林业院校
林业院校的相关文献在1979年到2022年内共计320篇,主要集中在林业、信息与知识传播、农业经济
等领域,其中期刊论文312篇、会议论文7篇、专利文献11861篇;相关期刊152种,包括黑龙江高教研究、黑龙江教育(高教研究与评估版)、教育教学论坛等;
相关会议7种,包括第十二届中国教育信息化创新与发展论坛、第九届中国高校管理暨学术国际研讨会、2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会等;林业院校的相关文献由539位作者贡献,包括韩长志、李娅、李向红等。
林业院校—发文量
专利文献>
论文:11861篇
占比:97.38%
总计:12180篇
林业院校
-研究学者
- 韩长志
- 李娅
- 李向红
- 杨家富
- 杨振华
- 仲志刚
- 任迪峰
- 何含杰
- 何志祥
- 冯仲科
- 刘云
- 司家勇
- 吴顺
- 周建中
- 唐丽
- 孙墨珑
- 宋吉红
- 寻舸
- 张丽
- 张佳薇
- 张保兰
- 张健
- 张双保
- 张斌
- 张雪春
- 徐娟
- 徐新洲
- 方涛
- 施大伟
- 普敏瑶
- 暨群霞
- 朱凯
- 李云仙
- 李晓琳
- 李水芳
- 李琛
- 李立君
- 李谦
- 杜香莉
- 梅亚明
- 洪世梅
- 温慧颖
- 王元清
- 王军民
- 王应彪
- 王桂英
- 王永红
- 王玉峰
- 王玲
- 王磊
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摘要:
《中国林业教育》是由北京林业大学和中国林业教育学会共同主办的全国性林业教育刊物。本刊主要宣传党和国家的教育方针、政策,贯彻国家有关林业教育工作的指示精神,密切联系实际,探索林业教育的规律,交流推广林业教育、教学、管理、科研等方面的改革经验,介绍国内外林业教育的现状、发展趋势和教育科学研究动态。本刊是全国各级各类林业院校教师和学生、教育行政管理部门广大干部及其他关心林业教育的人员进行学术交流的主要园地。
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雷然;
邓书端;
李向红
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摘要:
在“新农科”背景下,结合林业院校植物化学实验教学中存在的普遍问题,从教材建设、教学内容、教学方法、实验室建设等方面进行改进与实践,以便更好地提升教学水平和质量,进一步提高学生的综合能力,为应用型人才的培养打下基础。
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摘要:
《中国林业教育》是由北京林业大学和中国林业教育学会共同主办的全国性林业教育刊物。本刊主要宣传党和国家的教育方针、政策,贯彻国家有关林业教育工作的指示精神,密切联系实际,探索林业教育的规律,交流推广林业教育、教学、管理、科研等方面的改革经验,介绍国内外林业教育的现状、发展趋势和教育科学研究动态。本刊是全国各级各类林业院校教师和学生、教育行政管理部门广大干部及其他关心林业教育的人员进行学术交流的主要园地。
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陈余珍;
杨金融
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摘要:
绿色学校的建设思路在我国已经提出了二十多年,各高等学校根据自身的特点相继提出了本校的建设方案,在建设过程中既有经验也存在不足。林业行业院校在建设绿色学校的过程中具有先天的优势,本文通过对绿色学校建设过程的分析,提出了一些建议,以期对林业院校建设绿色学校提供帮助。
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熊飞;
曹涌;
孙永科
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摘要:
数据科学导论是数据科学与大数据专业中很重要的导论性课程,课程中涉及了统计学、计算机、机器学习和深度学习的大量前沿内容,具有理论复杂、知识点繁多的特点.理工科基础较为薄弱的林业院校学生掌握难度较大.本文提出了数据分析基础、机器学习与深度学习和数据管理与产品开发的三大模块构成的课程体系以及相应的教学模式,侧重于培养学生以数据为中心的思维模式,形成了符合林业院校特色的导论课程.
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曹颖;
聂英男;
刘甜甜
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摘要:
以22个大学生创业公司为案例样本,探讨产生大学生创业公司高、非高创业绩效差异的多重并发因素和复杂因果机制.结果 发现:产生高创业绩效的作用机制有"网络+政策""网络+文化+支持"两种模式,两者之间存在较强的替代效应;产生非高创业绩效的作用机制有两种,即同时缺乏教育、政策生态或同时缺乏教育、文化生态,缺乏创业教育生态对产生非高创业绩效具有重要影响;产生高、非高创业绩效的作用机制之间存在非对称关系,说明需要高校和地方政府从正反两方面出发重塑创业生态系统,帮助更多大学生创业公司实现长远、可持续发展.
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郭先根
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摘要:
在"绿水青山就是金山银山"理念引领下,聚焦使命要求、人才需求、能力塑造,为培养生态价值转化高质量人才,助力乡村振兴与生态文明建设提供人才和智力支持,是福建林业职业技术学院创新创业教育的价值追求.
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龙洪旭
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摘要:
为探索林业院校本科拔尖创新人才培养模式,以中南林业科技大学陶铸班为切入点,从学生选拔、管理模式、教学运行模式进行分析,总结陶铸班在拔尖创新人才培养中取得的初步成效及存在的问题,如课程分配设置不够合理、分班淘汰机制欠完善、教学形式缺乏多样性、教学管理制度滞后于人才培养改革要求、学业导师制度不健全等.针对这些问题,提出了完善陶铸班拔尖创新人才培养的建议:完善陶铸班课程体系、完善淘汰机制、建立多元化人才评价体系、完善激励机制、加强国际交流与合作.
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李云仙;
徐娟;
李向红
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摘要:
有机化学实验是林业院校多个本科专业的重要基础实验课程.通过多年来的课程教学经验的积累,针对有机化学实验教学中存在的问题以及林业院校本科生和专业的特点,从教学方式、考核评价体系等几方面进行教学改革探索与实践的研究,为进一步提升教学水平和教学质量提供依据.
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李永铸;
李林
- 《2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
交叉学科的发展可反弹促进交叉的学科共同发展,遵循这一原则,从物理学与其他学科间的广泛交互性,可引出物理教'学改革新思路.简要介绍学分制下高等林业院校物理学与相关专业学科间交互带来的对物理教学改革的新思路.并首次明确提出科研成果向教学的转化是科研转化为生产力的一种模式.
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- 《中国高教学会高教管理分会2002年学术年会》
| 2002年
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摘要:
人,是一切生产要素中起决定性作用的因素。21世纪的竞争,体现为人才的竞争。现代管理是"以人为本"、"以人为中心"的管理,要充分调动人的积极性,充分挖掘人的潜能。激励机制是一个最佳的方式.激励就是不断满足和引导人的需要的过程,管理者的任务就是采取多种激励措施,满足被管理者多方面的需要,以充分调动和发挥其积极性、创造性,并在此机制下稳定人才、培养人才和引进人才。两年来,南京林业大学积极稳妥地推行校内分配制度的改革,已显现出良好的运行态势,极大地激发了广大教职员工的工作热情,提高了积极性,取得了预期的成效,适应社会主义市场经济要求的内部管理机制正在逐步形成。本文介绍了南京林业大学改革举措及取得的成效,提出了几点思考:首先必须深人解决思想认识问题,其次,要做好配套改革工作;第三,校内津贴分配制度改革还应注意津贴分配的协调性和平衡性;第四,把握好课时津贴这一经济杠杆在提高教学质量中的作用;第五,关心聘余人员,为改革减震减压。