校本教材

摘要： 针对研究性学习校本课程实施过程中遇到的问题,提出编制校本教材的策略,指出校本教材的编制要处理好规范化与校本化、重要性与辅助性、坚持初心与与时俱进的关系,体现校本化、生活化、时代性、开放性的定位.在此基础上提出校本教材要与校本课程相配合,运用生活资源,开发乡土资源,融入网络信息技术,创新教材形式等策略,以期为研究性学习课程的高效开展起到促进作用,也为其他地区或学校研究性学习校本教材的编制与开发提供借鉴.

摘要： 秭归作为屈原故里,应承担推进屈原文化传承和创新发展的使命。基于此,学校编印了《爱我秭归》《屈原文化》《屈原》等校本教材,激励师生传承屈原文化,弘扬屈原精神。笔者以“做屈原后人,晓秭归习俗”一课的教学为例,谈谈具体做法。吟唱诗歌,感知屈原形象。教学中,教师设计了“日月齐光,屈原很帅”的学习活动。课前,教师让学生收集有关屈原的生平、歌曲《屈原很帅》《橘颂》、诗歌《橘颂》及其解读等资源。

摘要： 当前电子商务市场迅速崛起,电商客服岗位人员缺乏,中职学校迎合市场人才需求开设了电子商务专业客服教育课程,为企业输送专业的电子商务客户服务人才。但在校企合作人才培育背景下,电子商务专业教学效果并不理想,所培育的人才无法同企业进行无缝工作对接。究其原因,主要是校本教材开发与实践存在问题。基于此,以校企合作为背景,论述了在校企合作下,中职学校如何进行电子商务专业《客服》校本教材开发与实践,为电商企业培育合适的客户服务人才。

摘要： 基于延续和传承闽南语的文化诉求,根据低年级儿童的特点,学校开发并实施小学低段闽南语绘本校本教材。主要对校 本教材开发原则的明确、课程体系的构建、语言表达的规范和教材的实施运用进行具体阐述。只有富有实践意义的开发 原则,系统有层次的课程体系,规范科学的语言表达,合理的教学实施,才能保证校本教材切合学校和学生实际,发挥最大 的育人功能。

摘要： 二十四节气是我国的传统文化,是古人智慧结晶,从最早的春秋时代到现在两三千年了。它是劳动人民通过观察太阳周年运动,认知一年中天象、时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。它指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。本文就二十四节气校本教材的开发与实施进行探讨。

摘要： 为弘扬中华优秀传统文化,淄博市张店区重庆路小学把京剧元素融入体育教学,不仅激发了学生的学习兴趣,培养了学生的体育核心素养,而且为传承京剧文化、进一步落实《关于戏曲进校园的实號意见》打下了坚实基础。创编校本教材,弘扬传统文化学校依据《体育与健康》课程标准,围绕国家教材,将贴近学生实际、符合京剧特点的内容进行梳理,遵循兴趣游戏化和体验模仿化原则,将京剧元素与体育知识进行融合,通过不断的实践反思,创编出具有本校和区域特色的《体育与京剧》校本教材。

摘要： 本文论述南宁市培智学校通过前期调研、筛选内容、科学编排等方式编写壮族文化特色生活适应校本教材,并通过合理安排课时、使用评估量表、提出教学要求、期末教学评鉴等方式运用校本教材,最终取得学生主动参与度提高、学习意愿增强、问题行为减少等成效的课程建设历程。

摘要： 分析开发校本课程的重要性。提出在开发校本课程时要以《课程标准》为指导思想,体现基础性、时代性、选择性和育人性,重视共同基础,构建发展平台;优化学习方式,提高学生自主能力;关注学生情感,提高其人文素养;完善评价体系,促进学生发展。基于此,指出在高中英语校本课程实施过程中要做到领导重视、组织编写、分层教学、多元评价。

摘要： 随着1+X证书制度试点工作的快速推进,中等职业学校对1+X工作的重视程度越来越高,1+X证书制度成为其办学水平和培养学生一专多能的有力抓手,拿证率也被列为评价的主要指标之一。但目前1+X证书的教材资源比较匮乏,试点工作的开展往往无处着力。因此1+X证书校本教材的开发与有效运用就成为有效突破手段,能促进中职学生提高专业水平与实践能力。基于此,在教学实践的有效开展过程中,应积极开展1+X证书校本教材开发与研究,以提高中等职业学校的教学效率。

