景观设计学
景观设计学的相关文献在2002年到2021年内共计240篇,主要集中在建筑科学、工业经济、林业
等领域,其中期刊论文234篇、会议论文6篇、专利文献147140篇;相关期刊104种,包括现代园艺、风景园林、景观设计等;
相关会议5种,包括第一届中国环境艺术设计国际学术研讨会、第二届全国环境艺术设计大展暨论坛、北京大学第四届景观设计学教育大会暨2006中国景观设计师大会等;景观设计学的相关文献由196位作者贡献,包括俞孔坚、孔祥伟、李有为等。
景观设计学—发文量
专利文献>
论文:147140篇
占比:99.84%
总计:147380篇
景观设计学
-研究学者
- 俞孔坚
- 孔祥伟
- 李有为
- 李迪华
- 王妍妍
- 王琳
- 铁铮
- 韩杰
- 吉尔·戴斯米妮
- 奚雪松
- 孙一鹤
- 孟亚凡
- 张健
- 朱强
- 李伟
- 李先军
- 王颖
- 萨拉·雅各布斯
- 钱蔚
- 陆小璇
- 陈佳丽
- AECOM
- Kongjian Yu
- Pedro F Marcelino
- 丛晓飞
- 东建
- 乌多·韦拉赫尔
- 乌多·韦拉赫尔1
- 乔恩·布莱恩·伯利
- 习牧歌1
- 伊丽莎白·梅尔
- 伊尔玛·赫尔克斯肯斯1
- 伍黎明
- 佘依爽
- 佘依爽(采访)2
- 余柏椿
- 佩里·霍华德
- 俞孔坚12
- 关丹旸
- 凌玲
- 凯伦·拉舍尔
- 刘丰溢
- 刘传安
- 刘君
- 刘姝2
- 刘家麒
- 刘建平
- 刘斌
- 刘杰
- 刘江峰
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铁铮
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摘要:
北京时间5月29日上午9点30分,"柯布共同福祉奖"在美国克莱蒙颁奖。这是世界范围的生态哲学领域和生态文明领域的最高奖项。今年的获奖者是中国学者、北京大学景观设计学家俞孔坚教授。小约翰·柯布博士:把奖颁发给他,是我的荣幸这一奖项是以世界著名后现代哲学家、生态经济学家、有"西方绿色GDP之父"之称的美国人文与科学院院士小约翰·柯布博士名字命名的,每年在"美国克莱蒙生态文明国际论坛"举办期间颁奖。
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陆小璇
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摘要:
记忆是理解个人、社会和文化认同的关键。对记忆的重要性的研究跨越了广泛的视角和学科,从哲学、社会学和人类学,到地理学、景观设计学、城市发展研究、建筑学,以及其他与建成环境相关的跨学科研究。在数量繁多的学术著作中,对"记忆"和"场所"之间关系的探究呈现出两种不同的思想轨迹,即"场所记忆"(memory of place)和"记忆之场"(place of memory)。
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艾米丽·艾夫斯;
乔恩·布莱恩·伯利;
凯伦·拉舍尔;
罗伯特·舒茨基;
周璟
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摘要:
在美国,规划师、设计师、环保主义者、热心市民和政府官员对保护和管理拥有独特生态环境的小型自然区域充满热忱。相关研究表明,土地利用类型与视觉质量评价指标之间联系密切;在同一个连续区间中,相较于人造元素居多的用地类型,受访者更偏好自然元素更多的用地类型。本研究评估并记录了在美国密歇根州德拉蒙德岛麦克斯顿平原矮化植被群丛中植物群落的视觉指标情况。大尺度的有关视觉质量的制图项目通常以城市区域、林地、水体、耕地、牧场和草原为评估对象,矮化植被这类小型却独特且稀有的景观类型较少被关注。本研究采用了两个版本的预测模型来评估视觉指标。基于对60张现场照片的研究,麦克斯顿平原矮化植被群丛的视觉指标评估结果显示,研究区域在视觉感官上拥有中等水平的吸引力和视觉一致性:由方程(1)计算出的结果在52~58分之间,由方程(2)计算出的结果在47~53分之间。相较于许多其他的景观和土地利用类型,研究区域的环境具有中等水平的视觉偏好。若得分的浮动在平均值的±2.5分区间之外,那么与现状相比,可预测到显著的(p≤0.05)视觉质量变化。视觉指标系统为矮化植被群丛自身及其周边区域的空间管理提供了一个定量评估框架。研究表明,建筑物、入侵林地、农业用地、铺装等景观元素对视觉质量均具有显著的负面影响(超过±2.5分范围)。
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摘要:
1.我们的问题在于对自然失去了敬畏。——为什么水患越来越严重?北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚说,那是因为大自然的"双脚"被我们"裹"了起来。2.我们通过看新闻,任由全人类的咆哮把自己给淹没,这和我们把一枚海螺贴在耳边,感觉自己听到了大海的声音是一样的。
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欧操
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摘要:
自党的十九大提出乡村振兴战略以来,国家开始积极推进乡村的各项发展,包括乡村道路的修建、改善与管护.但是在这一过程中暴露出了乡村道路安全性不高、利用率不均衡,景观单调无行走趣味、设施缺乏难以维护等问题.文章从景观设计学的角度出发,从历史、向心、连接三大属性谈起,在原则层面上阐述了如何运用景观设计的手段来提升乡村道路在乡村振兴方面的作用和价值,从而让乡村道路起到传承历史文脉、接洽现代生活方式的目的.
