专业化成长

摘要： 班主任是班集体的主要组织者、引导者和责任承担人,影响着学生的思想、行动、学习和生活,是班级的"灵魂人物"。班主任专业化成长,可以从侧面促进班级学生的可持续性发展,达到一举两得的功效。本文以农村小学为例,对新时期小学班主任专业化成长的创新与实践进行一定研究,以期为广大班主任提供参考。

摘要： 中职班主任是班级的组织者和管理者,是教育引导学生健康成长的骨干力量,是学校德育工作的主力军。建设一支业务好、素质高、管理本领过硬的班主任队伍对学校发展有至关重要的作用。基于此,从班主任专业化成长校本培训机制、举办班主任能力大赛、建立班主任成长共同体、开展教育课题研究工作等四方面阐述如何创设中职班主任专业化成长平台,积极推进班主任专业化成长,科学高效地开展育人工作。

摘要： 文章以青年教师为研究对象,以思源实验学校为研究基地,结合绥宁县教育发展形势、目前一线教师年龄及知识技能结构现况,围绕促进青年教师专业化成长、切实提高青年教师教学胜任力与职业道德素养这一核心目标,简要剖析青年教师思想现状,重点从激发榜样效应、确立问题导向、开展合作互助活动、统一职业理想及个人价值追求四大方面探究改善青年教师思想现状的有效策略。

摘要： “双减”政策,是对全系统教育生态的重塑,是大势所趋,也是一场学校自我优化的大考验。而教育变革,根本在教师。提携青年教师,引导青年教师走专业化成长之路,是贯彻落实“四有好老师”“四个引路人”精神以及落实北京市教委“十三五”教师继续教育的整体要求,是“双减”工作行稳致远的“保障线”。我校探索通过“双师制互教共同体”“沙龙式经验漫谈”“以赛促教搭平台”“信息技术添双翼”等一系列的举措,量才而用,因材施教,促使青年教师成为学校教育、教学的中坚力量,向骨干教师、学科领军人物发展。

摘要： 当下,高中生涯教育教师专业化成长面临着诸多困境:对新高考改革适应不良、缺乏生涯教育理论与实践经验、生涯教育开展能力不足、自身角色定位模糊、生涯教育资源调配能力相对薄弱等。为实现专业化成长,高中生涯教育教师需要加强理论学习和实践培养,提高生涯教学能力,提高职业认同感,向优秀生涯教育教师学习,充分调配生涯教育资源。

摘要： 自教育部制定了《特殊教育教师专业标准(试行)》以来,特殊教育教师的师资队伍建设和专业成长一直是特殊教育事业发展所关注的重点领域。作为特殊教育教师,不仅需要对特殊教育领域的专业知识有着精准的把握,还需要对学科知识有着深刻的理解。为了提高特殊教育学校的办学质量,推动特殊教育事业的更好发展,Q市某特殊教育学校以培养特殊教育教师终身学习的理念作为出发点,在特殊教育教师专业化发展的管理上,提供全方位的支持和保障,通过“更新理念”“系统培训”“强化教研”三个维度来促进特殊教育教师专业能力的发展,从而最终探索出与特殊教育教师成长相适应的专业化发展道路,以实现特殊教育教师的专业化成长。

摘要： 情绪指心理上的各种感觉和状态,人在面对陌生环境时都或多或少会有焦虑感、不适感,新入职的教师也一样,而教师职业的特点决定了教师需要有稳定的情绪,只有具备稳定心理、能及时疗愈负面情绪的素质,才能以更好的精神状态影响教授的对象。所以,疗愈、控制和管理情绪是新入职教师专业化成长的必备素质之一。

摘要： 河南省王倩名班主任工作室创建于2020年7月,位于新乡市第二十二中学,现有来自新乡市市属、区属和各县区中小学共五十余名成员,涵盖面广,师资力量强大。工作室自成立以来,发展特色鲜明,研修氛围浓厚,以“坚守教育初心,携手专业成长,引领辐射同伴,打造智慧老班”为发展目标,始终以引领更多的班主任从优秀走向卓越为己任。专业化成长离不开脚踏实地的学习。工作室以“德育课题”为抓手,确定研修主题,引领研修方向,推广研究成果。2021-2022年,工作室成员主持和参与省、市级课题研究数十项,以科研的力量助力班主任的专业化成长。

摘要： 在新课改下的小学语文教学中,教师是教学的主导,教师的自身素质直接影响着教学的推进和质量。因此,教师必须重视自身素质的提升,不断提升自己的专业化成长。文章从新课改下小学语文教师专业化成长的必要性出发,探讨了促进小学语文教师专业化成长的几点策略:认清角色,转变思想观念;主动学习,进行行动研究;集体教研,助力个人成长;教学反思,在反思中成长;师徒结对,榜样引领成长;课题研究,提升理论水平。