摘要： 湖西革命文化蕴含着丰富的育人价值,对于青少年具有重要的思想政治教育作用。为实现立德树人的教育目标,学校应把湖西革命文化当作思想政治教育内容的重要组成部分,通过挖掘湖西革命文化的教育价值、设立地方文化课程、编写专项教材、赴湖西红色文化教育基地调研、打造网络传播渠道等方式,多渠道向青少年传播湖西革命文化,让青少年充分汲取湖西革命精神的精髓,助其健康成长,实现向上向善向美发展。

摘要： 高职英语校本教材开发是对统编英语教材的重要补充,是英语课程改革的重要载体,但校本教材的编写是否符合语言教学理念,还需进行客观、系统的教材评估,采用系统的评价方法和评价工具,对校本教材进行系统、客观的评价,了解教材的优点和不足之处,对提高校本教材质量,推动学校英语教学改革具有重要意义.

摘要： 教材是课堂教学的重要载体和依据.为了提高中职学前教育(保育员)专业学生保教技能,探究、开发适合校情和学情的《幼儿卫生与保健》校本教材,可以从原有教材的分析、编写目标的确定、编写前期准备、设计教材结构、编写教材内容、开发反思等方面进行思考和梳理.

摘要： 校本教材建设是职业教育课程教材改革的一个重要方面.开发更加符合中职学生学习特点,并集中体现职场情景、工作流程、职业素养、企业文化的"任务引领型"校本教材,是一项既复杂又重要的工作.校本教材建设要体现办学特色,适应学生的学习.

摘要： 在全面深化教育改革的背景下,城乡结合部学校因其地理位置、学生基础、师资力量、教学设施等原因处于改革的尴尬地位.开发校本教材成为这类学校发展的实用选择.武汉市三店中学探索出专家指导、新老教师的教学合作、学生参与等校本教材开发的有效方法.

摘要： 本文结合笔者在少儿茶艺工作的经验,首先分析了少儿茶艺进行校本教材开发的必要性,接着论述了该项工作的重要意义;在此基础上,进而提出了在进行少儿茶艺校本教材开发时应注意的问题.希望通过校本教材的开发,做好少儿茶艺的教学工作,培养出更多少儿茶艺人才.

摘要： 随着新教育质量时代的到来以及教育改革的不断深化,"十三五"规划正式实施,全面贯彻了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,实现了提高人才、成果、管理质量,优化结构的教育发展目标."创新"被提升到一个国家发展的全局核心的位置,因此应使创新在教育领域中蔚然成风.本文以重庆市谢家湾小学课程改革之路为例,重点阐述其课改创新的路子,打破原有分课程间的壁垒,有效整合国家课程,研制出一套符合自身发展的"小梅花"课程体系的校本教材并取得良好成效.为本地的教育教学课改之路提供几点借鉴.

摘要： 马鞍山市老年大学始终把提高老年大学的课堂教学质量作为学校发展的生命线，紧抓不放。近年来，学校不断深化老年教育校本研究工作，着力提升教师的理论水平;不断增强校本教材的编撰能力，力争公开出版发行;不断加强教师队伍建设，努力推进教学质量的全面提高。

摘要： 川剧流行于四川、重庆及贵州、云南部分地区,是融文学、音乐、舞蹈、表演、美术艺术于一身的汉族戏曲之一.川剧有五大声腔:昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏,其中属高腔最富盛名.川剧的曲牌上百种,集中反映了戏曲音乐的特色.早在唐代就有"蜀戏冠天下"之说法,在流传的过程中与四川方言、民间音乐、说唱艺术及小调逐渐融合.在小学教育中，将川剧融入课堂教学应以对川剧欣赏为切入点，在实践活动中提高学生学习川剧主动性，感受其艺术之美，开发校本教材，推动川剧学习的持续性，尝试川剧戏歌的创编，增强川剧艺术形式的多样性。

摘要： 近年来,随着社会的发展,创客教育在全国开展得如火如荼.此后,“创客”一词一度成为时代热词,受到人们普遍关注.农村学校由于资金、师资等问题,创客教育开展进度缓慢,部分学校不知道如何在本校开展创客教育,本文以陕西省一所农村小学的创客教育实践探索为例,提出自己的建议,以期为农村开展创客教育的实践探索提供经验.

