专业学位研究生

摘要： 在新一轮研究生教育综合改革形势下,建立专业学位研究生实践基地仍然是提高专业学位研究生培养质量的重要举措.通过专业学位研究生实践基地建设的探索与实践,本文分析了加强专业学位研究生实践基地建设的意义,指出了当前专业学位研究生基地建设过程中存在的一些问题,从完善实践基地管理机制、建立实践基地群、加强"校内外双导师"队伍建设、提升专业实践的分量四个方面有针对性地提出了加强专业学位研究生实践基地建设的措施.这有利于新形势下持续加强专业学位研究生教育内涵建设,进一步提升专业学位研究生的培养质量.

摘要： 草地资源与管理课程是农业硕士农艺与种业领域研究生培养课程体系中的一门选修课。针对很多学生对该门课程缺乏兴趣、主动性和积极性较差、学习敷衍了事和对知识不求甚解的学习现状,文章从课程属性和教学现状出发,通过分析该门课程教学案例库建设的意义,构建案例库建设内容,并进一步对案例教学进行课堂设想,旨在激发学生学习兴趣,促进学生将知识与技能进行有机融合,从而提升课堂教学水平和质量,切实保证应用型、复合型高层次人才培养目标的实现。

摘要： 校企联合培养基地的建设对于提升专业学位研究生实践能力具有重要意义。为实现培养模式改革创新及“产学研用”深度融合,本研究以“宁波大学—天台县”实践模式为例,通过企业搭建培养基地,高校提供创新人才与技术,政府提供政策支持,探索“校—县—企合作”模式下研究生培养机制。最终,该模式初步实现了高校、县域政府、企业与研究生培养的多赢目标,为工程类专业学位研究生实践与就业能力提升以及联合培养基地建设提供了有益借鉴。

摘要： 住院医师规范化培训是培养合格临床医生的必要手段和必经途径。无论是临床医学专业还是基础医学专业,科研思维及科研能力的培养对于个人医学事业全面发展及国家高级医疗队伍的建设均至关重要。然而目前专业学位硕士研究生并轨住院医师规范化培训模式中,普遍存在一定的重临床轻科研现象,科研重视程度不足,科研能力欠缺。该文着重探讨专业学位硕士研究生并轨住院医师规范化培训模式中,如何提高学员的科研能力,实现科研与临床并进。

摘要： 目的:了解医教协同背景下江苏省临床医学硕士专业学位研究生的专业认同及满意度情况,为后续的教学与管理工作提供参考。方法:对533名江苏省临床医学硕士专业学位研究生进行问卷调查,对数据进行描述统计、差异性检验和多重线性回归分析。结果:临床医学硕士专业学位研究生对于医教协同培养模式的平均满意度为(3.46±0.70);其中90.7%的人认可该培养模式,61.3%的人愿意参与该计划;医教协同培养模式的认同度、所属医院与经济补贴是影响满意度的因素(P<0.05)。结论:江苏省临床医学硕士专业学位研究生对医教协同培养模式的满意度处于中等偏上水平,在课程设置、上课时间安排、科室轮转安排、经济补贴等方面有待进一步完善。

摘要： 陈静,闫海燕同志撰写的《《建筑制图》课程创新教学模式研究》一文在《河南建材》杂志2022年第4期刊发,基金项目以此为准。 基金项目:河南理工大学2019 年教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下建筑学专业理论课程创新教学模式研究-以建筑构造等课程为例”(2019JG036);教育部2018年第二批产学合作协同育人项目“基于BIM技术运用的《建筑制图》课程教学模式改革”(201802331001);河南省首批本科高校课程思政样板课程《建筑学概论》;2021年度河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“河南省专业学位研究生精品教学案例《工程伦理》”(YJS2021AL021);河南理工大学2020年度研究生课程思政项目《中国传统民居建筑》(2020YSZ01)。

摘要： 针对机械工程全日制专业学位硕士研究生的职业特征和培养要求,将CDIO的教学理念引入教学实践中,以案例形式呈现。分析教学案例库建设的意义、对策,并进行案例库建设实践。案例素材源于科研项目和工程实践,具有实用性、先进性和科学性。结合自动化智能化制造单元与系统课程教学案例给出案例要素设计示例。实践表明,案例库教学能够在理论学习与实践训练之间架起沟通的桥梁,缩短从理论到实践的距离,达到理想的教学效果。该案例库的建设对专业学位研究生其他课程有一定的借鉴意义。