摘要： “双减”背景下的提质增效,对语文教师专业化成长提出了更高更具体的要求,教师的职业理想、专业化培训、校本教研活动、反思等都是专业化成长不可或缺的路径。

摘要： 教师专业化成长是一项系统工程,它不仅是社会发展对教师的期待,是教师自身成长的内在需要,而且是学生发展的榜样,是学生学习的活教材.通过教师专业化建设,会切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神,教师更具有完善的人格修养、远大的理想追求、宽广的胸怀和强烈的终身学习、自主发展的欲望.也能娴熟掌握现代化信息技术和较强的教育科研能力,促进自身的整体优化.

摘要： 园本小课题研究是一种行动研究,研究的对象是教育教学实际当中具体的、真实的、细小的、有价值的困惑,着力塑造的是教师由内而发的自主研发的能力.本着"问题即课题,教学即研究,成长即成果"的原则,积极开展小课题研究,对于培养教师的研究意识和综合能力,促进专业成长,提高教育教学水平,有非常积极的现实意义.

摘要： "本科教学工程"定位于本科人才培养,突出本科教学改革,解决高校专业结构、办学特色、资源整合、人才培养、师资队伍等存在的问题.青年教师的培养工作已经成为一个具有战略意义的时代任务和课题,社会和高校自身发展对人才质量的需求对青年教师教学能力提出了更高的要求.高质量的青年教师队伍,既是各高校深入推进改革与发展的需要,更是我国高等教育实现又快又好可持续发展的根本保障,"本科教学工程"的实施为高校青年教师的发展提供了政策引导和平台支持.在青年教师培养上,高校应紧紧抓住优质教育资源,积极发挥"本科教学工程"项目的示范、引领和培育作用,引领青年教师提升教育教学能力,促进青年教师的专业化成长.

摘要： "反思"和"反思性教学"的概念都源于西方国家,并在其教学中得以应用、发展,反观国内在对外汉语教学中的反思型教师的培养和应用缺乏健全的模式,理论大多只是建立在英语作为第二语言学习基础上的研究成果的堆砌和总结.全文以笔者在意大利罗马大学孔子学院从事商务汉语教学为研究背景,以长达九个月的教学日志、教学录像、同侪讨论等为研究材料,以自我为研究资源,探讨不同因素对"新手"对外汉语教师的影响,以及反思型教学模式下教师的专业化成长,希望借此构建对外汉语教师的反思渐进培养模式.

摘要： 本发明公开一种多专业数字化成果集成与数据交互方法及系统，所述方法包括：将现实需求抽象成数据层和应用层的双层架构；在数据层根据各类专业数据的数据类型、数据之间的拓扑关系进行数据分类与前后端技术方案选型；根据数据分类与前后端技术方案选型结果，搭建后台数据仓库，包括公共数据库、各专业的基础数据库和成果数据库；基于后台数据仓库，在应用层根据数据分类和应用需求进行各种场景的应用功能设计与开发，建立基础建设数字化服务平台。本发明可在不丢失各专业的属性信息的前提下实现基础建设领域数字化建设的跨专业集成与交互。

摘要： 本发明的实施例提供了一种儿童个性化成长图谱分析方法和系统，由教育专业人士根据儿童成长指标体系编写适用于智能语音或图像交互设备的儿童成长语音交互脚本。利人工智能技术，将儿童成长知识信息进行结构化输出，基于儿童语音输入进行语意理解和交互，实时获得儿童的语音交互数据，以儿童个体为单位建立个性化成长发展模型，以及阶段性成长进展报告，并输出给家长或教育工作者，帮助检验儿童的认知发展状况，为家庭教育和幼儿教育研究提供帮助。同时为家长提供个性化定制通道，家长可以设置报告生成的时间间隔及图谱展现的形式，获得阶段性儿童成长报告。

摘要： 本发明公开的是一种模块化成长型婴儿床，包括床体，床体包括底板，底板两端分别连接有一号侧挡板、二号侧挡板，一号侧挡板、二号侧挡板、底板间构成“U”形结构，一号侧挡板、二号侧挡板间可滑动的设有两块护栏板，两块护栏板分别位于底板的两侧，一号侧挡板、二号侧挡板、底板、护栏板间围成容置空间，还包括板凳，板凳放置于容置空间内，板凳的端面将容置空间分割为第一空间、第二空间，本发明提供具有结构简单、功能多样、操作方便以及可以依据儿童的生理成长变化来改变相应功能等技术特点。

