校本资源

摘要： 实践教学改革与创新是高校思政课改革的重要内容之一。其创新在于,立足于地方特色和专业优势的同时,深入挖掘地方红色资源和校本资源,找准二者的结合点,以此构建富有美术院校特色的思政课实践教学模式。具体实施包括基础、主体、延伸三个环节。相关实践作业设计主要有“一画一课”“一班一品”、红色美术研学班等。这些探索对实现高校思想政治理论课立德树人目标具有较强的针对性和实效性。

摘要： “植物组织培养”是植物细胞工程的一项基础技术。为了因校制宜开发校本资源,选取了本校的楸树作为植物组织培养对象,具体分析教材与学情,通过“自主学习—小组合作”“代表示范—学生模仿”“问题讨论—总结归纳”等多种形式的教学活动,使学生在具体的实验操作中提升实验技能,掌握无菌操作技术,领悟植物组织培养技术的原理与过程,完成知识理论的自主构建,并在真实情境下激发科研兴趣,培养实践与创新能力,从而提高生物学的学科核心素养。

摘要： 为了促进农林院校发挥培养服务“三农”的人才“造血池”的作用,引入校本资源的概念,探讨农林院校将校本资源融入“三农”情怀培育的内在逻辑,并分析了当下农林院校大学生“三农”情怀现状及问题成因。最后,对农林院校将校本资源融入大学生“三农”情怀培育的路径进行了探索。

摘要： 随着持续教学高压问题,学生的心理压力日益加重,为改善这一教学现状,国家教育部门先后实施“五项管理”“双减”政策等,主要缓解学生的心理负担,减轻学生的学习压力。本文主要目的是丰富学校德育课程教学方式,开发与整合德育校本资源,旨在为学校的德育教学有效落实提供相关参考依据,减轻学生学业负担,培养学生全面发展,提升学校育人水平。

摘要： 显微镜实验教学按照教材编排按部就班地展开固然没错,但为了满足部分渴望获得更多显微镜知识需求的学生,我们要站在课程开发的角度,通过对校本资源的考查与调研,开发出具有开创学校特色的课程,这对于培养学生创新性思维和创造力以及形成学校的办学特色都具有非常重要的意义。

摘要： 在以往的初中阶段教学中,教师在开展教学活动时深受应试教育理念的影响,基本上都是在课程中单方面给学生灌输知识。特别是语文、历史等文科,教师会画出重点让学生背诵。原本趣味十足的学科变得枯燥乏味,以致很多学生在学习时逐渐出现厌恶情绪和抗拒心理。当今社会对教育教学也提出了新的要求。在现代化的背景下,教师要灵活应用各种技术创新教学,以信息技术促进教育教学改革,还要结合学校的实际情况形成校本资源,推进学校数字化教学资源统筹共建。

摘要： 哈尔滨市第一中学(以下简称哈一中)始终践行立德树人理念,致力于整合校本资源建立健全德育体系,深厚的文化积淀为哈一中培养学生的人文精神,建立德育教育体系提供了资源优势。通过课程文化、制度文化、活动文化、环境文化等路径落实立德树人的总体目标。一、课程体系全面育人,传统文化浸润人生哈一中在教育教学实践中构建探索,形成了“广益达德”课程体系。“广益”是建校之初的校名,寓意“百年一中,广益天下”。“达德”来自《礼记·中庸》,原文为“智、仁、勇三者,天下之达德也”,寓意学校培养的学生要德智体美劳全面发展。

摘要： 2020年9月,安徽省已启用历史部编版教材。本文的撰写正是基于目前高三学生在一轮复习中在选择题方面出现的一些问题提出些许教学经验,并引导高三学生重视和利用部编版新教材,将新教材的广度与老教材的深度相结合,以把握高考命题动向。不仅如此,教师在教学过程中还应引导学生将部分新教材的内容融入自身的知识体系中,扩充自己的历史知识储备;充分利用校本考试资源和月考、联考试题,对错题进行精确的分析,发现自身不足之处,建立错题集,并提高材料阅读、分析和理解能力,从而达到提高选择题得分率的目的。

摘要： 当前,在高中思想政治课程与校园文化协同育人的过程中,学校以及教师应明确当前素质教育的基本内容和基本方向,学校应将“立德树人”摆在校园文化建设与高中思想政治课程教学过程中的核心位置,并且凸显出学校的办学特征,明确校园文化的建设方向和建设内涵,合理开发校内部的思想政治课程校本资源,凸显出学校的办学理念、办学思想。