摘要： 王肃,博士,教授,硕士生导师,英国布鲁内尔大学合作博士生导师,兼职律师,曾挂职于河南省高级人民法院。现任中原工学院法学院、知识产权学院院长,研究领域为知识产权、法律经济学。为全国知识产权领军人才、国家知识产权百名高层次人才、国家知识产权专家库成员,河南省高层次人才、河南省中青年法学家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育厅优秀教育管理人才;为河南省委法律顾问、河南省法治智库专家、河南省知识产权咨询委员会专家、河南省人大常委会立法咨询专家,河南省法学类专业学位研究生教指委主任委员;兼任中国知识产权研究会常务理事、河南省知识产权研究会会长、省法学会民法学研究会副会长、省国际法学研究会副会长等。

摘要： 中医骨伤学专业型研究生注重学生自我分析问题、解决问题能力,激发实践能力培养。教学案例库由多元素组成,具备规范性、适用性、系统性和发展性原则,能够在课程建设的思维方法、结构和步骤等方面进行分析,针对中医骨伤学特点,进行案例库应用策略研究,可有效提高研究生的教学效果与自身实践能力。

摘要： 案例库建设与应用对于机械工程专业学位研究生实践创新能力的培养具有重要意义。在分析“机器视觉原理与应用”课程特点及案例教学需求的基础上,探讨了“机器视觉原理与应用”教学案例库的建设思路及架构,构建了视觉测量、缺陷检测、目标跟踪、机器人视觉、3D视觉、深度学习等6个技术专题的智能制造教学案例库,给出了典型案例的设计过程及主要内容。教学实践结果表明,机器视觉案例得到了学生的普遍认可,激发了学生学习的积极性,可以满足专业学位研究生“机器视觉原理与应用”课程的教学需求。

摘要： 当前中国专业学位研究生培养规模不断扩大,社会影响力不断增强,但在发展定位、结构管理、人才培养和质量保障等方面仍然存在诸多问题.为深化专业学位研究生教育综合改革,教育部在2015年批准北京大学等12所高校作为试点单位开展试点改革工作.为有效探索各试点高校改革措施的共性和特性,整理改革中存在的问题和积累的经验,本文从培养目标、改革内容、改革特色等几个维度对试点高校的改革进行了全面和深入的量化比较分析,这可为各高校进一步深化专业学位研究生教育改革提供决策支持和有益参考.

摘要： 本文根据国内纺织企业对高层次人才需求特点,针对现有全日制专业学位研究生培养模式中招生方式、课程体系设置、师资包括导师团队建设、教学手段教学方式、考核评价标准等进行全面分析和评价,提出相应对策,创新和完善现有培养模式,面向企业培养出工程实践能力强并具有一定创新精神的应用型人才.

摘要： STEM教育正日益成为加强国际竞争力的一个重要指标.国内理工科专业学位研究生的培养就是在极大地加强STEM教育.在教学实际中,研究生创新培养基地不论是从校外导师的选聘、实践的运用、课程的开设,还是在形成案例教学中,都对STEM专业学位研究生教育起了巨大的作用.

摘要： 在深化医学教育改革背景下,为促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度深入衔接,根据社会发展需求,积极探索临床医学住院医师规范化培训专业学位硕士研究生(以下简称“住培专硕”)的培养模式改革.本文提出通过课程建设改革、住院医师规范化培训期间临床思维能力与实践能力培养和学术交流三方面的探索与实践,创新和改革住培专硕的培养模式,精准构建适应住培专硕发展需求的培养体系,以提高住培专硕培养质量,最终培养出符合我国国情的、具有良好职业素养的高层次应用型、复合型人才.

摘要： 临床医学博士专业学位培养的是强临床、重科研,具有科研创新能力和国际竞争力的医疗行业卓越领军人才.通过调研分析我校专业学位博士生培养过程中,制约临床技能和科研能力发展的因素,探讨现阶段促进两者均衡发展的有效手段和临床医学博士专业学位培养改革方向.

摘要： 目的：了解重庆某大学临床医学硕士专业学位研究生培养效果满意度现状,探讨其影响因素,为提升学生的培养效果提供建议.方法：通过“问卷星”平台向某大学2017届临床专硕毕业生发放自制问卷进行调查,并召开座谈会进行调查.运用SPSS21.0统计软件对调查结果进行分析.结果：临床专硕研究生对培养效果的总体满意度得分为(3.42±0.90),影响培养效果满意度的因素主要有临床研究能力培养、临床考核.结论：学生培养效果满意度较低,建议在临床研究能力、同质化培养、考核管理以及学生待遇水平方面予以改善,以进一步提高培养效果满意度.

