有效性教学

摘要： 教师应打造轻松活跃的学习氛围,引导学生构建基础知识、提升技能、培养科学思维、提高合作探究能力、培养社会责任感.为此,提出学生为主体、理论作铺垫、实验式教学、课后要扩展4个策略来提升教学的有效性.

摘要： 教学现场信息科技教学的课程标准呼之欲出,近期有效性教学系统学习已然成为学科研修的重点内容,涌现出大量的教学课例。但是,实现核心素养发展的教学实施层面的教学究竟应该以怎样的方式走进中小学的课堂,值得一线教师关注。问题分析本文即从有效性教学系统学习中的系统性教学策略入手,探索有效性教学的体现方式,研究核心素养发展层面的有效性教学策略。

摘要： 教学有效性是教学改革的重要着力点和检验标准,线上线下混合式教学适应“00后”大学生的特点,是移动互联时代高校思想政治理论课教学改革的新方向。以多样化教学方法增加课堂时效性,以立体化建构教学资源实现课堂高效性,以即时化考核评价提升课堂实效性,切实彰显出该模式的优势。但是,基于高校思想政治理论课本身的特点,还需把握好教学内容与教学形式的统一、教师供给与学生需求的统一、课堂教学和课外延伸的统一。

摘要： 在传统的教学过程中,大多数学生会因为物理学科的知识比较枯燥而对物理没有兴趣,导致教师不能够高效地完成教学任务。如今,有效性教学课堂的构建不仅可以激发学生学习物理的兴趣从而自主探索问题,还能够将抽象的物理知识点由易到难地展现给学生,让学生更直接地理解高中物理知识,促进教学活动的顺利展开。在教学过程中,教师需要让学生十分透彻地掌握物理学科的基础知识,这样才能在后面的教学中进一步培养学生理解物理学科知识,应促使学生更加积极主动地参与到物理知识的学习及探究中,最终落实物理核心素养下的教学目标。

摘要： 古人有云:“读史使人明智”。学好历史这门课程能帮助学生逐渐形成正确的思想意识,具备良好的道德品质。在新课改全面实行的背景下,传统的初中历史课堂教学模式已经无法真正满足学生的综合学习需求,而更新教学思想、丰富课堂形态,打造全新的授课方式,引进多元化教育资源,是各位教师正在努力的方向。史料文献是学生学习历史课程的重要基础资源,将其有效应用到历史课堂中,能教会学生更多有效的历史学习方法,也能让课堂内容更丰富多彩,使课堂中具有强烈的趣味性,让历史学习不再成为“遥远”。鉴于此,本文从当前历史课堂教学现状出发,并结合初中生的实际学习需求,从多方面讨论了史料文献在初中历史课堂中的应用。

摘要： 心理健康与身体健康对于各阶段学生来说都非常重要,尤其是在幼儿时期,该时期是幼儿认知世界、形成价值观的重要时期,其内心世界也在逐渐变成熟,对幼儿进行科学的心理教育与引导非常重要。幼儿心理学课程的主要目的就在于改善儿童的心理状态,引导其形成健康的三观与心态,促进幼儿身心健康成长。当前中职幼儿心理学课程改革中还存在一些问题有待解决,本文将结合有效性教学理念,总结当前中职幼儿心理学课程改革存在的问题,并提出基于有效性教学的中职幼儿心理学课程改革策略。

摘要： 随着小学阶段教学体系的完善与教学改革的进行,在当前阶段的教学中,越发重视学生综合素养的发展,重视小学生自主性思维的发展以及课堂教学有效性的提升。口语交际能力作为每个人的必备社会基础生存技能,同时也是小学语文教学中的重要组成部分。因此,更多的人也开始逐渐认识到小学语文学习的重要性,培养学生良好的口语交际能力,促进学生社会竞争力的提升。

摘要： 尽管我国的教育教学行业在不断进步,但在实际的高中数学教学过程中,问题和不足是难以避免的,具体表现为教学活动最终所收获的成效不佳,课堂教学的效率和质量长久得不到提升。数学这一门科目对于学生来说非常重要,如果教师的使用的教学活动对学生没有起到效果的话,不仅会影响到学生整体学习成绩的提高,还会阻碍学生更全面的发展。基于此,文章将会针对高中数学的有效性教学进行详细的探究,先阐述高中数学无效教学的几种具体表现,之后在结合高中数学无效教学的现状和学生实际的学习情况以及学习需求,提出更科学合理具有一定针对性的教学策略,以供参考。

摘要： 前言当前,经济飞速发展,人们的物质生活水平得到提升,因此人们对于日常饮食的需求也发生了一系列的变化。其中,食品安全问题逐渐成为大众关注的重点,关注饮食健康和安全已经成为大众的常识和健康意识。在教学期间,将食品安全融入到中西面点专业课程教学内容当中,引导学生重视食品安全和专业技术,不仅能够有效提升学生的职业道德素养与技能水平,也能够在循序渐进的课程教学渗透过程中,帮助学生树立坚定的职业道德品格与素质观念,建立良好的学习观念与专业思维意识,打造专业课堂与课程教学氛围,推动中西面点专业以及食品行业健康可持续发展。

摘要： 当前我国高中学生培养的目标是使其能够具备适应社会快速发展和个人终身发展的必要素养,也就是注重高中生核心素养的培养。对于高中化学学科教学来说,在培养高中生核心素养的背景下需要运用合适的教学方法和策略实现有效性教学,转变传统的教学理念并引入加强核心素养教育的观念,帮助学生在高中阶段为以后的学习和发展打好坚实的核心素养基础。本文将围绕核心素养下高中化学教学存在的问题、将核心素养引入高中化学教学的重要意义以及实现有效性教学的策略方法展开论述。

摘要： 随着在线学习逐渐成为学习者能力提升的重要途径,对技能型课程在线教育的研究有利于进一步提高在线教育的有效性教学.在相关研究调研的基础上,对各个教育平台上针对技能型课程的有效性教学进行分析,从网络环境下在线教育模式、技能型课程在线教育模式、技能型课程在线教育的有效性、技能型课程的课程设计四个方面为相关人员提出可行性建议,为在线教育的深入发展提供参考依据.

