期末成绩

摘要： 目的探究混合式教学模式在局部解剖学中的应用效果。方法将2020年8—10月规划为样本收集时区,并就该时区中选取我校12个临床班学生作为研究对象(每个班有30名学生,总计360名)。将7~12班的学生作为对照组,行传统教学方式;将1~6班的学生作为观察组,行混合教学模式。分析比对两组学生期末总成绩以及对教学模式认可情况。结果观察组对象期末总成绩评分(81.23±2.25)分显著高于对照组(73.34±2.45)分,比对结果差异有统计学意义(P<0.05);且该组对象就教学模式中培养学习兴趣、提高自主学习能力、提高团队协作能力、促进师生交流各项认可度均显著高于对照组,4项比对结果均差异有统计学意义(P<0.05)。结论在局部解剖学教学工作中行混合式教学模式的效果显著,能有效提高学生的期末成绩,提升学生对教学模式的评分,能进一步调动学生的学习积极性、主动性,便于优化教学团队和教学内容,为局部解剖学教学研究和改革提供借鉴。

摘要： 目的探讨PBL联合LBL教学法在推拿学教学中的应用价值。方法选取2020年1月—2021年1月该校进行针灸推拿课程学习的2020级农村医学专业学生70名,将上半年的35名学生作为对照组,将下半年的35名学生作为研究组。对照组采用LBL教学法进行教学,研究组采用PBL联合LBL教学法进行教学。对比两组期末成绩、临床工作能力以及教学满意度。结果教学后,研究组期末成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床工作能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对农村医学专业学生进行推拿临床教学时,使用不同的教学方式产生的教学效果有所不同,其中使用PBL联合LBL教学法较单一教学法更能够提升学生期末成绩,锻炼学生临床工作能力,提高教学满意度。

摘要： 期末成绩出来了,很不理想。当然这话不好当着同学说,毕竟班级第三,年级第五十,说自己因为考得差而沮丧,大概是要被“暴打”一顿的。但我要替“学霸”们正个名,虽然我自己离“学霸”还很遥远。那些看起来成绩不错的同学,为考得不好而沮丧,其实,并不是阴阳怪气地显摆,他们是真心实意地觉得自己考得并不好。

摘要： 女儿上初二,期末成绩下降颇多,没想到,年轻的班主任反而来安慰我,说孩子偶尔马失前蹄,勿惊勿怪。我有些慌,心想如果知道事情的真相,老师是否仍会喜爱她,宽宥她?

摘要： 孩子在成长的路上难免会遇到困难,班主任作为学生的成长导师,需要有教育的智慧,引导学生重拾前行的勇气和信心,书写精彩的教育故事。谈笑风生报喜讯"耶耶耶……"桐桐在我的办公桌前兴奋得手舞足蹈。还没等我开口发问,她再次开口了:"老师,您猜猜我的数学期末成绩是多少分?"看着她欣喜若狂的样子,我知道她半学期的奋斗总算有了回报,也不枉我对她半学期的鼓励和教育。

摘要： 目的:研究湖北某省属医科院校临床医学专业学生药理学期末考试成绩的影响因素,为提升药理学课程的教学及管理提供依据.方法:采用自制的成绩影响因素问卷,通过问卷星对2018—2019两学年药理学期末考试后对临床医学专业学生进行抽样调查.采用LASSO及单因素Logistic法筛选变量,多因素Logistic法分析药理学成绩的各影响因素.结果:回收有效问卷446份.学习动机、是否主动咨询老师、对未来的就业态度、课前预习、课堂听讲、课后及考试复习时间是药理学考试成绩的影响因素.学习动机消极、课堂听讲不专心、课后复习时间少是药理学考试成绩的不利因素.结论:加强医学生的课程学习动力,提高课堂授课吸引力,提醒学生进行更多课后复习,有助于提高药理学考试成绩.

摘要： 2020年1月14日周一晴上网课意味着不用早起出门去上学。所以,昨天我还是跟往常一样熬夜玩了手机,结果今天睡过头,差点没有赶上网课。还好一翻身就可以打开手机进入云课堂。我一边在心里自我安慰,一边又担心现在的状态会不会影响期末成绩。我就这样怀揣着复杂的心情,开始了我的网课路。数学老师对数字敏感。

摘要： 学生期末成绩不及格的主要原因是什么?神回复:考试。让你感觉最孤独的一句话是什么?神回复:就差你没交作业了。一只熊剪掉脚指甲后变成了什么?神回复:一只能。你数学成绩为什么这么好?神回复:只因我相信一句话:成功是99%的汗水加2%的灵感。

摘要： 本文以首都师范大学本科一、二年级学生和体育教师为研究对象,对本科学生期末体育课程成绩与教学评估成绩的相关性展开研究.采用Excel的统计分析工具,验证体育课程学生期末成绩与教学评估成绩具有相关性,为理性看待评估成绩,妥当使用评估分数,提出了建议.

