专业技术职务
专业技术职务的相关文献在1984年到2022年内共计1788篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1784篇、会议论文4篇、专利文献158180篇;相关期刊882种,包括中国公务员、人力资源、西南金融等;
相关会议4种,包括2013年中国地质矿产经济学会学术年会、第十二届“21世纪继续教育论坛”、中国职业技术教育学会2010年学术年会等;专业技术职务的相关文献由1557位作者贡献,包括刘伟、曾毓敏、魏珉等。
专业技术职务—发文量
专利文献>
论文:158180篇
占比:98.88%
总计:159968篇
专业技术职务
-研究学者
- 刘伟
- 曾毓敏
- 魏珉
- 于兰贞
- 傅顺斌
- 冯魁
- 刘中舒
- 刘海英
- 史新民
- 吴国荣
- 常万全
- 张健
- 张成兰
- 本刊编辑部
- 朱武生
- 杨东涛
- 王洪波
- 王灵
- 王通讯
- 田书勤
- 等
- 银子
- 陈小兰
- 万雁雁
- 于海涛
- 侯建新
- 侯文虎
- 侯桂英
- 刘文普
- 刘波
- 刘灵师
- 刘述庆
- 刘陈渝
- 吕晓霞
- 吴光
- 吴茂禄
- 周旭辉
- 周普谟
- 夏泽育
- 孙亚军
- 孙喜泰
- 宋敏
- 山东省人力资源和社会保障厅1
- 山木
- 岳修峰
- 崔一萍
- 崔剑平
- 崔家泉
- 庹承
- 张君艳
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魏现琪
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摘要:
传统制造企业作为我国第二产业的支柱,在长期的企业发展过程中已经形成完善的人力资源管理体系,当然,随着网络化、数字化、智能化席卷各行各业,传统制造企业的管理模式也许重新构筑。本文旨在研究传统制造企业如何构筑专业技术职务发展通道,首先从现有专业技术职务体系的诊断入手,优化专业技术职务设置层级,构筑"多层级、小步慢跑"的发展通道,再辅以相对完善的评定方法论,最终构筑适应新时代的专业技术职务发展通道,以期实现对新生代员工、知识型员工的激励与保留,为传统制造企业注入新活力。
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摘要:
简介渔业工程研究所1978年由原国家水产总局批准成立,是我国从事渔业工程研究的科学研究单位,承担着我国渔业工程与装备学科领域的基础性、关键性和方向性重要科技任务。现有从业人员73人,其中:具有硕士、博士学位19人;具有副高级以上专业技术职务19人。
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栾彩霞
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摘要:
吐地·艾力,高级农艺师,新疆慧光创新科技开发有限公司总经理、新疆慧光公司科学技术协会主席、2021年首届乌鲁木齐市民族团结进步促进会理事、乌鲁木齐市专业技术职务任职资格评审委员会专家库成员。从事环保公益事业14年来,吐地·艾力带领他组织建立的志愿团队已经成为新疆生态文明建设与绿色发展的重要力量之一,开展了30多项具有全国影响力的环保公益活动。
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周永祥
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摘要:
苏省阜宁县总工会积极探索“能级工资”集体协商新路径,将职工技能等级、专业技术职务与薪酬挂钩,将薪酬待遇与获得荣誉、先进人物奖励配套,以激发产业工人创新创优活力。精准确定“能级工资”集体协商的主要内容。包括:1.技术技能类津补贴协商。企业重要关键工种职工技术技能达到高级工、技师、高级技师职称的,通过集体协商确定给予技能津贴(补贴)发放的标准和办法。
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摘要:
财政部部务会议决定:一、对《代理记账管理办法》作出修改(一)将第四条修改为:“申请代理记账资格的机构应当同时具备以下条件:“(一)为依法设立的企业;“(二)专职从业人员不少于3名;“(三)主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作不少于三年,且为专职从业人员;“(四)有健全的代理记账业务内部规范。“代理记账机构从业人员应当具有会计类专业基础知识和业务技能,能够独立处理基本会计业务,并由代理记账机构自主评价认定。
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周一海
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摘要:
55岁,对有些女性来说是对工作的第二次选择。根据相关文件规定,事业单位女职工任副处级管理岗位或具有副高以上专业技术职务的,用人单位应事先征求本人意见,按本人意愿选择55岁或60岁办理退休手续。也就是说,这些女性到了55岁可以选择退休,也可以留在单位继续奉献,直到60岁退休。
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王小雪
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摘要:
由于我国高等院校专业技术职务聘任改革的不断深入,艺术类高等院校对专业技术职务聘任的规定也在不断完善.依据我国专业技术职务的政策改革与各院校自身实际,艺术类高等院校逐渐探索出了适合自身的评审制度.通过对某高校专业技术职务聘任条件的分析,列举当前艺术类高等院校职务聘任改革已取得的进展,探讨聘任工作中的共性问题、艺术专业学术成果的特殊性和专业技术职务聘任中产生的特殊问题,并提出相应的改进措施.
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薛运起
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摘要:
员工职业发展通道是员工获得工作满意,并实现职业理想和达到职业生涯目标的主要途径.从企业自身实际特点出发,推行科学有效的员工职业发展通道设计和管理,是企业人力资源管理的一项重要内容,也是企业形成核心竞争力的主要途径之一.我们是一家整车生产企业,近几年汽车市场进入"寒冬",受新能源汽车冲击传统汽车、关键技术人才的流失、员工就业观念的变化等因素影响,稳定员工队伍、留住关键技术人才遇到了新的挑战.基于此我们优化了现有的职业发展通道,明确了新的职业发展方向,为稳定骨干队伍、保留关键人才、构建企业人才梯队、强化企业核心竞争力创造了有利的条件.
