极限法
极限法的相关文献在1960年到2022年内共计213篇,主要集中在数学、矿业工程、力学
等领域,其中期刊论文212篇、会议论文1篇、专利文献97769篇;相关期刊142种,包括高中数理化、考试周刊、内蒙古电大学刊等;
相关会议1种,包括2008年全国声学学术会议等;极限法的相关文献由245位作者贡献,包括周峰、魏玉玲、付同森等。
极限法—发文量
专利文献>
论文:97769篇
占比:99.78%
总计:97982篇
极限法
-研究学者
- 周峰
- 魏玉玲
- 付同森
- 任建新
- 刘洪立
- 刘海军
- 史永高
- 叶玉琴
- 唐红春
- 孙文莉
- 宗慧艳
- 徐培锷
- 方武增
- 曾义
- 朱秋青
- 李凯
- 李文杰
- 沈卫国
- 王伟
- 王璐
- 王耀富
- 赵振国
- 丁颢
- 丛培才
- 于海波
- 何东中
- 何刚
- 何巨峰
- 何志俊
- 何治文
- 何茂彬1
- 关锋
- 冯桂莲
- 凌丰
- 刘云章
- 刘力
- 刘宗宝
- 刘建东
- 刘建中
- 刘本勇
- 刘玉芳
- 刘维佳
- 刘通春
- 华峰
- 单德明
- 吴学曾
- 吴敏
- 吴琰舒1
- 吴秀梅
- 吴胜
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王菊;
张琥
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摘要:
选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活以及一定的综合性和思维量等特点.选择题主要考查对基础知识的理解,对基本技能、基本计算、基本方法的灵活运用.解选择题的基本策略是充分利用题设和选项两方面提供的信息给出判断.一般地,先定性后定量,先特殊后一般,先间接后直接.解题时应仔细审题、深入分析、正确推理、谨防疏漏、认真检验、确保准确.解选择题的方法有直接法、正难则反法、数形结合法、特殊化法、排除法、构造模型法、极限法、估值法等.
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关锋
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摘要:
求解高中物理试题的方法有很多,比如解析法、类比法、等效法、微元法、极限法、图表法等,面对不同的问题可以灵活选用恰当的方法进行分析与求解。当我们遇到一些采用解析法无法顺利求解的复杂问题时,若能够根据题意把抽象的物理过程转化成形象的图形描述,根据直观、形象、简明的图像展现出的物理量之间的几何关系,理顺已知量和未知量之间的内在联系,则可以达到化繁为简,化难为易的目的。
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赵振国
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摘要:
在新型城镇化和乡村振兴计划不断发展的背景下,农村土地复垦适宜性评价是合理实施土地复垦,制定切实可行的土地复垦项目的基础。文章充分考虑了极限法的不足,提出了改进的极限评价法,并对山西某地案例评价单元进行了精确划分,使改进极限法评价更加准确。将该方法应用于实际,可以得到较为科学的评价结果。
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李凯
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摘要:
极限法是一种直观、高效的解题方法,极限思维在高中物理选择题求解中有着妙手回春的作用.尤其是在常规思路受到限制时,如果能够灵活运用极限法求解,往往可以独辟蹊径.围绕极限法在物理选择题解题中的应用类型,又可将其细分为极限假设法、极限值法、临界状态法和极限状态法四类.本文围绕上述四类极限法,结合例题对其解题应用展开讨论.
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李凯
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摘要:
极限法是一种直观、高效的解题方法,极限思维在高中物理选择题求解中有着妙手回春的作用.尤其是在常规思路受到限制时,如果能够灵活运用极限法求解,往往可以独辟蹊径.围绕极限法在物理选择题解题中的应用类型,又可将其细分为极限假设法、极限值法、临界状态法和极限状态法四类.本文围绕上述四类极限法,结合例题对其解题应用展开讨论.
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胡东相
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摘要:
在初中物理教学中应用极限法解决问题是许多教师采用的一种教学方法,它在物理教学中非常重要。根据极限的概念,教 师在解题时必须运用极限法,这样才能更好地培养学生的逻辑思维能力,从多角度解决日常生活和学习中遇到的问题,使抽象的数学 问题更加直观,降低问题的难度。总之,教师要结合学生的实际学习情况,合理运用极限法,使所有学生尽可能充分理解所学知识, 从而取得显著的教学效果,达到既定的教学目标。
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张岩松
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摘要:
物理解题是需要一定技巧和方法的,譬如审题时要注意抓关键词语,挖掘隐含已知条件.另外,解题过程中还需要一些常规方法,譬如对称法、反证法、假设法、割补法、类比法、极限法、逆过程解题法等等.除此之外,还需要一些非常规的方法,譬如间接类比法、画辅助线法、物理单位验证法等等.再者,物理学科不是孤立的,要想学好物理,还必须学好其它学科知识,譬如语文、数学、地理等学科,各个学科相互关联、相互影响、相互渗透、相互制约.
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郭利芳
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摘要:
极限法是指用极限思想分析和解答问题的一种方法.运用极限法解题的关键在于研究函数的极端情况,由极端情况分析出整个函数图象的变化情况,进而求得参数的取值范围、函数的最值.运用极限法解题的一般步骤为:先确定函数中的变量,然后结合函数的图象找出函数取值的极端情形,最后用极限思想求得结果.
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赵振国
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摘要:
在新型城镇化和乡村振兴计划不断发展的背景下,农村土地复垦适宜性评价是合理实施土地复垦,制定切实可行的土地复垦项目的基础.文章充分考虑了极限法的不足,提出了改进的极限评价法,并对山西某地案例评价单元进行了精确划分,使改进极限法评价更加准确.将该方法应用于实际,可以得到较为科学的评价结果.
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