摘要： 课堂有效性教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以良好的教学效果实现特定的目标,从而满足学生个人发展的需要,满足社会的需要.因此,衡量教学是否有效,其判断依据应该是教学活动的结果是否与学生个人发展需要和社会需要相适应,当今社会所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品质、具备较高综合素质和有较强学习能力的人才.有效的课堂教学是师生之间,学生之间交往互动、共同发展的过程.因此研究初中历史课堂有效性教学,引导学生掌握有效学习的方法,可以提高学习效率,提升学习能力;可以激发学生的学习热情,体验学习的快乐,促进学生的智力因素和非智力因素协同发展,促使学生身心健康成长.

摘要： 现代教育技术理念下教学有效性的探讨.针对于有效教学的理念应用于实际教学中的分析,分别结合实际教学从教学效果,教学效率,教学效益三方面进行的阐述.基于有效教学的理论，要求教师要具备几种能力：即课堂调控能力、信息反智慧、评价指引能力。而对于学生而言，有效教学在实施起来最具体的表现即是课堂的三维目标的具体实现：知识与技能，过程与方法，情感与态度。学生在学习过程中主动建构知识，积极进行情感体验和意志磨练。这样满足了学生的对于知识的需要，又促进了学生的全面发展，完成了提升素质的终极目标。总之，有效教学改变的是传统的教学观念，利用各种教学媒体转化教学手段，转变教学行为从而达到转变学习方式的目的，使教师教地有效，学生学得积极。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明提出了一种视频流有效性的检查方法、视频流有效性的检查系统、计算机设备、计算机可读存储介质。其中，视频流有效性的检查方法用于视频管理平台，视频管理平台包括中心服务模块，检查方法包括：从中心服务模块获取视频资源列表；对视频资源列表中的视频资源进行分组，并对分组后的视频资源进行实时循环预览；根据实时循环预览的结果确定视频资源的状态；将视频资源的状态上报至中心服务模块，以使中心服务模块更新视频资源的原状态及将更新后的视频资源的状态通知至视频管理平台的其他应用程序。本发明实现了自动检测视频流有效性以及将结果上报，解决了在不同厂家设备对接后的视频管理平台上出现的判断视频流有效性不准确的问题。

摘要： 本发明公开了一种配电实时数据有效性分析处理系统及其方法，该系统包含：告警服务器，及与其连接的有效性分析服务器、数据有效性历史告警存储器、告警窗及本地告警存储器；有效性分析服务器连接的有效性分析客户终端；分别与有效性分析客户终端、数据有效性历史告警存储器连接的有效性统计查询部件。该有效性分析服务器与上述的本地告警存储器连接。对配电实时数据进行分类分析，对有效数据经判断后进行告警显示，对于无效数据进行过滤、统计，并不送入告警窗，而是通过有效性分析客户终端显示统计结果，协助运维人员进行消除配电系统二次设备的相关缺陷。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本公开是关于一种冰壶、投壶有效性检测系统以及投壶有效性检测方法。该冰壶包括握持部、壶体和处理模块；握持部包括手柄和手柄盖，手柄盖与壶体固定连接，手柄上设置有与处理模块连接的触摸感应模块；壶体内部设置有与处理模块连接的磁场传感模块；处理模块用于根据触摸感应模块和磁场传感模块的检测结果确定在外部磁场达到预设强度时握持手柄的活体是否离开手柄。该技术方案可以准确判断运动员在投壶时是否在前掷线之前离手，即准确判断运动员的投壶是否有效，提高了投壶有效性的检测准确度，避免了人眼目视的误差对比赛结果造成的影响，进而提高了比赛结果的可靠性。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于各烃源岩样品确定其排烃差量，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的热解参数，并基于各烃源岩样品的各热解参数，确定各烃源岩样品的热解组合参数；其中，热解组合参数为由各热解参数派生的、能够反映烃源岩的生烃和/或残留烃能力的且互不线性相关的参数；基于各烃源岩样品的各热解组合参数，利用主成分分析方法构造出相互独立的主成分；基于各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数以及各主成分，构建烃源岩有效性评价参数关于主成分的计算模型即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 终端装置(10)的确认部(114)根据输入到输入部(14)的全无线耳机的识别编号，确认是否满足未丢失的那个耳机与左右两个耳机的更换服务的期限和次数的条件。在满足条件的情况下，显示控制部(113)使显示部(13)显示用于指示返还未丢失的那个耳机的消息。

摘要： 本发明提出了一种视频流有效性的检查方法、视频流有效性的检查系统、计算机设备、计算机可读存储介质。其中，视频流有效性的检查方法用于视频管理平台，视频管理平台包括中心服务模块，检查方法包括：从中心服务模块获取视频资源列表；对视频资源列表中的视频资源进行分组，并对分组后的视频资源进行实时循环预览；根据实时循环预览的结果确定视频资源的状态；将视频资源的状态上报至中心服务模块，以使中心服务模块更新视频资源的原状态及将更新后的视频资源的状态通知至视频管理平台的其他应用程序。本发明实现了自动检测视频流有效性以及将结果上报，解决了在不同厂家设备对接后的视频管理平台上出现的判断视频流有效性不准确的问题。