未来教室

摘要： 通过创客教育校本课程的开发与实施,郑州市第二高级中学探索从“育分”到“育人”的转变路径。在创客导师的指导下,学生的学习场所从传统教室拓展到创客空间或未来教室;通过相对独立地完成研究项目,学生了解并把握整个活动过程,获得相关知识与技能,提高学生发展核心素养。一、开发思路不同于传统的以课程内容设置课程目标,学校在校本课程开发上遵循以课程目标确定课程内容的思路,体现了课程为育人目标服务的课程思想。校本课程开发以人生发展、个体成长为主线,以培养全面而有个性的创新人才为目标,围绕学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新的学生发展核心素养。

摘要： 青岛市城阳区国城小学成立于2015年9月,于2019年7月正式挂牌青岛大学城阳附属小学。学校总占地42408平方米,现有86个教学班,教师224人,其中齐鲁名师1人,区级以上教学能手27人,学生4100余人。图书总量124040册,生均30册。学校由慧爱楼、蕴德楼、启智楼、风雅楼、文化传媒中心、阳光健体中心、艺术发展中心七座主楼组成,配有未来教室、陶艺室、管乐厅等多个功能教室。学校先后被教育部授予奥林匹克教育示范校、校园冰雪运动特色校,获得全国青少年校园足球特色学校、全国德育创新基地学校、青岛市五星级阳光校园、青岛市文明单位等70余项区级以上荣誉称号。

摘要： 八年级下册第二单元是初中阶段的第二个说明文单元。本单元的人文主题为“科学道理”,选编了《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》四篇事理说明文。这些文章将各类自然科学知识联结起来,科学、准确、严谨、有逻辑地阐明了现象背后的科学道理。在研读课文的过程中,学生可以掌握基本的科学探究方法。

摘要： 中学时代我们都做过这样一个实验,把烧红的细铁丝放入盛满氧气的集气瓶中,由于细铁丝在氧气中燃烧放出了大量的热,可以看到集气瓶中火星四射。在不具备实验条件的偏远地区学校,学生们是否能看到同样的实验效果?答案是肯定的。在近日举办的“擎智沙龙.智慧教育大屏专场”上,联想展示了“未来教室”解决方案中全息投影的应用,随着教师在透明大屏幕后拖拽实验器材,把细铁丝放入集气瓶,可以清楚地从大屏幕中看到集气瓶中的火星四射,甚至还可以同步听到声音。除此之外,联想的未来教室还具备远程拟真教学功能。

摘要： 随着我国科技水平的不断增长,越来越多的新技术也应运而生,信息化新媒体技术也已经融入人们生活的方方面面.因此,未来课堂的信息化建设已经成为时代必然的发展趋势,越来越多的多媒体程序硬件与应用程序已经大量融入到教室课堂内部.本文将通过具体分析教室网络接入管理系统的详细设计、关键技术与系统要求三方面,论述信息化多媒体课堂的建设.

摘要： 信息技术与教育的融合正在引发“教”与“学”的变革。2019年6月日本发布的《未来教室的规划》建言报告聚焦初等及中等教育领域,旨在融合新要素、新方法,促进教育质量与教育环境的一体化改革。该报告提出了日本“未来教室”的建设构想,并基于未来教室实证事例与相关优秀事例,分析了日本建设“未来教室”所面临的挑战与对策。文章通过梳理解读报告内容,提出对中国建设未来教室的启示。

摘要： 信息技术与教育的融合正在引发"教"与"学"的变革.2019年6月日本发布的《未来教室的规划》建言报告聚焦初等及中等教育领域,旨在融合新要素、新方法,促进教育质量与教育环境的一体化改革.该报告提出了日本"未来教室"的建设构想,并基于未来教室实证事例与相关优秀事例,分析了日本建设"未来教室"所面临的挑战与对策.文章通过梳理解读报告内容,提出对中国建设未来教室的启示.

摘要： 教育部印发的《教育信息化"十三五"规划》中提到,要将信息技术融入教学和管理模式创新的过程中,而物联网技术的飞速发展,实现了线上教育和线下教育的结合、教学模式从以教师为中心转向以学生为中心、优质资源的共享以及优质教育资源稀缺瓶颈的突破,形成了具有智能元素的"未来教室".本文从物联网环境下小学未来教室的现状出发,分析在探寻教学改革新模式过程中产生的利弊.

