校门

摘要： 李雪琴,东北女孩,北大毕业。有一天,她溜达到清华大学,看到游客们正围着校门拍照,她也学着他们,打开手机摄像头,拍了一条抖音。但不同的是,她把视频拍给了吴亦凡:“吴亦凡,你好,我是李雪琴,今天我来到了清华大学,你看这是清华大学的校门,多白。”

摘要： 16时,是我读小学时放学的时间。走出校门,未见其物,先闻其香——烧烤、炸串等小孩子向往而大人却如临大敌的食物“招摇过市”。有时,校门外不仅有味,更有声——在偶尔出现的卖小鸡、小鸭等的小贩身旁,总有孩童的欢闹声穿街过巷。但这些于我而言都只存在于同学们的描述之中,因为那时我肩负着劳动委员的“要职”——每天放学后必须留下管理值日生和关好教室门窗,待我走出校门时往往已是“人去摊空”了。

摘要： 时光如箭,岁月如梭,六年的时间匆匆流逝。昨天我还是一个童心未泯的孩童,今天就变成了即将步入初中校门的少年。往事在眼前萦绕,六年中,不知多少人曾帮助了我、鼓励了我,为我喜笑颜开、为我潸然泪下。还记得刚踏入校门的那一刻,我便爱上了这个地方。那灰青色的主楼、绿茵茵的操场、高大的孔子像,都使人难以忘怀。

摘要： 我特别不喜欢上学,不喜欢跟47个人一起在教室里上课。直到看一天,学校里开始发生好玩的事。第一天,好玩的是校门。我来得最早,来开门的竟然是一只蚂蚁!它特别大,大约30米高,吓得我直哆嗦。它用庞大的身躯把校门撞开,于是我进入了学校。第二天,好玩的是黑板。老师上课的时候。

摘要： 2月4日,教育部官网发布了教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话,其中提到“小学阶段作业不出校门”。那么,小学阶段作业不出校门能实现吗?实现的路径是什么?可以肯定地说,“小学阶段作业不出校门”是可以实现的。

摘要： 我国在2000年1月19日首次提出为中小学生减负,此后21年间,每次减负都把控制作业总量作为一条重要措施。然而,从具体现实看,控制作业量的减负措施并没有得到切实落实。教育部提出“小学阶段作业不出校门”,当然受到家长欢迎,可是很多家长也担心这是“空欢喜一场”。

摘要： 杨潇阳:你好。当你打开这封信的时候,我猜你是疲惫的、焦虑的、紧张的。因为你刚刚结束了人生中的一场恶战—高考。六月初的南京开始炎热,走出考场的你,衣服被汗水浸透,手掌心还是黏黏的。你的爸爸妈妈和老师正在学校门口等你。你朝校门的方向走出,就像每次放学回家一样。可是,这一次与以往不同。这一次,你走出校门,意味着告别,更意味着长大。这一段路,似乎特别短,又特别长。

摘要： 充满浓郁中国古典建筑美学氛围的武汉大学校园,往往在给世人的第一印象中,便将这种古典优雅的建筑美学展现了出来——当人们来到学校的正大门处时,便会看到矗立在校门广场中央的一座威严雄壮、古色古香的牌坊。吸引人们眼球的,并不仅仅是这座牌坊别致的造型,也包括牌坊上镌刻的六个大字。许多第一次来到武汉大学的人.

摘要： 本发明公开了一种学校门禁用人脸识别安检设备，包括底座，所述底座顶部设有两个门框，所述门框与底座固定连接，两个门框之间设有连接箱，所述连接箱两侧分别与两个门框固定连接，所述门框后侧设有门禁通行机构，所述门框前侧设有防跟机构，所述门禁通行机构包括两个直线导轨，两个直线导轨分别设在两个门框相邻的一侧，两个直线导轨之间设有固定杆。本发明通过限位卡块插入两个限位块之间，从而推动两个限位块相互远离，然后限位卡块进入限位卡槽内部，从而使其限位活动销移动，同时活动销向固定块方向移动，从而使活动销与限位槽脱离，从而解除对固定盘的限位，然后可以通过推动挡杆进入，通过挡杆阻挡后续人员跟进。

摘要： 本发明涉及一种校门区域人员的行进状态判断方法、系统及设备，其方法包括：首先，接收探头装置发送的至少一个用户的状态信息；其次，依据预先建立的状态变迁模型解析每个用户的状态信息，获取用户的状态变迁路径和变迁时长；最后，基于状态变迁路径和变迁时长，得到用户的行进信息。其中，状态变迁模型为根据校门区域的位置划分信息、校门内外侧每组探头的探测区域和预设的状态变迁规则，建立的模型。本发明提出一种新颖的校门区域人员的行进状态判断方法，很好地解决了因探头重叠区域通常会随时间变化而导致的误判，有效提高了对校门区域人员的进出或逗留或折返的判断准确率，同时本发明工程安装难度小，成本低，具有很好的实际应用意义。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网的校门自动消毒装置，涉及医疗消毒技术领域，包括支撑机构、中部消毒机构、端部消毒机构。通行漏板固定安装在三组支撑架上，三组转动组的上部分别转动安装在三组支撑架上，转动组的下部分别转动安装在通行漏板上，两组端部消毒机构分别固定安装在三组转动组的上下两端，工型板转动安装在三个转动组端部，转动组带动工型板做偏心圆周运动；两组滑杆滑动安装在工型板的两端的固定轨上，滑杆与工型板之间转动安装有折弯板，折弯板与转动组上分别设置有多个喷头，转动组与折弯板辅助，对通行漏板上的人员进行全面消毒。中部消毒机构与两组端部消毒机构相互配合，实现从头到脚底的全面消毒；提高消毒效果和消毒效率。

