要素、激发机制以及绩效结果入手,从三个方面系统地构建适合中国场景的公共服务动机理论:第一,将公共服务动机视为混合动机概念,基于扎根理论的定性方式识别基层公务员公共服务动机的构成要素与核心内涵,并据此开发本土化、多维度的公共服务动机量表;第二,从微观激发机制出发,探讨受益人接触、自我倡议、观念反思等机制对个体公共服务动机的激发作用;第三,从积极影响和消极影响两个方面探讨公共服务动机与个体公务员行为间的关联及其机理。本研究既响应了国内公共管理学界长期以来发展本土理论的呼声,亦为政府部门完善公共人事政策提供切实思路和实证依据。
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李未名;
苏百义
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摘要:
基于对技术理性的反思和对经济理性的批判,马克思主义生态理性在遵循共生理念的基础上探索了人与自然的和解共生关系,揭示了人、自然、社会的共同体本质。从实践论维度看,马克思主义生态理性是人与自然和谐的共存理性;从认识论维度看,马克思主义生态理性是自然生态和社会生态和谐的认知理性;从价值论维度看,马克思主义生态理性是超越工具主义的价值理性。深入探索马克思主义生态理性的内涵可以启发生态文明建设的新思路。
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张理
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摘要:
增强职业教育适应性是新时代我国职业教育内涵发展的新特征、新要求,同时也是衡量和评判现代职业教育发展质量的重要指标。新时代增强职业教育适应性的核心内涵应包含:加快发展现代产业体系,推动现代经济体系建设;深化供给侧结构性改革,为第二个百年奋斗目标夯实人力资源支撑;促进人的自由全面发展,彰显中国特色职业教育优越性。其逻辑主线应把握:强化职业教育类型特色的发展基点;激活多元办学关键内核;拓展多维融合基本路径;提高职业教育开放水平。其实践路径可以从四个方面加以审视:树立大职业教育观,更新教育教学思维理念;聚焦制度建设,构建现代职业教育制度体系新格局;重构职业教育办学新模式,推进职业教育办学开放化;围绕产业发展,优化专业及专业群建设。
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PAN Li-qun;
潘立群
- 《第三届世界中医药教育大会》
| 2013年
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摘要:
中医学的核心内涵是病机的主体地位及其审证求因,审因论治的构建过程,表现为关系中心论;西医学的核心内涵是基于解剖学的靶点金标准,表现为实体中心论.这是认识中西医学差异的出发点,也是消除公众对中医科学体系不认识这一当代高等中医教育面对之困惑的必要前提.按照中医学说的自身规律对现有的课程、教学内容和方法进行改革是解决上述困惑的必由之路,而中医学专业教师对于中医学核心内涵的把握是其中的关键.
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郝勤
- 《新中国体育60年理论研讨会》
| 2009年
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摘要:
从1949 ~2009年,中国体育已经走过了自己的60年历程.在这60年中,中国体育经历了一条曲折而辉煌的道路.从1949年前的"东亚病夫"到2008年北京奥运会上傲睨群雄,群众体育蓬勃发展,体育设施基础雄厚、体育产业迅速崛起,60年间中国体育确实发生了"翻天覆地"的变化.在2008年北京奥运会取得"无与伦比"(国际奥委会主席罗格语)的成功后,中国体育正面临一个发展的新阶段和历史的拐点.
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- 中国互联网络信息中心
- 公开公告日期:2019.02.22
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摘要:
本发明提供一种网页核心内容的提取方法,包括以下步骤:1)根据网页代码中的html标签,将网页内容分割为多个段落;2)统计每个段落的字符长度、相邻段落的间隔距离和段落内部密集程度作为特征值。3)根据所述特征值计算每个段落的核心特征值。根据网页中各个段落的核心特征值分布情况,得到核心特征值最为集中的范围,核心特征值在此阈值范围内的段落即为网页的核心段落,从而得到网页的核心内容。与现有技术相比具有以下优点:不单纯依赖于html标签,充分考虑到文本段落本身特征、段落布局之间的特征,因而准确率高。实施并不依赖于特定类型的网页,具有通用性,能处理互联网上各类常见的网页。实施简单,计算量小,处理效率高。
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