摘要： 郑州市二七区汝河路小学以“面向现代化、面向世界、面向未来”为引领,以和谐文化为灵魂,坚持“人本至上,和谐发展”的办学理念,以“和谐”理念统领学校管理、文化建设、课程规划、课堂改进,从规范建校、质量立校、特色兴校发展到和谐教育统领全校,和谐生态校园已然建成。在各级领导的关怀下,学校凭借卓尔不群的前瞻视角与创新品质,已经跻身区域教育信息化名校行列。为实现信息技术与教育教学的深度融合,学校大力投入,实现了校园无线网络全覆盖,建成了河南省首家基于star C云端一体化的未来教室,为师生提供了丰富的教学资源及高效的学习环境。

摘要： 未来学校的创建,一定要指向学生,指向学生的学习,指向学生的未来。未来学校建设就是课程建设,要像建设课程一样来建设学校的物型空间,让学生成长在学校中就像成长在课程中一样。未来教室的建构指向学习方式的变革,要让学习在场,让学习真正发生。未来教室要突破学科、时空限制,支持泛在学习,便于项目化学习,便于系统知识学习,要能满足学生个性化学习、定制学习的需求。

摘要： 随着科学技术快速发展和教育理论不断进步,世界各国越来越多地倡导信息技术与课堂教学的深度融合,以构建全新的教室学习环境来提高学习质量和效率.苏州在这方面作了大胆尝试,引入华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心的最新成果"基于StarC平台的双板未来教室",从学校教室应用环境改造为契机,以教师信息化能力提升为抓手,以深化应用融合创新为突破口,助推苏州智慧教育,支撑引领苏州教育改革.

摘要： 本研究的藉由问卷方式，针对使用过未来教室进行教学的教师们进行调查，了解目前在学校中教师对学校所设置的未来教室在教学上的使用情况。本研究的研究对象为国中教师，其中男性教师22人，女性教师33人，共55名教师，针对教师使用未来教室的情况进行问卷调查。

摘要： 本公开提供了一种自习教室推荐方法、自习教室查询方法及装置，其中，所述自习教室推荐方法包括：接收用户端发送的教室查询指令，基于预先存储的教室信息，确定当前的候选教室；确定所述候选教室的当前人数；其中，所述当前人数是基于所述候选教室的室内图像确定的；基于所述候选教室的教室信息中的座位信息，和所述候选教室的当前人数，确定目标教室，并将所述目标教室的关联信息发送至所述用户端，其中，所述关联信息至少包括所述目标教室的教室标识。

摘要： 本发明适用智慧教室技术领域，提供了一种智慧教室以及用于智慧教室的教学控制方法，该智慧教室包括一个主讲教室以及一个或多个旁听教室，主讲教室设置有至少两个显示屏，至少两个显示屏中的两个显示屏设置在主讲教室前方的左右两侧，左右两侧中的一个显示屏用于显示获取的主讲教室中教师讲课时的演示文稿；旁听教室设置有至少三个显示屏，至少三个显示屏中的三个显示屏分别设置在旁听教室前方的左侧、中间、右侧位置，左侧以及右侧显示屏中的一个显示屏用于显示获取的主讲教室中教师讲课时的演示文稿，中间显示屏用于显示获取的主讲教室中教师的画面，从而使得教师可通过旁听教室的三个显示屏与旁听教室学生进行互动，提高了智慧教室的互动效果。

摘要： 本发明公开了一种教室内人员定位方法及教室综合管理系统，所述定位方法包括：获取教室内全景图像；进行人员检测，若检测到人员，对所述全景图像进行透视变换校正；对校正后的全景图像进行网格划分，得到所述人员所在网格位置，即人员所在座位的信息。本发明针对教室这一特定环境，实现了人员的精确定位，能够应用于教室的分区能源管理、学生考勤和高校疫情防控。

摘要： 本实用新型公开了多媒体教室智慧教室讲桌散热排风结构，包括柜体，所述柜体的上部固定安装有台面，所述柜体的内部设有教学设备，所述柜体的内部顶部一侧位置固定安装有横流风机，所述柜体的另一侧设有过滤结构，所述过滤结构包括有第一滑座、第二滑座、KN95滤棉、挡板、百叶窗、滑条和滑槽，所述第一滑座固定安装在柜体的另一侧靠近顶部位置，所述第二滑座固定安装在柜体的另一侧靠近底部位置。本实用新型所述的多媒体教室智慧教室讲桌散热排风结构，能够有效的避免灰尘、粉笔灰进入到柜体内部影响卫生，也避免灰尘影响各个教学设备的使用寿命，并且KN95滤棉的更换以及挡板和百叶窗的清洁更加方便。

