条件极值
条件极值的相关文献在1980年到2022年内共计395篇,主要集中在数学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文392篇、会议论文2篇、专利文献20479篇;相关期刊265种,包括高师理科学刊、教育教学论坛、考试周刊等;
相关会议2种,包括2014年全国建筑模板与脚手架专业委员会年会、2006年全国数学技术应用科学学术论坛等;条件极值的相关文献由565位作者贡献,包括潘杰、罗乔林、宁荣健等。
条件极值—发文量
专利文献>
论文:20479篇
占比:98.11%
总计:20873篇
条件极值
-研究学者
- 潘杰
- 罗乔林
- 宁荣健
- 朱玉清
- 苏化明
- 于育民
- 吴洁
- 张冬燕
- 王晓琴
- 余继光
- 余铁青
- 侯亚红
- 冯泰
- 刘书新
- 刘兴祥
- 卢安
- 姚廷兰
- 宋志平
- 宛艳萍
- 岳育英
- 张书陶
- 张双德
- 张嘉瑾
- 张小华
- 张驰
- 彭虎
- 徐勇
- 惠波
- 曹恒
- 朱晔
- 李凡
- 李强
- 李明
- 杜光斌
- 王佩瑾
- 王全文
- 王卫国
- 王杏
- 王波
- 石益祥
- 米洪海
- 臧婷
- 补政云
- 谭毓澄
- 邓长寿
- 邢春阳
- 金少华
- 钟海全
- 闫广霞
- 陈微微
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贾瑞玲;
张冬燕;
孙铭娟
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摘要:
拉格朗日乘数法作为一种解决条件极值问题的优化算法,在实际问题中占有重要地位,各类数学分析教程中都介绍了该方法。尽管学生可以很快掌握它,但绝大多数人对其始末缘由处于一知半解的状态。本文站在初学者的角度,首先从极值的必要条件入手,利用微分法,由浅入深地探讨条件极值的必要条件,进而引出拉格朗日乘数法;其次,结合极值点的充分条件,利用二阶微分的正负号判断该点是否为极值点;最后,介绍了拉格朗日乘数法在一些典型问题中的应用。旨在帮助学生透彻地理解和掌握该方法。因其具有较强的实用性,故它有利于培养学生的发散性思维和创新性思维,能有效提高学生分析问题、解决问题的能力。
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李晓慧
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摘要:
多元函数极值问题研究不仅是在广义多元函数微分学理论中的有着越来越重要作用的新应用,而且在众多实际理论问题的最优化求解实践中占有越来越重要的地位。多元函数极值问题常常蕴含三角函数,不等式,代数等多种知识,对数学知识的综合应用能力考察较强。本文在分析有关函数理论研究的结果上,给出了多元函数有关问题的第2种无条件极值的判别方法和第4种无条件极值的判别的方法,并进行了一定的比较辨析。
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金少华;
宛艳萍;
徐勇;
陈秀引;
臧婷;
程俊明
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摘要:
微积分是理工科大学生非常重要的一门基础课程.它体系完整,应用广泛,在培养学生抽象思维、逻辑推理能力和创新意识上都具有非常重要的作用.本文通过给出三则微积分教学注记,以激发学生的学习兴趣,培养其创新思维能力.
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姚廷兰;
王杏
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摘要:
不等式的证明是中学数学中不等式的核心内容之一,既是重点也是难点,通常可采用比较法、综合法、分析法、反证法与放缩法等来进行证明,在中学数学中占有重要的地位.为了更好地理解中学数学中涉及的不等式证明问题,本文拟应用大学《数学分析》课程中的条件极值法来解决在中学阶段中一些较难的不等式证明问题,为日后从事数学教学工作奠定一定的基础,提高自己的专业能力.
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姚廷兰;
王杏
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摘要:
不等式的证明是中学数学中不等式的核心内容之一,既是重点也是难点,通常可采用比较法、综合法、分析法、反证法与放缩法等来进行证明,在中学数学中占有重要的地位.为了更好地理解中学数学中涉及的不等式证明问题,本文拟应用大学《数学分析》课程中的条件极值法来解决在中学阶段中一些较难的不等式证明问题,为日后从事数学教学工作奠定一定的基础,提高自己的专业能力.
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赵小文;
宁荣健;
张莉
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摘要:
基于高等数学课程中的条件极值的知识内容,通过启发诱导、问题探究结合的研究式教学方式,重新构建相应的教学设计与方案,着力培养、提高学生的创新思维和科研意识,力争为高等数学课程的教学探索和改革打开一个窗口.
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