专业实训

摘要： 实践教学是思政课的重要组成部分,教学目标的一致性、教学内容的互融性、教学场域的互通性使思政课实践教学和专业实训的有机融合成为可能,建立协同育人平台、发挥思政主导作用、立足学生职业需求、完善效果评价体系等实施路径为增强高职思政课实践教学实效提供了新的视角。

摘要： 近年来经济快速增长,人民的物质生活得到了保障,在生活水平提高之后人们对精神方面的追求也越来越高。精神享受作为物质生活水平提高的重要表现对人类生活有重要影响,其中旅游是人们精神享受中的重要组成部分。旅游行业得到大力发展为我国经济飞速增长做出了重要贡献。因此为了使人们有更好的旅游体验,从而带动旅游行业的发展,对旅游行业高素质人才的要求也越来越多。但目前部分中职院校的学生还不具备高质量的职业素养,为此中职院校旅游专业要基于就业导向进行实践性教学改革。

摘要： 专业实务能力是法律硕士培养的核心目标。法律职业市场中,法律硕士毕业生显现出“不知如何着手法律实务”“法律思维弱”“特定领域专业知识储备不足”等“不适症”。结合法律职业内在要求及市场需求,法律硕士应当具备极强的法律思维能力,娴熟的辩论、谈判、调解、表达、沟通交流能力,专业知识综合运用等多项能力。为实现专业实务能力培养目标,应当以“主动式教学”“法律思维为核心”“紧密结合专业实务”为基本理念,采取针对性的课程改革、提升专业实训、加强实务师资等措施。

摘要： 航空集装板货物组装的好坏,与航空物流的效率紧密相关,甚至会影响到飞机的飞行安全。本文以航空物流企业真实工作任务为背景,运用启发式教学、情景模拟、任务驱动等多种教学方法,运用“教、学、做”一体化教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业操作技能和团队协作能力,提升航空物流专业实训的教学效果。

摘要： 产教融合是现今高职教学的一种重要模式,这种模式改变了传统的产教割裂的局面,让学生能够做到“教学做”合一,能够在充足的时间和空间范围内进行实践活动的拓深,这不仅有利于教师的有效教学,而且也十分有助于学生高效学习。文章重点从产教融合视域下进行探索,谈谈高职物流管理专业实训教学体系。

摘要： 为了使新疆高校电子设计实训符合企业实际工作流程,让毕业生能满足企业实际需求,文章提出了在电子设计实训教学中探索角色扮演模式的建议。文章详细介绍了探索方案中各部分的具体实现和要求。在整个实训过程中,学生的参与度和积极性较高,为新疆高校实训教学模式多样性的探索起到了积极的推动作用。

摘要： 由于“用工荒”“就业难”,加上“新冠疫情”等诸多因素的影响,民办高校社会体育指导与管理专业毕业生就业形势更加严峻。面对毕业生的职业认知不能满足体育企业节约用工成本及发展需要的短板日益凸显的现状,民办高校必须利用自身体制与机制的优势,在营造双创文化氛围、软硬件建设,优化资源配置,双创导师选拔培训等的基础上,建设与发展校内创新创业基地,助力大学生就业前最后一公里的冲刺。

摘要： 通信工程专业实训课程是通信工程本科专业学生一门必修的实践课程,而且通信设备更新换代快,专业实践教学难度大、技术性强,随着通信类企业人才需求的日益提高,传统实训课程难以满足新版人才培养方案的创新开发型实验、综合系统型实验等教学任务要求。本文采用软件无线电技术来构建通信工程专业实训平台,实现了实训方式灵活多样,平台实训工程任务难度亦可逐渐提高。以“视频无线传输系统设计”实验为例,设计视频传输发射和接收系统,并编写无线信号传输编译码程序。此实训平台可培养学生创新意识,提升学生解决复杂工程问题的能力,为毕业后从事通信工程相关专业工作打下了坚实的实践基础。

摘要： 职业教育是教育部门重点发展项目之一,在汽车行业社会竞争日趋激烈下,为满足社会发展需求,培养高素质全能型人才尤为关键.高职院校在开展汽车类专业实训课程教学时,应对学生自身专业理论知识以及实践技能操作进行有效培养.然而,目前在开展实训课程教学中仍然存在许多问题,降低了学生学习效果与质量,改进教学方法、创新教学理念成为当前高职院校工作重点.从提高教师专业素养、制定教学规则以及知识与实践相结合等方面入手,对于提高专业实训教学质量及效果,促进职业教育改革可持续发展具有重要意义.