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杨宇谦
- 《2013年中国地质矿产经济学会学术年会》
| 2013年
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摘要:
本文介绍了我公司在地勘单位转企期间专业技术职务管理工作方面的进展,阐述了转型期出现的岗位调整造成评审系(序)列变动、流转人员参评前后的组织和协调、同在岗和退休待遇关联产生的影响,以及现有体系之外职务与申请人准入等问题.在此基础上,提出了细致审查、创造条件、分类执行和扩展思路等对策和设想.
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石靖;
方家银
- 《第十二届“21世纪继续教育论坛”》
| 2012年
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摘要:
加强军队院校专业技术职务任后管理工作,对促进院校师资队伍建设,具有极其重要的作用.在此,针对军队院校专业技术职务任后管理问题,进行了探讨.在阐述专业技术职务任后管理作用与内容的基础上,着重论述任后管理工作运行状况及存在的不足,分析了存在问题的原因,提出了改进任后管理工作的对策.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
在建设创新型国家和实施知识产权战略过程中,知识产权人才起着举足轻重的作用.为了使知识产权人才发挥最大聪明才智,必须对知识产权人才建立健全良好的激励机制.而建立健全良好的激励机制最根本的一项是构建一套全国统一知识产权人才专业技术职务制度.本文从构建全国统一知识产权人才专业技术职务制度的必要性和可行性出发,分析了目前我国知识产权人才的专业技术职务现状及存在问题,进而提出构建全国统一知识产权人才专业技术职务制度的主要内容.
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汤生玲;
曹晔
- 《中国职业技术教育学会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
本为以我国实施的《教师资格制度》为界,对我国中等职业教育教师资格制度进行了历史的归纳和现实的总结,无论是过去,还是现在,我国中等职业教育教师资格均在学历要求以外进行了必要的补充,有效地促进了我国职业教育师资队伍的建设.然而,从现实的条件来看,完善符合职业教育特点的教师资格制度还有许多制约因素亟待解决.从教师资格制度和教师职务制度的关系来看,教师资格制度是教师职务制度的起点和基础,科学的教师资格制度是制定教师职务制度的重要依据,教师资格制度影响教师职务制度的性质和水平。教师职务制度是教师资格制度的延伸,不科学的教师职务制度会影响或制约教师资格制度的实施。可见,教师资格制度具有基础性、先导性的作用,必须科学制定教师资格制度。同时,教师资格制度具有强制性,而教师职务制度不具有强制性,教师职务制度不能代替教师资格制度。
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汤生玲;
曹晔
- 《中国职业技术教育学会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
本为以我国实施的《教师资格制度》为界,对我国中等职业教育教师资格制度进行了历史的归纳和现实的总结,无论是过去,还是现在,我国中等职业教育教师资格均在学历要求以外进行了必要的补充,有效地促进了我国职业教育师资队伍的建设.然而,从现实的条件来看,完善符合职业教育特点的教师资格制度还有许多制约因素亟待解决.从教师资格制度和教师职务制度的关系来看,教师资格制度是教师职务制度的起点和基础,科学的教师资格制度是制定教师职务制度的重要依据,教师资格制度影响教师职务制度的性质和水平。教师职务制度是教师资格制度的延伸,不科学的教师职务制度会影响或制约教师资格制度的实施。可见,教师资格制度具有基础性、先导性的作用,必须科学制定教师资格制度。同时,教师资格制度具有强制性,而教师职务制度不具有强制性,教师职务制度不能代替教师资格制度。
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汤生玲;
曹晔
- 《中国职业技术教育学会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
本为以我国实施的《教师资格制度》为界,对我国中等职业教育教师资格制度进行了历史的归纳和现实的总结,无论是过去,还是现在,我国中等职业教育教师资格均在学历要求以外进行了必要的补充,有效地促进了我国职业教育师资队伍的建设.然而,从现实的条件来看,完善符合职业教育特点的教师资格制度还有许多制约因素亟待解决.从教师资格制度和教师职务制度的关系来看,教师资格制度是教师职务制度的起点和基础,科学的教师资格制度是制定教师职务制度的重要依据,教师资格制度影响教师职务制度的性质和水平。教师职务制度是教师资格制度的延伸,不科学的教师职务制度会影响或制约教师资格制度的实施。可见,教师资格制度具有基础性、先导性的作用,必须科学制定教师资格制度。同时,教师资格制度具有强制性,而教师职务制度不具有强制性,教师职务制度不能代替教师资格制度。
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汤生玲;
曹晔
- 《中国职业技术教育学会2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
本为以我国实施的《教师资格制度》为界,对我国中等职业教育教师资格制度进行了历史的归纳和现实的总结,无论是过去,还是现在,我国中等职业教育教师资格均在学历要求以外进行了必要的补充,有效地促进了我国职业教育师资队伍的建设.然而,从现实的条件来看,完善符合职业教育特点的教师资格制度还有许多制约因素亟待解决.从教师资格制度和教师职务制度的关系来看,教师资格制度是教师职务制度的起点和基础,科学的教师资格制度是制定教师职务制度的重要依据,教师资格制度影响教师职务制度的性质和水平。教师职务制度是教师资格制度的延伸,不科学的教师职务制度会影响或制约教师资格制度的实施。可见,教师资格制度具有基础性、先导性的作用,必须科学制定教师资格制度。同时,教师资格制度具有强制性,而教师职务制度不具有强制性,教师职务制度不能代替教师资格制度。