摘要： 本实用新型提供了一种教室灯具工作模式的切换装置以及教室灯具，包括：主控芯片、法拉电容模块、电源检测模块；主控芯片分别与法拉电容模块和电源检测模块连接；法拉电容模块，用于当主控芯片断电时向主控芯片供电；电源检测模块，用于将灯具电源的断电信号或通电信号发送至主控芯片；主控芯片，用于通过断电信号的断电时间点以及通电信号的通电时间点，输出灯具的工作模式。该方式中，利用法拉电容模块在电源断电时给主控芯片供电，以使主控芯片能够控制灯具的工作模式，相比于电池供电的方式，避免了更换电池的操作，提高了切换装置的使用寿命，进而提升了用户体验。

摘要： 本实用新型提供一种教室消毒装置以及教室消毒系统，包括机壳，机壳设置进风通道，在机壳进风通道处安装空气过滤网，机壳内设置风轮、主控板，还包括分别与主控板连接的电源模块、风轮驱动电机、空气质量传感器、消毒模块、LCD显示面板和通信模块；消毒模块包括臭氧发生器、UV紫外线消毒灯、负离子发生器、负离子发射模块，风轮驱动电机连接风轮；UV紫外消毒灯管的上方安装光触媒催化网。本实用新型通过室内空气质量传感器检测室内空气质量从而进行室内全面的空气消杀净化作用，当空气质量达标停止工作的方式实现节能的方式，将室内细菌病毒进行全面消杀，具有集成度高、功能明确、扩展简单、安装维护方便、状态指示信息明确、成本低廉等优点。

摘要： 本实用新型提供一种显示教室状态及记录教室人数的装置，涉及教室领域。该显示教室状态及记录教室人数的装置，包括支撑固定机架和显示固定机架，所述支撑固定机架的右端安装有控制机箱，所述控制机箱的前端安装有控制面板，所述控制面板的内部安装有触控写字面板，所述触控写字面板的下端安装有若干组控制按钮，所述支撑固定机架的前端开设有定位矩形槽孔。该显示教室状态及记录教室人数的装置，方便学生从教室外面的显示屏可以很直观的看出教室现在的情况以及这个教室什么时候有课，选择是否在这个教室自习，防止别人上课同学自习时误入教室的尴尬，以及走错教室耽搁自己时间和被所有人注视的狼狈。

摘要： 本发明提出了未来教室中插入虚拟直播视频环境的方法和系统，属于计算机虚拟教学技术领域，其具体步骤为1)搭建虚拟直播载体环境；2)场景适配；3)导入虚拟直播内容。通过本发明的方法可以实现在未来教室中插入虚拟的直播视频场景的目的，丰富未来教室的教学场景，提高老师和学生之间互动的积极性。

摘要： 本发明公开了一种沉浸式全息AR未来教室系统及其教学方法，系统包括：可升降的、半透明的互动式全息投影幕；依次环绕互动式全息投影幕设置的第一环幕、第二环幕和第三环幕；第二环幕分别与第一环幕和第三环幕错位设置以形成通道；设置在天花板上的图案灯及染色效果灯；音响；控制终端，第一投影设备、第二投影设备、图案灯、染色效果灯和音响分别连接控制终端。本发明中，教师可通过通道从后台走至讲台，配合互动式全息投影幕VR设计，形成老师在画面穿越的效果；还能根据不同的学校文化，设计虚拟机器人，以打造专属IP，机器人以特定角色出现课程，在老师及学生与机器人进行对话及游戏等互动过程中，渗透知识，提升教学效果。

摘要： 本发明提出了未来教室中插入虚拟直播视频环境的方法和系统，属于计算机虚拟教学技术领域，其具体步骤为1)搭建虚拟直播载体环境；2)场景适配；3)导入虚拟直播内容。通过本发明的方法可以实现在未来教室中插入虚拟的直播视频场景的目的，丰富未来教室的教学场景，提高老师和学生之间互动的积极性。