摘要： 本发明公开一种径赛成绩测试方法，包括：在接收到开始指令时，开始计时；获取运动员标签的位置信息；其中，所述运动员标签用于被径赛运动员随身携带；根据所述位置信息，获得运动员的运动轨迹；在所述位置信息与预设的终点位置匹配时，停止计时，获得运动时长；判断所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹是否匹配；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹匹配，则保存所述运动时长至预先配置的成绩数据库；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹不匹配，则判定所述运动时长无效。相应地，本发明还公开一种服务器和径赛成绩测试系统。实施本发明，径赛成绩的测试过程由服务器自动完成，既保证了成绩的公平客观，又节省了人员成本。

摘要： 本发明涉及成绩认证服务设备、电子成绩单设备和成绩认证服务系统。成绩认证服务设备包括：第一通信单元、第一存储单元以及第一区块链处理单元，第一通信单元与电子成绩单设备通信，接收电子成绩单设备发出的区块链数据，区块链数据是按照区块链技术、基于用户输入的考试成绩信息生成的；第一区块链处理单元与第一通信单元以及第一存储单元通信连接，将区块链数据传送至第一存储单元；第一存储单元构成区块链存储系统的一部分，存储区块链数据。由于采用了区块链技术，本发明的成绩认证服务系统，不但方便了用户对考试成绩的记录、查询和认证，而且有效地提高了成绩的可信度。

摘要： 本申请提供的一种成绩查询任务的构建方法、成绩查询系统、设备和介质，通过获取新建查询任务的请求信息；接收设定的成绩查询主题、以及上传的包含成绩数据的电子表格；对应所述成绩查询主题设定一或多个查询项；接收提交请求信息以完成新建查询任务的建立，并生成网络链接地址以供进入查询登录页。本申请无需掌握复杂的编程技术，就能简单、轻松制作出各种类型的查询任务，能够满足老师、学生本人、以及学生家长清楚了解学生成绩的变化，同时本申请所述的成绩查询系统支持手机端操作，让用户在没有大型办公设备的情况下，同步生成查询任务，特别适合学校教务处发布成绩查询等，操作便捷，省时省力。

摘要： 本申请公开了成绩预测方法、成绩预测模型训练方法、装置及电子设备，涉及深度学习领域。成绩预测方法的具体实现方案为：确定待预测队伍的队伍信息和过往成绩信息；将所述待预测队伍的队伍信息和过往成绩信息输入预先训练的成绩预测模型；获取所述成绩预测模型输出的待预测队伍的预测成绩。通过上述方案，一方面，将队伍的队伍信息和过往成绩信息联合起来作为成绩预测的参考，可以提高预测的准确度。另一方面，由于成绩预测模型是一个整体模型，在训练时对整体模型训练，使得最终训练好的输出成绩预测结果与现实情况更为接近。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的英语成绩预测方法，包括：由服务器生成第一问卷，用户终端将针对第一问卷的第一答案发送给服务器，服务器基于第一答案得到用户的听力能力参数、阅读能力参数以及翻译能力参数；由服务器生成第二问卷，用户终端将针对第二问卷的第二答案发送给服务器，进而得到用户的词汇能力参数、语法能力参数以及语篇知识能力参数；由服务器生成第三问卷，用户终端将针对第三问卷的第三答案发送给服务器，进而得到用户的学习动机参数、学习兴趣参数以及跨文化交流能力参数；由服务器生成交互问答测试，用户终端将针对交互问答测试的交互问答测试答案发送给服务器，服务器基于各个参数以及口语能力参数对用户的成绩进行预测。

摘要： 本发明公开一种径赛成绩测试方法，包括：在接收到开始指令时，开始计时；获取运动员标签的位置信息；其中，所述运动员标签用于被径赛运动员随身携带；根据所述位置信息，获得运动员的运动轨迹；在所述位置信息与预设的终点位置匹配时，停止计时，获得运动时长；判断所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹是否匹配；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹匹配，则保存所述运动时长至预先配置的成绩数据库；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹不匹配，则判定所述运动时长无效。相应地，本发明还公开一种服务器和径赛成绩测试系统。实施本发明，径赛成绩的测试过程由服务器自动完成，既保证了成绩的公平客观，又节省了人员成本。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末复习与测试暨期末复习笔记本，包括第一版块、第二版块、第三版块及第四版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折线分别折叠；所述装订线位于习题书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生复习又可以学生自行复习，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。

摘要： 本实用新型提供一种将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统，包括，打印装置；伸缩组件，所述伸缩组件设置与所述打印装置的内部，所述伸缩组件包括固定槽，所述固定槽的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板上固定连接有滑动杆，所述打印装置上开设有滑动槽，所述滑动杆上固定连接有齿板，所述打印装置的内部固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有齿轮；本实用新型提供的将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统具有该系统可以对用户输入的成绩进行整理，然后在将整理后的成绩与数据库课程进行比较，比较完成后将中文课程成绩匹配替换成外语课程，从而可以快速的对学生的成绩进行翻译，避免了学生需要到翻译店进行翻译的麻烦。

摘要： 本实用新型涉及一种基于区块链的成绩验证装置及基于区块链的成绩验证系统，基于区块链的成绩验证系统包括：区块链装置，包括存储器，存储器的至少部分存储区作为区块链区块，多个区块链装置的区块链区块链接成区块链；验证装置，包括第一输入组件、反馈组件、验证组件及通信组件，第一输入组件及反馈组件均连接于验证组件，验证组件连接于通信组件，通信组件连接于区块链区块，验证组件从第一输入组件接收输入信息，并通过通信组件将输入信息上传到区块链区块，区块链区块通过通信组件向验证组件反馈验证结果，验证组件将验证结果传递至反馈组件。上述基于区块链的成绩验证系统及基于区块链的成绩验证装置可以提供准确的成绩认证，防止置成绩造假。

摘要： 本发明公开了一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法，该方法包含以下步骤：从学生课前签到开始至提交课后作业结束，依次计算每个学生的课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量，并根据历年多门课程的统计数据确定课前、课中和课后反馈量的权重系数，利用权重系数对新学期新课程的每节课进行期末成绩预测。本发明通过归一量化每节课签到时间、手机电量、手机消耗流量、听课位置、PPT教学内容、课后作业完成度，结合权重系数预测期末成绩，考虑了学生学习过程的各个阶段：课前、课中、课后，分别融合计算课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量来预测期末成绩，综合反应学生的课堂学习行为，可有效提高教学评估的科学性和准确性。