摘要： 本发明公开了一种跑山鸡用促消化成长饲料，该配方由以下原料组成：黄玉米、膨化大豆、小麦麸、芦荟、膨润土粉、观辣树叶粉、纳豆粉、鱼粉、鱼骨粉、贝壳粉、山楂粉、脱脂牛奶、陈皮、神曲以及诱食混合物。本发明提供一种跑山鸡用促消化成长饲料，为跑山鸡提供一个营养搭配更加全面的饲料，防止跑山鸡在饲养的过程中出现缺钙的情况，从而很好的避免跑山鸡在养殖的过程中得跑山鸡腿病，更好的保护了跑山鸡的健康，促进了跑山鸡的生长，进一步提高了跑山鸡的质量，从而推动了企业的发展。

摘要： 本发明公开了一种用于合成气一步法直接转化成长链烯烃的催化剂，包括金属钴、助剂和载体：所述助剂为选自钾、锰、铁、铜、锌和锆中的一种或多种，所述助剂与钴的摩尔比最大为10；所述载体选自Al2O3、SiO2、TiO2、MgO、BaO、活性炭和分子筛中的一种或多种，以所述催化剂的总质量为基准计，所述载体的质量百分含量为0~99wt%。本发明所得催化剂具有高活性和高长链烯烃选择性，成本低廉，且其可在低温低压下进行操作，制备简便，易于工业放大等优点。

摘要： 本发明公开了一种电流屏蔽板、化成箔用化成装置及化成箔化成方法。该电流屏蔽板包括绝缘板及开设于绝缘板上的多个开孔，开孔的密度由绝缘板的一侧部至相对的另一侧增加；化成箔用化成装置，用于对腐蚀箔进行加电，包括化成容器及浸入所述化成容器的电极板组件，电极板组件包括第一电极板、第二电极板、第一电流屏蔽板及第二电流屏蔽板，第一电流屏蔽板位于第一电极板靠近第二电极板的一侧，第二电流屏蔽板位于第二电极板靠近第一电极板的一侧，第一电流屏蔽板与第二电流屏蔽板均包括绝缘板及开设于绝缘板上的多个开孔，开孔的密度随化成容器的深度增加而增加。本发明所述电流屏蔽板，可提升化成箔比容，改善到达电压和容差均一性。

摘要： 本发明公开一种多专业数字化成果集成与数据交互方法及系统，所述方法包括：将现实需求抽象成数据层和应用层的双层架构；在数据层根据各类专业数据的数据类型、数据之间的拓扑关系进行数据分类与前后端技术方案选型；根据数据分类与前后端技术方案选型结果，搭建后台数据仓库，包括公共数据库、各专业的基础数据库和成果数据库；基于后台数据仓库，在应用层根据数据分类和应用需求进行各种场景的应用功能设计与开发，建立基础建设数字化服务平台。本发明可在不丢失各专业的属性信息的前提下实现基础建设领域数字化建设的跨专业集成与交互。

摘要： 本发明涉及一种用于对部署机构中的人工智能模型进行专业化的训练方法，以及一种用于对人工智能模型进行训练的装置。用于由至少一个处理器操作的训练装置的操作方法包括以下步骤：从由特定机构所拥有的数据中提取要用于专业化训练的数据集；通过使用预训练人工智能模型来从数据集中选择需要标注的标注目标；以及通过使用针对标注目标标注有标签的数据来对预训练的AI模型进行有监督训练。

摘要： 本发明公开了一种基于预设专业化的数据网关的室内无线信号覆盖系统，该系统预建设于单元房的窗户上，该系统包括全向信号接收模块，用于接收来自室外多个方向的通信信号；数据网关信号转换模块，用于将全向信号接收模块接收的通信信号转换为WiFi信号；WiFi信号辐射模块，用于向室内辐射覆盖WiFi信号。本发明的系统预建设于单元房的窗户上，充分利用窗户处信号衰减程度小的特点，可完成对来自室外任意方向信号的接收，对信号具有更好的接收效果，同时，该系统可以在室内辐射由4G/5G协议转换来的WiFi信号和/或蓝牙信号，能够更好的满足室内物联网系统对于网络信号的使用需求。

摘要： 本实用新型提供一种可拼接模块化成长型儿童车，组件包括：测量身高尺寸板、靠背、抓握式卡扣、扶手棍、螺旋式车轮、左大木车轮、右大木车轮、圆环以及座椅，所述测量身高尺寸板还包括圆弧把手与长颈鹿头板，所述测量身高尺寸板上设置有上调节高度口与下调节高度口，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：将四款车型结合然后进行结构简化，并提取部件再打散拼接，再提取长颈鹿脖子的造型来设计外观，最后结合共有和特有的部件设计一款0‑6岁儿童可拼接的模块化成长型儿童车，让孩子从0到6岁一直延续使用，实现多种部件组合，有效串联不同类型的童车“多车合一”。