摘要： 近年来,随着社会的发展,创客教育在全国开展得如火如荼.此后,“创客”一词一度成为时代热词,受到人们普遍关注.农村学校由于资金、师资等问题,创客教育开展进度缓慢,部分学校不知道如何在本校开展创客教育,本文以陕西省一所农村小学的创客教育实践探索为例,提出自己的建议,以期为农村开展创客教育的实践探索提供经验.

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明涉及一种校本研修活动线上实施的方法及其系统，它包括引领教师端、参与教师端和服务器，所述引领教师端，用于发起活动、维护活动规则、维护活动步骤、对参与者提交数据进行批阅并给出认证结果；所述参与教师端，用于参与活动、按规则提交活动材料、得到认证结果并收获学时学分。本发明提供一种允许教师自主发起主题式校本研修活动的，能不受时间限制、灵活高效的发起适合当前任意教研场景的主题式校本研修活动的配置方法及系统，对参训教师在引领教师的主导下可以体验最贴近当前学习环境的校本研修活动，使得参训教师得以边参与边实践，边学习边提升，进一步内化线上所学内容，最终获得高质量研修成效。

摘要： 本实用新型公开了一种校本资源转换和分享服务平台，包括面板，所述面板的顶部分别设置有书本固定区和解答区，所述面板的一侧对称设置有两个第二凹槽，两个第二凹槽内滑动连接有同一个固定板，所述面板的一侧设置有立杆，且立杆位于固定板内，所述固定板的两端均固定连接有拉簧，且拉簧的一端与第二凹槽的一侧内壁固定连接，所述立杆的一侧对称设置有两个第二卡槽，本实用新型结构简单，拉动压板，将书本放在书本固定区上，松开拉板对书本进行压紧，拉动固定板，将立杆插入固定板内，松开拉杆进行固定，将摄影机上的L型卡块插入卡孔内进行固定，启动摄影机便可进行录制，使得讲师可以不轻松的坐在桌前对校本资源进行录制。

摘要： 本实用新型公开了一种纸质校本资源存储设备，包括箱体，所述箱体上开设有凹槽，所述凹槽的底部内壁滑动连接有第二移动板，所述凹槽的顶部开设有条形孔，所述箱体的顶部内壁滑动连接有第一移动板，所述第二移动板的顶部和第一移动板的底部转动连接有同一个转动轴，所述第二移动板设置有带动转动轴转动的动力组件，所述凹槽内设置有驱动第二移动板滑动的驱动组件，所述转动轴的外壁上均匀固定套设有多个放置板，所述放置板的顶部固定连接有隔环，本实用新型结构简单，方便学生的借阅和快速查找到相应的校本资料，环形摆放节约了大量摆放的空间，有助于校本的管理和保密工作，防止校本被盗用。

摘要： 本实用新型涉及教案技术领域，且公开了一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体，所述储藏盒体的左端活动安装有密封板，所述密封板的上端固定设置有扣槽，所述密封板左端的前端固定安装有标签，所述储藏盒体的内部活动安装有储物抽屉，所述储物抽屉的内部活动设置有教案本本体，所述储物抽屉的前后两端固定安装有滑块，所述储藏盒体内部的前后两端固定设置有滑槽。该基于高校本科专业教学的教案本，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生。

摘要： 本实用新型公开了一种校本数据采集装置，包括：盒体；支架，呈L型，一端插入所述盒体的左侧壁设置，另一端与所述盒体的左侧壁垂直，所述支架在所述盒体的左侧壁中可沿竖直方向滑动；样本盛放装置，设置于所述盒体的内部的右侧，包括水平设置的3个滑道，3个所述滑道内，自上而下，分别可滑动的设置有第一盛放板、第二盛放板以及第三盛放板；摄像头，设置在所述支架的所述另一端的下侧；存储模块，通过信号线与所述摄像头连接，用于对所述摄像头获取的图像信息进行存储。本校本数据采集装置结构简单，能够使校本数据的采集有条不紊的进行，节省了工作时间，提高了工作的稳定性及效率。