摘要： 本发明公开了一种适用于校门口附近路面上的机械隔离栏，包括安装隔离栏路面，所述路面且平行车辆行驶方向处设有路槽，所述路槽两侧且位于所述路面内部分别设有第三隔层、第一隔层以及位于第一隔层下方的第二隔层，其中，所述路槽内穿插设有若干个隔离栏本体，所述隔离栏本体的一侧且靠近所述第三隔层侧边均设有升降清灰机构，所述升降清灰机构的驱动部均位于所述第二隔层内并延伸至所述第一隔层中，所述第一隔层内设有若干个均与所述驱动部相配合的复位减速带，所述第三隔层内设有与所述升降清灰机构相配合的若干个复位旋转装置。有益效果：便于对校门口附近的隔离栏表面上的灰尘进行清理，节约清洁者的劳动力。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物联网的校门安防装置，包括一侧活动连接有门体的承载柱以及设置于门体远离承载柱一侧的支撑柱，所述承载柱的顶部可拆卸安装有智能控制箱，所述智能控制箱一侧开设有供控制器以及存储器固定安装的腔槽，且智能控制箱的上端面居中固定安装有数据采集盒，所述数据采集盒内居中固定安装有人脸识别摄像头，所述智能控制箱开设有腔槽的一侧顶部固定安装有用于对人脸进行显示的显示屏，所述门体的上端面等距固定安装有多个电性连接控制器的压力传感器，该基于物联网的校门安防装置，结构合理，通过人脸识别开启校门，有利于保障校园安全，且可避免出现翻越校门进入校内的情况，实用性强。

摘要： 本实用新型提供一种基于校门口学生安全过街的保护装置，包括：无线遥控装置、液压式升降柱以及人行横道信号灯；液压式升降柱包括地上部件和地下部件；地上部件包括升降柱、设置在升降柱顶部的LED灯、设置在升降柱表面的反光条以及设置在升降柱底部的不锈钢底盘；地下部件包括液压动力单元、伸缩杆以及油缸，伸缩杆连接升降柱，油缸提供压力使得液压动力单元带动伸缩杆上下运动，进而带动升降柱上下运动。本实用新型主要利用无线遥控装置控制液压式升降柱和人行横道信号灯，通过无线遥控装置改变信号灯由通行状态变成禁行状态，解锁液压升降柱的安全模式使立柱缓慢升起，待学生安全通过后，再控制立柱降落，信号灯变为通行状态，让车辆通行。

摘要： 一种平移式校园伸缩校门，门卫室和围墙之间设置伸缩门体，伸缩门体的下端设置万向轮，伸缩门体靠近门卫室的一端设置转向机头，伸缩门体靠近围墙的一端设置平移机头，平移机头与围墙之间设置侧围栏机构，转向机头与伸缩门体之间设置转向机构，转向机头的下端面中部垂直设置液压缸，液压缸的缸体下端设置万向轮；能够通过改变行进方向后的转向机头和平移机头控制伸缩门体向校园内平移，从而实现校园空间的增大，有效的解决了现有的伸缩校门只能通过机头控制伸缩门体的伸缩，校园门口空间不足以容纳过多的人群，学生和家长在人行道甚至是车行道上扎堆、停留、容易造成过往车辆难以通行、交通拥堵、甚至会诱发交通事故的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种携带报警功能的学校门禁识别装置，包括门禁闸机、太阳能电板、挡罩、警报灯和摄像头，所述门禁闸机上设置有刷卡区，且门禁闸机上端设置有支架，同时支架上端设置有红外测温仪，所述太阳能电板设置在红外测温仪的上端，且红外测温仪的后侧设置有蓄电池。该携带报警功能的学校门禁识别装置，在设置的红外测温仪作用下可对每个闸口进入的人员进行体温检测，如果检测到通过人员的体温异常时，可通过警报灯起到警报提醒作用，在设置的太阳能电板作用下，可将光能转换为电能储存在蓄电池内提供电量使用，减少对外部电能的消耗，在设置的摄像头作用下可对闸口起到监控作用，当监测有人违规跨越闸口时，通过警报灯进行警报提醒。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物联网的校门安防装置，所述底座，所述底座的右侧面开设有两组安装孔，所述底座的左侧面开设有两个卡槽，每个所述卡槽的内底壁均开设有定位孔，所述底座的左侧设有箱体，每个所述卡槽的内部均设有定位杆，两个所述定位杆的底端分别延伸至两个定位孔的内部。本实用新型的有益效果是：通过设有底座可以将箱体与底座进行分开，并且能够确保箱体内部电量较低时，能够及时补充电量，通过光电传感器可以发射光信号，对门口进行监控，一旦有人翻越门，便可激活单片机，使单片机能够控制扬声器和警示灯启动，对门卫进行提醒，从而防止有人翻越，解决了由于学生的爱玩的天性，导致部分的学生容易翻出的问题。

摘要： 本实用新型提供一种可测体温的虹膜识别学校门禁结构，包括结构主体，所述结构主体上固定安装有门禁设备，本实用新型提供的可测体温的虹膜识别学校门禁结构，通过拉动调节绳向下移动，使得带动支持板向下移动，支撑板向下移动，进而使得的门禁设备向下移动，当支撑板的底部挤压限位柱上的三角面时，限位柱带动限位弹簧向一侧收缩，使得对支撑板限位支撑，进而使得支撑板可以带动门禁设备选择不同的高度，能够在学生进入门禁设备前自动对学生进行测温，当拉动把手，使得滑动柱向上移动带动支撑板上的结构向上移动，避免了当遇到不同身高的学生时，需要拿东西垫脚增加高度或者个高的学生弯腰进行识别，不仅增加了检测时间，并且容易造成拥堵。