构成设计
构成设计的相关文献在1987年到2022年内共计191篇,主要集中在工艺美术、建筑科学、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文186篇、会议论文3篇、专利文献122940篇;相关期刊135种,包括美与时代(上旬刊)、青春岁月、新课程(教师版)等;
相关会议3种,包括第二届营造技术的保护与创新学术论坛、2005年建筑教育改革理论与实践研讨会、2010年国际创新设计与管理高峰论坛暨世界华人设计学术研讨会等;构成设计的相关文献由216位作者贡献,包括马倩倩、孙德林、严晓聪等。
构成设计—发文量
专利文献>
论文:122940篇
占比:99.85%
总计:123129篇
构成设计
-研究学者
- 马倩倩
- 孙德林
- 严晓聪
- 佘林子
- 傅娜
- 农素玉
- 刘剑
- 夏慧慧
- 孙琪
- 彭凌燕
- 朱丽芳
- 李桃境
- 杨丽萍
- 林爽
- 武长治
- 段阳
- 汪海
- 王力强
- 石磊
- 秦贇
- 董小丹
- 赖小娟
- 邓宗元
- 鄢翔
- 中川理惠
- 于振丹
- 付喻文
- 付晓琳
- 付洁
- 何欢舒
- 何海涛
- 何疏悦
- 余知辛
- 余继成
- 侯勇
- 俞雷
- 傅欣
- 全芳慧
- 农素玉1
- 冯彦萍
- 刘丽萍
- 刘元寅
- 刘元寅2
- 刘勇
- 刘文庆
- 刘昆
- 刘锦玉
- 刘阳
- 单迪
- 叶苗
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柯用叨
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摘要:
当前学校的中国画课程教学一直在调整与优化,水墨构成设计作为其中一项实践课程,是研究如何在继承传统水墨形式与技法的基础上,实现开拓创新,让学生扎实水墨表现的“技”的同时,也要突出设计作品的创意。本文首先分析传统水墨形态的基本构成要素,其次从几个方面深入说明传统水墨构成设计的具体教学策略,以供参考。
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郭妮丽
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摘要:
构成设计作为艺术设计专业的基础课程,在初学者设计入门时起着极其关键的作用,其以设计图形造型、色彩搭配、整个构造为研究内容。民间美术有着丰富民俗生活、烘托艺术氛围的重要作用,随着人们对保护和弘扬传统文化的认知不断提升,越来越多的民间美术被列入了国家级非物质文化遗产的名单。因此,将民间美术类非遗元素融入构成设计中,探索其元素中特殊的造型和色彩的同时,也能将传统文化继续弘扬。
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董小丹;
孙鹏;
曹蒙蒙
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摘要:
探讨了“网研产”教学新模式在构成设计课程中的应用策略。构成设计课程是艺术院校的一门专业基础课,分为平面构成、色彩构成和立体构成。“网研产”教学模式是通过网络进行授课,让教学内容通过设计落地,最后将设计生产成品,并通过网络进行销售的新型教学模式。通过提升学习兴趣、减少“挂课”现象,优化课堂内容、量化教学成果,课程中生产、生产中创业等方式,提出了“网研产”教学新模式与构成设计课程的融合路径,形成设计—制作—销售的学习和实践模式,更好地激发了学生的学习热情和积极性,有效提升了学生的实践技能和水平,使学生在校期间就能体验创业的过程,增加并积累创业经验。
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杜航;
孙琪
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摘要:
以晋中信息学院艺术设计专业构成设计课程为例,从学校与专业课程定位,构成设计课程融入思政课程改革的意义,构成设计课程思政体系化设计思路以及构成设计课程思政实施方案四个方面,探索如何在地方高校艺术类专业构成设计课成中融入课程思政有关内容,以期为地方性高校艺术类课程思政设计与实施给予支持。
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林惠
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摘要:
中职美术专业的构成教学旨在培养学生现代设计和创意制作的基础能力,但当前的构成教学侧重画面绘制和形式组合,对学生构成设计创客思维能力和动手制作能力的培养相对不足。现代构成要求教师转变教学理念,从以往的绘制临摹转换到创客变化和实践制作,通过运用创客思维端正学生的思想和行为,最终提升学生的创造性思维与表达制作能力。
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王琼;
胡思颖
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摘要:
在现代艺术历程中,作为绘画表现手法之一的拼贴艺术用艺术手法映射现实生活,其技法、观念、语言与文化形式已经成为一种思维方式.本文通过对拼贴概念、拼贴艺术源流、解构重构思维转换以及拼贴重构形式的梳理,结合苏州大学金螳螂建筑学院造型基础设计课程实践成果,总结材料拼贴于二维平面带来的局部与整体的断裂美感的视觉表现和隐喻的叙事性表达.拼贴艺术中对材料的解构与重构,强化了对材料、图形的认知,经过再创造的图形具有张力和新的内涵.
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刘剑
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摘要:
随着学者不断深入挖掘现代艺术设计理论,立体构成、色彩构成和平面构成这3大构成学科在表现形式上在不断突破,成为文创产品设计的常用理论。现以文化创意产业背景为出发点,对现代文化创意产品设计中构成设计理念的融合展开探讨,使设计出的文化创意产品同时具备个性化、抽象美和秩序感等特征。
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刘剑
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摘要:
随着学者不断深入挖掘现代艺术设计理论,立体构成、色彩构成和平面构成这3大构成学科在表现形式上在不断突破,成为文创产品设计的常用理论.现以文化创意产业背景为出发点,对现代文化创意产品设计中构成设计理念的融合展开探讨,使设计出的文化创意产品同时具备个性化、抽象美和秩序感等特征.
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李树
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摘要:
构成设计是设计类专业的重要基础课程之一,是学生进行专业学习的起点,能够为学生专业素养的培养打下扎实基础.在教学实施的过程中,如何提升学生的学习兴趣和学习质量,将课程内容与设计实践有机结合,变专业理论为项目实践,值得我们深思.文章旨在研究纤维艺术与构成设计的关联性,通过二者关系的分析,将纤维艺术融入构成设计教学中,为课程的开展注入新的设计思路.