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陆小璇
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摘要:
在设计过程中,景观设计师积极地探索两种时间—顺应自然流动的时间与映射人为活动的时间—之间交叠的边界。正因存在于景观与时间之间的微妙联系,我们的时间概念随着人类群体对环境影响的规模和强度的变化而不断演化与拓展。在18世纪末和19世纪初,一种由汉弗莱·雷普顿所推动的景观表达创新,充分运用了线性的时间概念。雷普顿在其职业生涯中共制作了100多本景观“红皮书”,并在其中使用了叠合“改造前”与“改造后”景观图绘的方法以说明他对场地改造的建议。一个半世纪后,于1969年出版的两本书在20世纪推动景观设计学科发展的多样化议题和思辩中脱颖而出。这两本书都通过周期性和延续性的时间概念来理解景观,指出景观设计学不仅是关于空间更是关于时间的学科。在《设计结合自然》一书中,伊恩·麦克哈格以科学为出发点重新定位了人类对环境的干预,即从开发和耗竭转向对自然规则和过程的响应。[1]在《RSVP循环:人们在环境中的创造过程》一书中,劳伦斯·哈普林以艺术为出发点,将其视作一种能够使人类的创造力参与自然系统的节奏、关系和自发性的设计途径。[2]
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赵丽艳;
韩璐;
胡平;
刘杰
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摘要:
目前,国内外众多的MOOC平台和信息技术支持下的"Rain Class"等,线上教学手段显著改变了传统教学模式,文章通过分析MOOC和Rain Class平台特点,运用"MOOC+RainClass"进行景观设计学智慧教学,构建了景观设计学"MOOC+ Rain Class"智慧教学模式框架,从课前、课中、课后三个阶段实现了景观设计学"MOOC+Rain Class"智慧教学过程,并提出"MOOC+ Rain Class"智慧教学过程化考核改革方法,为更好地开展景观设计类课程线上、线下智慧教学提供参考.
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李正军;
凌玲
- 《第一届中国环境艺术设计国际学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文以沈阳航空工业学院艺术设计系环境艺术教研室景观设计的教改课题为基础,论述有关于景观设计学模型化教学方式。阐明景观设计学学科研究涵盖广泛,景观设计学知识系统性强,景观设计工作复杂的学科特点决定景观教学模型化的意义,剖析目前国内景观设计学的教学现状和景观教学存在的问题,具体论述环境艺术专业景观设计模型化教学的体系--课程体系概念下的模型化教学,教学方式概念下的模型化教学。以艺术设计系环境艺术教研室景观设计课程为模型化教学实践对象,对教学成果进行分析,体现出模型化教学方式的教学效果,并进一步阐明模型化教学是对学生的知识系统性教育、学习方法性教育、思维方法性教育、工作方式培养性教育。
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孟亚凡
- 《2006中国风景园林教育大会》
| 2006年
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摘要:
作为一门交叉性学科,景观设计学对时代发展保持了高度的敏感.本文论述了在现代景观设计学的起源地美国,对景观设计学的学科教育体系进行着不断的调整,吸收其他学科的最新发展,改革教学方式,以开放的姿态,培养景观设计师的创造力、工作技能以及社会责任感.
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吴卫光
- 《第二届全国环境艺术设计大展暨论坛》
| 2006年
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摘要:
人在自然中生成,与自然构成了不可分割的世界整体.自然因人的存在而具有了价值与意义,人因自然的存在而得到生存与表现的可能.这种既相互依存、循环作用又充满矛盾冲突、曲曲折折的关系,构成了人类文化发展的璀璨历史.可以说,人与自然的关系问题,是人类文化的根本问题.不同的文化历史时期,人类对自然的认识与思考不同,处理人与自然关系的方式也不相同.与人与自然这种不同的关系相应,人类文化呈现出不同的历史图景.本文从人与自然的关系认识景观设计学.
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Kongjian Yu;
俞孔坚
- 《北京大学第四届景观设计学教育大会暨2006中国景观设计师大会》
| 2006年
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摘要:
本文讲述了全球化和城市化,给景观设计学带来众多挑战和机遇,环境与生态危机、文化身份危机、精神信仰缺失,要求当代景观设计学必须承担起重建桃花源、重建天地-人-神和谐的重任.而面对这样的重任,景观设计学必须重归土地设计监护的生存艺术,挣脱空洞虚伪的“造园艺术”的羁绊,解开有闲士大审美趣味下的裹足,走向广阔、真实而寻常的土地,寻找大禹的精神、汲取在土地上生存的技术和艺术.该到了申明景观设计学不是园林艺术的延续和产物的时候了.同时指出景观设计学源于祖先在谋生过程中积累下来的“生存艺术”,而这门艺术在中国和在世界上,长期以来却被上层文化中的所谓造园术掩盖了、阉割了.中国的问题已经和正在成为世界的问题,解决好中国的问题,在某种意义上讲就是解决了世界的问题,因此,中国的景观设计学也必将是世界的景观设计学.
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