有效融入
有效融入的相关文献在2009年到2022年内共计265篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文265篇、专利文献49435篇;相关期刊193种,包括才智、天津教育、文教资料等;
有效融入的相关文献由309位作者贡献,包括傅圆、刘清华、吴东杰等。
有效融入—发文量
专利文献>
论文:49435篇
占比:99.47%
总计:49700篇
有效融入
-研究学者
- 傅圆
- 刘清华
- 吴东杰
- 唐海玉
- 喻永均
- 张贤红
- 徐远辉
- 曲婷
- 朱琳
- 李军
- 杨丹
- 杨煌
- 毛慧英
- 王锦伟
- 聂继红
- 胡生芳
- 艾素平
- 鹿广静
- 黄秋洁
- 丁素平
- 于本杰
- 付斌
- 代文中
- 仵自强
- 任徐静
- 伍小军
- 何丽秋
- 何伟
- 何双
- 何平
- 何春霞
- 余景波
- 余珂
- 余红年
- 余艳
- 余鑫圣1
- 侯文晓
- 侯海军
- 傅锁根
- 冯敏
- 刘向
- 刘夏亲
- 刘奕含
- 刘姝
- 刘彦
- 刘德欢
- 刘敏
- 刘文艳
- 刘文雄
- 刘校国
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摘要:
近年来,湖北省坚持以社区为平台、以社会组织为载体、以社工人才为支撑,链接慈善资源,实施"五社联动"项目,推动志愿服务项目化、组织化、常态化,促进志愿服务有效融入社区治理,助力提升基层社会治理能力和水平。一是创新"五社联动"机制,推动志愿服务突破性发展。新冠肺炎疫情发生以来,湖北120多万名志愿者无私奉献,投身抗疫一线,参与疫情防控,协助社区开展核酸检测、人员排查。
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侯海军
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摘要:
在初中道德与法治学习中,学生可以接收到关于世界观、人生观和价值观等方面的教育,他们能在学习道德与法治知识的过程中不断塑造人生。道德与法治内容繁多,其中深层次的内容更是需要结合社会实际进行分析探索,因而教师需要教会学生掌握科学、高效的学习方法,帮助学生从不同方面对时事政治和思想理论进行分析和学习,能够对零散、抽象的知识通过意识的能动性整合归纳,通过优化学习方法不断提升学生的学习效率和分析思考能力。
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杨仕润
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摘要:
中华优秀传统文化内容丰赡、璀璨夺目,主要以诗词歌赋、琴棋书画、历史典故、传统节日等为载体,其蕴含的思想理念、传统美德、人文精神等为思政课教学积淀了丰厚的文化滋养。在高中思政课教学中,如何有效融入中华优秀传统文化,让课堂有意思、有意蕴、有意义,做到“以文化人、以德育人”?笔者牢牢把握思政课堂教学主阵地,紧扣课程内容,找准融入结合点,重点从“课堂导入、情境探究、课外实践”三个环节进行中华优秀传统文化渗透,激发学生的学习兴趣,让整个课堂充满活力。
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陈雪苗
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摘要:
当代的高中美术鉴赏课程是高中生素质教育的重要内容,基于传统文化优势推进高中美术鉴赏课教学改革,发挥传统文化基因优势体现美术教育独特价值,推动美术鉴赏教育和高中生人文素质教育的深度融合,对提高高中生综合文化修养将发挥难以替代的重要作用。本文对传统文化和高中美术鉴赏课的融入优势进行分析,对目前融入教学中存在的误区,提出了优化改进传统文化有效融入高中美术鉴赏课的教学建议。
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柴普隆
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摘要:
中华民族有着五千年的悠久历史,积累了很多优秀的传统文化,这是中华民族的灵魂,它紧紧地将中华各民族人民联系在一起。语文教学作为传播文化的重要途径和学生学习传统文化的重要载体,担负着传播传统文化的历史重任。小学是学生意识形成阶段,加强传统文化学习,对于学生的个人道德品质形成、国家的长久发展都有重要的意义。
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张月婷
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摘要:
红色影视作品具有政治性、时代性、生动性、直观性、先进性和启发性等特征,是加强与改进高校思政课教学的优质资源。将红色影视作品融入高校思政课,可以彰显教学目标要求、丰富教学内容模式、提升教学育人质效。当前红色影视作品融入高校思政课教学的过程中存在对红色影视教育价值认同度不高、素材选取及运用方式不当、作品供给有限且质量参差不齐等现实困境,应增强红色影视融入高校思政课教学的价值认同、创新素材选取准则与运用方式、完善优秀作品制作与供给的保障机制,以充分发挥红色影视教育和高校思政课教学的双重叠加育人效能。
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刘潇潇;
李治勇
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摘要:
红色文化是中国共产党带领全国各族人民经过革命战争,为实现国家独立、民族解放和人民幸福而造就的具有鲜明中国特色的先进性文化,是我国文化的重要组成部分。红色文化的传承和红色精神的发扬能使高校大学生坚定信念,树立远大理想。新媒体的快速发展对红色文化的传承起到了有效助推作用。在新媒体背景下,高校如何发挥信息技术优势、如何传承和创新红色文化促进其长远发展,已成为高校思政教育不可回避的问题。由祭立怀等著,河北人民出版社于2020年出版的《红色文化融入高校思想政治教育研究》一书,深入研究了红色文化如何有效融入高校思想政治教育。
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张爱红
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摘要:
随着教育事业的发展,新颖的教学方法层出不穷,针对幼儿的游戏化学习模式目前正在崛起。游戏化教学模式符合幼儿的身心发展特点,能有效提升幼儿思维能力。为了进一步提高教学效率,促进幼儿音乐素养和思维能力的发展,教师必须在音乐课堂中有效融入游戏化模式,为课堂提供活力。游戏是提高幼儿思维及表现能力,促进有关课堂教学发展的重要手段。游戏化模式可以帮助幼儿以更加投入的状态、更加灵活的思维以及更加积极的能动性参与活动、收获知识、提升能力。
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侯文晓
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摘要:
数学史不仅是研究数学学科发展规律的科学,也是探索思想演变、理性精神的科学。小学阶段是人生教育过程的开端,是树立数学基本认知的重要阶段。数学史教育不仅可以帮助深化教材内容、巩固基础知识,还能开阔学生视野、提高数学素养。但据笔者所知,目前小学数学教学中,不少教师过于重视知识传授与数学应用,对数学史的内容呈现较少,缺乏对数学问题本身产生、发展和形成过程的教育。本文首先讨论了在课堂中引入数学史的重要意义,然后总结了小学教学中由于缺乏数学史教育而存在的问题,最后提出了具体的、可操作的方法,将数学史有效融入小学课堂教学中。
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高善文
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摘要:
随着社会的快速发展,青少年教育开始逐渐引起人们的关注与重视,特别是小学阶段的道德与法治教育,更引起了人们的普遍关注。道德与法治课程在小学阶段承担着重要的使命和责任,是广大学子生长过程中的关键性课程,如何通过道德与法治课程进行德育,成为人们关心的重要问题。