摘要： 交通运输工程领域工程专业学位硕士研究生教育认证探索与实践自2014年8月至2017年9月期间,经历了立项、调研、推进、试点准备、试点启动、经验总结等重要过程.论文梳理了探索与实践过程中出现的3个关键问题,提出交通运输工程专业学位硕士研究生教育认证标准内容设计的原则,硕士研究生认证标准内容框架与本科认证标准的衔接与差异,具有可实施性的交通运输工程领域工程硕士研究生教育认证操作系统设计方法.本文的探索与实践可为中国建立研究生层次的工程教育认证体系奠定基础.

摘要： 我国工程专业学位研究生教育已经进入转型提速、内涵发展的新阶段.以华东师范大学为例,介绍了该校工程硕士专业学位基本要求与论文评价指标体系,基于2016—2017年工程硕士学位专业学位论文双盲评审数据剖析了工程硕士论文存在的主要问题及原因,并在国际化比较的视野下对工程硕士学位质量的改进提升提出了对策与建议.

摘要： 目的：了解“医教协同”培养模式下,临床医学专业学位硕士生接受指导情况.方法：对北京协和医学院总计584名临床医学专业型硕士进行了问卷调查.结果：及结论：“医教协同”政策的推行,带来了培养模式的改变和培养要求的提高.通过问卷调查,了解到目前的情况,建议结合培训要求和学生需求,调整指导模式,建立指导教师团队,开展有针对性的培训,以期保证学员得到及时、有效的指导.

摘要： 目的：了解“医教协同”培养模式下,临床医学专业学位硕士生接受指导情况.方法：对北京协和医学院总计584名临床医学专业型硕士进行了问卷调查.结果：及结论：“医教协同”政策的推行,带来了培养模式的改变和培养要求的提高.通过问卷调查,了解到目前的情况,建议结合培训要求和学生需求,调整指导模式,建立指导教师团队,开展有针对性的培训,以期保证学员得到及时、有效的指导.

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种研究生招生线上申请及专业调剂系统及其工作方法，包括学科管理模块、用户管理模块和招生管理模块，所述学科管理模块包括招生计划录入组件、若干个专业分类组件和每个专业分类组件下辖的导师分类组件，所述用户管理模块包括个人信息录入核实组件、申请信息提交组件和申请反馈组件，所述招生计划录入组件包括申请信息公示组件、招生计划公示组件和考生调剂组件，本发明的优点在于实现了招生计划和实时报考人数的在线实时公示，且可以及时给予考生调剂建议，提高了效率，避免出现部分专业申报考生扎堆而部分专业无人问津的情况。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于土木工程专业研究生实验的引伸计装置，包括工作台、拉伸测压组件、调节夹紧组件、测试件和引伸计，工作台下方固定连接有支架，支架下方固定连接有地脚，工作台内表面安装有拉伸测压组件，拉伸测压组件上方安装有调节夹紧组件，调节夹紧组件中部一侧滑动连接有测试件，测试件中部设有引伸计，工作台右侧上方安装有屏幕，屏幕下方设有按钮，通过手轮旋转收夹螺杆，推动收夹螺帽、框壳移动，使得框壳与框形夹板贴近其测试件，而后再由电磁铁通电，吸引强力磁铁移动，保持其框形夹板对测试件强力夹持，其操作简便轻松，方便快捷，对相同宽度的材料测试时，可直接通过按钮切换夹紧，便于快速更替材料。

摘要： 本实用新型公开了一种用于土木工程专业研究生实验的引伸计装置，包括滑轨、构件固定器、螺杆、引伸计主体、信号线、旋紧螺母和变形传感刀，所述移动夹持器上方安装有构件固定器，所述引伸计主体外部连接有螺杆，所述应变片左右两侧安装有变形传动杆，所述引伸计支架下方固定有实验台，所述变形传感刀左侧安装有变形传动杆，所述拉伸丝杠右侧连接有驱动电机，所述智能控制器左侧连接有引伸计主体。该用于土木工程专业研究生实验的拉伸计装置设置有方便移动的夹持装置，能够灵活的来应对不同材料，并且测量部位可以随意调整，方便使用，引伸计主体上的螺纹凹口与螺杆上的螺纹凸口相吻，能够对构件的不同部位进行测量，使数据更丰富，结果更准确。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。