有味
有味的相关文献在1996年到2022年内共计127篇,主要集中在中国文学、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文120篇、专利文献15591篇;相关期刊107种,包括读写算(教研版)、快乐阅读:上旬刊、教学与管理等;
有味的相关文献由130位作者贡献,包括陆之滢、A·阿里塔罗、E·奥拉等。
有味—发文量
专利文献>
论文:15591篇
占比:99.24%
总计:15711篇
有味
-研究学者
- 陆之滢
- A·阿里塔罗
- E·奥拉
- R·塞帕拉
- 刘旺林
- 姚广标
- 安东尼·吉尼耶克
- 张少秋
- 李庆文
- 袁颢珊
- 赖因哈德·施特策尔
- 迈克尔·克洛斯科夫斯基
- 邓敏
- 丁昭
- 何奎龙
- 余映潮
- 佚名
- 倪登霞
- 兰昕
- 冯捷
- 凌宗伟
- 刘介
- 刘圣华
- 刘娇红
- 刘忠
- 刘振勋
- 刘权华
- 卢宝山
- 卢航燕
- 叶国远
- 吴家模
- 周伟
- 周宏文
- 周永竞
- 唐康
- 唐忠洁
- 唐金文
- 壮亚芬
- 姚利娟
- 姚德新
- 孙玉芝
- 孙鸣悦
- 安谅
- 宋伟峰
- 宋效文
- 张凤琴(指导)
- 张华立
- 张守伟
- 张广东
- 张春霞
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宋伟峰
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摘要:
在一些学生眼中,综合实践活动课是一门不被重视的“小学科”,但是我却把它上得有声有色,在我的课堂上学生热情不减。究其原因,是我在教学实践中洞察了学生的实际需求,设计多种多样、有趣有味的实践活动,让课堂充满了无穷的魅力。一、不断变换形式,让学生创作“有意思”在综合实践活动课中,学生不仅要学知识,还要动手去创作,此时就需要教者花费一些心思,先了解一下孩子们的内心需求,知学生之所需,才能设计出让学生从心底里喜欢的各项活动。
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朱晓鑫
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摘要:
已进入早春,可乍暖还寒,阳光还没有鲜亮起来。冬装脱去,丝丝寒意直往舒张开了的毛孔里钻。班里不少孩子受了凉,课堂上,吸鼻涕的、咳嗽的、耷拉着脑袋的,让我的语文课也变得苍白无力,如同屋外还未明媚的春光。“要不,给你们煮一壶生姜可乐茶吧!”下课前,我微笑着说。孩子们的背立刻挺直了。有的好奇这茶有什么功效。
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卢航燕
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摘要:
中国自古以来便是美食大国,各阶层人群都有着独特的饮食文化传承。同样地,中国历史上喜欢美食的文人骚客也非常多,通过研究其古诗词作品可以发现,这些诗词作家看似在写饮食体验,实则是通过对饮食文化的刻画反映出对当时生活以及时代的思考。
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姚德新
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摘要:
木屋、沙坑、水池、土坡、草地、大树……这是孩子们百玩不厌的游戏环境。泥巴、砖头、竹筒、楼梯、轮胎、滚筒……这是孩子们爱不释手的玩具材料。孩子们在自主、自由的游戏中,获得经验,体验自主,表达见解,迎接挑战,自由呼吸,拔节生长,真的是好要得很呢!
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朱振
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摘要:
数学教学要依据学情,有效地设置知识发生、发展的探索情境,在探究过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,渗透数学思想方法,提升综合素养。此外,还要注意凸显教学过程的生长味、过程味、思维味,进而铸造课堂数学思想之魂、育人之魂。
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周永竞
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摘要:
余生,用淡淡的心过淡淡的日子。人生,既要淡,又要有味。我喜欢雨后淡淡的空气、淡淡的草绿、淡淡的花香、淡淡的云、淡淡的月、淡淡的风景……一切淡淡的美,干净、纯洁。同样也喜欢淡淡的生活。我喜欢淡淡的友谊,君子之交淡如水,淡一点的友情很真,一切都尽在不言中,即使不常见,偶尔一句"你好吗?"淡淡的问候,包含了多少真挚与默契。
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陆之滢
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摘要:
开头简妙写法——扣题提示写什么:人尚未动身,怀乡的胃早已启程,一种独特的味道从血脉深处氤氲而来。记得汪曾祺先生曾说过:“四方食事,不过一碗人间烟火。”倘若人间有味,那记忆中最可口的,一定是家乡台州的那一碗冒着热气的山粉糊。中间简妙写法——承头顺写详重点:是的,山粉糊,甜美了我的童年,温暖了我简简单单的日子。
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流念珠;
豆薇(图)
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摘要:
回看成长胶片,时光酸甜俱长。下午上自习课的时候,班上的同学都在低头做着作业。突然,邢小多怪叫了一声:“呀,谁放屁了,好臭!”坐在他周围的几个同学用鼻子一嗅,可不是嘛,那屁无声无息,却味道浓烈。一时间,大家一边抱怨,一边捏紧鼻子。
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赵岚;
杨树亚
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摘要:
一、解题,触摸文言样式师:今天我们来学一篇有关儿童的文言文,谁来说说课题的意思?生:是指姓杨人家的儿子。师:非常准确!这位同学你姓什么啊?生:我姓刘。师:若用课题的方式来称呼他,该怎么称呼呢?生:应该称他为刘氏之子。