摘要： 随着校本资源的实施,将有越来越多的适应校本资源特点和学校教师教学特点的主题信息资源不断涌现。校本资源的开发应实行国家、地方和学校的三级课程资源管理模式,注重资源的共性和个性开发。因此,如何有效构建校本信息课程资源,以适应课程改革的发展,是我们现在关注的热点问题。本文根据校园信息化建设的实践经验,提出了校本教学资源的动态建设策略,以促进校本信息化教学资源的有效开发。

摘要： 该文着重论述在科技制作活动中如何立足校本资源,通过有效的组织和管理,高效达成活动目标.作者结合自己的教学实践,从三个方面进行论述:一、立足校本资源,激发学生兴趣;二、立足校本资源,引导学生探究;三、立足校本资源,树立学生三观.从而得出结论:活动的根在校本资源,必须立足校本资源,凸显校本资源中学生活动的兴趣点,引导学生探究这些资源的智慧,呈现校本资源中的真善美,才能高效达成活动目标.

摘要： 课堂教学是教学中最主要的教学形式,是教师对学生传授知识的全过程.打造本校丰富的教育教学资源,充分利用教育教学资源的辅助功能,能有效提高小学数学课堂的效率.本文从网络技术、数学教材、教学环境与课堂教学时间四方面入手,研究了提高小学数学课堂效率的有效方式,希望能对小学课堂教学提供一些自己的见解.

摘要： 教学资源尤其是优质的校本资源是高校教育信息化的核心,也是高校在信息化环境下开展E-learning教学实践的基础.本文针对当前高校网络教学资源建设存在的问题,从本校网络教学媒体素材资源建设的实际情况出发,探讨了建立高校优质校本教学资源的思路，具体策略包括注重规范标准性，强调统筹性，尊重版权性，利用交互性，关注校本性，实施中加强整合性，同时重视平台的建设等.

摘要： 一种控制资源映射或解资源映射的方法及装置，以及资源映射或解资源映射的方法及装置用于利用较低的硬件开销实现较高效率的资源映射或解资源映射。控制资源映射或解资源映射的方法包括：确定有效带宽内的M个RE组；根据待发送或待接收的信道和/或信号，生成第一参数，该第一参数包括M个位域，每个位域对应M个RE组中的一个RE组，以指示对应的RE组是否有效；根据每个有效RE组内有效RE的位置，确定有效RE组的图样类型；输出配置参数，以控制资源映射或解资源映射，其中，对基本类型的有效RE组，配置参数包括第一参数；对非基本类型的有效RE组，配置参数包括第一参数，第二参数和索引信息，第二参数用于指示非基本类型的有效RE组的图样。

摘要： 本发明涉及一种校本研修活动线上实施的方法及其系统，它包括引领教师端、参与教师端和服务器，所述引领教师端，用于发起活动、维护活动规则、维护活动步骤、对参与者提交数据进行批阅并给出认证结果；所述参与教师端，用于参与活动、按规则提交活动材料、得到认证结果并收获学时学分。本发明提供一种允许教师自主发起主题式校本研修活动的，能不受时间限制、灵活高效的发起适合当前任意教研场景的主题式校本研修活动的配置方法及系统，对参训教师在引领教师的主导下可以体验最贴近当前学习环境的校本研修活动，使得参训教师得以边参与边实践，边学习边提升，进一步内化线上所学内容，最终获得高质量研修成效。

摘要： 本发明公开了一种校本课程管理和优化的方法和系统，涉及教学方法领域，包括开课环节、授课环节和结课评估环节，采集开课环节、授课环节和结课评估环节的结构化数据，对结构化数据进行挖掘分析，给出校本课程的教学调整建议。通过本发明的校本课程管理和优化的方法和系统可以引导教师自觉提炼标准的培养目标，把教育学理论和个性化实践形成关联；并在教学过程中给出工具和数据分析，提醒教师注意调整教学方式，不要偏离预设目标或认识到预设目标本身的不足；同时在结课时自动形成分析报告，减轻教师负担；通过数据统计的方式，可以规模化找到课程和教师开课教学的共性问题，利于学校、教育局针对性组织课程开展和教师培训。

摘要： 本发明一种基于校本课程的在线测评系统，其特征在于：包括语音输入端、语音识别平台、测评软件系统、校本课程数据库、评测平台、后台管理系统、网络服务器、显示装置，语音输入端与语音识别平台和测评平台分别通过无线网络连接。其优点在于：通过结合线上大数据的处理能力，对校本课程教学质量的一个反馈，评价出教学质量，将线上和线下评价向综合，碎课程效果作出更加公正客观的评价。