摘要： 2018年6月,上合组织青岛峰会成功举办。习近平总书记要求青岛"办好一次会,搞活一座城",为青岛城市发展把航定向。为认真贯彻落实习近平总书记重要指示要求,2019年2月,青岛市委在十二届五次全会上鲜明提出"学深圳、赶深圳",按照"搞活一座城,先要搞活关键的人"的思路。从2019年5月开始,有计划地选派干部到深圳体悟实训,到上海专业实训,学习和体悟先进发展理念、思路和方法,加快提升干部"三化一型"(市场化、法治化、专业化和开放型)素质能力。

摘要： 针对大学专业教育中普遍存在的高分低能状况,以“用”为出发点,提出实验课程·专业实训·学科竞赛金字塔式实践教学体系,阐述如何打通课程理论之间的联系,自底向上从实践动手、分析综合再到发明创新分层逐步培养和提升学生的专业能力.以湖南大学智能科学与技术专业为例分析目前实践教学的现状及存在的问题，指出一方面不断提升从事实践教学的教师水平，注重与行业接轨，跟进行业的最新发展动态和专业技术并将其反映到实践项目中，形成一个持续发展的良性生态；另一方面积极融入工程认证的理念，为工程类学生今后走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。实践教学作为能力培养的重要手段，为了使其更加科学和规范，我们将参照工程认证的标准，对各项能力的培养在实践教学过程中有更明确的对应，对能力的考核能更细致化。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种用于建筑专业教学的实训教室构造及实训绘图桌，涉及实训教室技术领域，包括绘图建模区，绘图建模区的两侧均设置有模型展示区，且绘图建模区的前部连接有互动讨论区，并且绘图建模区的后部设置有模型教学区。本发明中，通过在绘图建模区的两侧设置模型展示区，则使实训教学中制作的模型可以直接在两侧的模型展示区进行展示，动线缩短，避免了对模型的长距离搬运，有利于提高模型移动中的安全性和使用寿命，并且通过在绘图建模区的前后端设置互动讨论与模型教学区，则使绘图建模区前后两端都能实现教学和互动，避免了学生的走动，通过这样的设置，实现了以绘图建模区为中心的实训教室构造，空间更加合理。

摘要： 本发明公开了一种用于建筑专业教学的实训教室构造及实训绘图桌，涉及智能课堂技术领域领域，其技术方案要点是包括形成教室的建筑构件，所述教室内设有智能教学系统，智能教学系统包括形成在建筑构件内具备独立划分区域的教学模块、学习模块、讨论模块和实践模块；所述教学模块位于教室的前部，讨论模块上部与教学模块相邻；实践模块位于教学模块和讨论模块相邻两侧；所述学习模块内设有若干组便携式实训绘图桌，通过操作使得便携式实训绘图桌能够便于移动至讨论模块，所述实践模块内设有模型工具桌，使得方便将模型工具桌移动至讨论模块内进行教学，技术效果是充分利用教室内部空间展开需多资料结合的具备针对性的个体教育的。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种集装箱吊具电气控制模拟实训装置、实训方法及其实训系统，所述实训装置包括供电模块、吊具泵模拟模块及电气控制模拟模块，所述电气控制模拟模块包括主从通信单元、吊具泵启停模拟单元、吊具伸缩模拟单元、吊具开闭锁模拟单元及吊具着箱模拟单元。本发明的集装箱吊具电气控制模拟实训装置结构简单，电路安全，性能稳定，更利于学员的动手操作；同时本发明的集装箱吊具电气控制模拟实训装置能模拟集装箱吊具的通用工作流程，实训方法简单，实训系统易操作，可有效帮助学员成长。

摘要： 本发明公开了一种电子点焊实训用防烫损的实训台及其实训方法，属于点焊实训领域。该实训台包括台板、支撑柜和支撑板；台板通过调节伸缩杆分别与支撑柜和支撑板连接；台板的一端设置有第一限位槽和第二限位槽；台板上还设置有第一固定板、第二固定板和放置盒，第一固定板设置在台板的中部，放置盒设置在台板的另一端，第二固定板设置在第一固定板和放置盒之间；第一固定板上固定有两个挡板，两个挡板之间设置有两个夹板，每个夹板连接丝杆，丝杆穿过挡板；解决了现有的实训台无法对不同的待焊接元器件进行稳定地固定，对待焊接元器件以外的位置造成烫损的问题；能对不同的待焊接元件进行固定，有利于稳定焊接，避免对其他位置造成烫损。

摘要： 本发明揭示了一种城轨车辆实训装置控制系统及具有其的实训装置，包括气路控制系统，气路控制系统包括总风管、智能阀、网关阀、第一制动单元、第二制动单元、第一压力调整设备、第二压力调整设备和并联设置于总风管的输出端的第一支路、第二支路和第三支路，智能阀和网关阀具有一定内部结构，使得智能阀和网关阀通过检测输入压力的大小，对应调整输出制动力大小，第一支路分别通过智能阀和网关阀连接至第一制动单元和第二制动单元，第二支路通过第一压力调整设备连接至智能阀，第三支路通过第二压力调整设备连接至网关阀。本发明提供一种控制系统，增加了对载荷称重功能的模拟，能够更好的还原城轨车辆的制动控制逻辑和制动系统构造。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。