摘要： 本发明公开了一种基于云计算的校本数据分析管理系统，涉及校园管理技术领域，包括智慧办事大厅、应用支撑平台以及技术支撑平台，按照分层设计、模块构建的原则，进行规划设计和系统建设，采用成熟的多层架构进行分类规划，采用面向对象的设计方法，根据业务建立核心业务模型，实现最大限度上的业务服务。该基于云计算的校本数据分析管理系统，通过梳理和规划学校学生管理业务的流程、制度、指标、服务内容，建立学生工作部门间的业务协作机制，构建出学生层面诊改机制和内部质量保证体系，通过对涉及学生工作的业务进行综合分析，建立招生、迎新、学工、就业、离校等服务支撑平台，为学生的全在校生涯提供便捷服务。

摘要： 本实用新型涉及教案技术领域，且公开了一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体，所述储藏盒体的左端活动安装有密封板，所述密封板的上端固定设置有扣槽，所述密封板左端的前端固定安装有标签，所述储藏盒体的内部活动安装有储物抽屉，所述储物抽屉的内部活动设置有教案本本体，所述储物抽屉的前后两端固定安装有滑块，所述储藏盒体内部的前后两端固定设置有滑槽。该基于高校本科专业教学的教案本，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生。

摘要： 本实用新型公开了一种校本数据采集装置，包括：盒体；支架，呈L型，一端插入所述盒体的左侧壁设置，另一端与所述盒体的左侧壁垂直，所述支架在所述盒体的左侧壁中可沿竖直方向滑动；样本盛放装置，设置于所述盒体的内部的右侧，包括水平设置的3个滑道，3个所述滑道内，自上而下，分别可滑动的设置有第一盛放板、第二盛放板以及第三盛放板；摄像头，设置在所述支架的所述另一端的下侧；存储模块，通过信号线与所述摄像头连接，用于对所述摄像头获取的图像信息进行存储。本校本数据采集装置结构简单，能够使校本数据的采集有条不紊的进行，节省了工作时间，提高了工作的稳定性及效率。

摘要： 本发明公开了一种校本资源题库数据管理系统，包括云服务器、数据库、学生用户端、教师用户端、学校管理层用户端和系统管理员端，云服务器将题目分为具有标准答案和无标准答案两种，针对具有标准答案的题目，判断该题目是否存在题目变形逻辑，若有，则根据题目变形逻辑对题目进行随机变形，否则随机抽取题目；针对无标准答案的题目，则随机抽取题目；将具有标准答案的题目和无标准答案的题目组成试卷。本发明在组卷时对具有标准答案的题目进行变形，随机抽取无标准答案的题目，能够保证每个学生的试卷是不同的，防止学生作弊，而且也不会出现重复的具有标准答案的题目。

摘要： 本实用新型公开了一种校本资源转换和分享服务平台，包括面板，所述面板的顶部分别设置有书本固定区和解答区，所述面板的一侧对称设置有两个第二凹槽，两个第二凹槽内滑动连接有同一个固定板，所述面板的一侧设置有立杆，且立杆位于固定板内，所述固定板的两端均固定连接有拉簧，且拉簧的一端与第二凹槽的一侧内壁固定连接，所述立杆的一侧对称设置有两个第二卡槽，本实用新型结构简单，拉动压板，将书本放在书本固定区上，松开拉板对书本进行压紧，拉动固定板，将立杆插入固定板内，松开拉杆进行固定，将摄影机上的L型卡块插入卡孔内进行固定，启动摄影机便可进行录制，使得讲师可以不轻松的坐在桌前对校本资源进行录制。

摘要： 本实用新型公开了一种纸质校本资源存储设备，包括箱体，所述箱体上开设有凹槽，所述凹槽的底部内壁滑动连接有第二移动板，所述凹槽的顶部开设有条形孔，所述箱体的顶部内壁滑动连接有第一移动板，所述第二移动板的顶部和第一移动板的底部转动连接有同一个转动轴，所述第二移动板设置有带动转动轴转动的动力组件，所述凹槽内设置有驱动第二移动板滑动的驱动组件，所述转动轴的外壁上均匀固定套设有多个放置板，所述放置板的顶部固定连接有隔环，本实用新型结构简单，方便学生的借阅和快速查找到相应的校本资料，环形摆放节约了大量摆放的空间，有助于校本的管理和保密工作，防止校本被盗用。