晨昏线
晨昏线的相关文献在1989年到2022年内共计166篇,主要集中在教育、自然地理学、中国文学
等领域,其中期刊论文160篇、专利文献341863篇;相关期刊77种,包括试题与研究(新课程论坛)、考试周刊、地理教学等;
晨昏线的相关文献由175位作者贡献,包括芮闵、卢大亮、鲁爱华等。
晨昏线—发文量
专利文献>
论文:341863篇
占比:99.95%
总计:342023篇
晨昏线
-研究学者
- 芮闵
- 卢大亮
- 鲁爱华
- 何国平
- 余成武
- 侯建成
- 周建涛
- 康健
- 李善中
- 洪泽
- 王大轶
- 王立
- 胡志强
- 赵学民
- 钟正付
- 饶水平
- 黄翔宇
- 丁波
- 丁祖策
- 于新林
- 付文蔚
- 付明彦
- 付豪
- 何新
- 全自正
- 冉兵
- 刘安桦
- 刘宏兵
- 刘建新
- 刘朝辉
- 刘欣艺
- 刘正祥
- 刘登宇
- 刘艳玲
- 刘颖
- 包生宏
- 卢业树
- 卢宏
- 史颖士
- 叶会芬
- 吕小俊
- 吕敬芬
- 周旭民
- 呼晓侠
- 唐建军
- 夏茵丹
- 姚芳兰
- 孔祥群
- 孙九昌
- 孙文科
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梁超均
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摘要:
结合物理和地理的学科知识,全面、系统的分析2002年高考上海物理卷“太阳从西边升起的奇妙现象”,深入浅出,图文并茂,把该现象的原因剖析得清晰明了.
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张丽;
吕敬芬
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摘要:
地球是一颗不发光、不透明的行星。当太阳光照过来时,面对太阳的面变亮,背对着太阳的一面变暗。而我们平时见到的地球仪整个表面都是上样光亮的,在实际的教学中,讲解昼夜交替、谁先迎来黎明、晨昏线在哪里、极昼和极夜等内容时都会遇到很多困难,需要借助手电筒,在尽可能黑暗的环境下做实验,而且整个实验过程很麻烦,效果也不理想。为解决以上问题,我们进行了针对性的调研,经过查阅资料,我们改进制作了一种发光地球仪。
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高俊华1
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摘要:
复习课的内容,除了习题涉及的部分内容外,学生都已学过,如果教师仍然是简单地重复和温习,学生就会觉得枯燥、乏味。为了提高学生复习课学习的积极性,激发学习的兴趣,提高地理技能,教师在复习课中应适时添加点''添加剂''。一、''黏合剂'':让地理复习课更贴近生活地理与学生的生活环境有一定的距离.
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施林建1
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摘要:
地球是一颗不发光、不透明的行星,当太阳光照过来时,面对太阳的一面变亮,背对着太阳的一面变暗。而我们平时见到的地球仪整个表面都是明亮的,虽然能够方便我们观察地球仪上的各个地区,但它并不能代表宇宙中地球的真实形象。在实际的教学中,讲解谁先迎来黎明、晨昏线在哪里、极昼和极夜等内容时都会遇到很多困难,需要借助手电筒,在尽可能黑暗的环境下做实验,而且整个实验过程很麻烦,效果也不理想。为解决以上问题,我改进制作了一种发光地球仪。
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郑于艺1
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摘要:
地表物体日影问题是高中地理学习难点之一,近年来在高考中多有涉及。以此为载体可考查多个知识点,如地球上的方向、地球自转与公转、黄赤交角、正午太阳高度和昼夜长短的变化等,还可检测多种地理能力,如地理空间想象能力、地理逻辑能力、地理计算能力以及实际应用(建筑采光)能力。因此,我们在备考中应对此进行全面分析和把握。
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杜鑫
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摘要:
我缺了一条手臂。我是最后一个被他做出来的,少了一截材料,他也懒得再找,于是一根银白色的提线,从我的左手指尖进入,穿过胸膛,那里没有鲜活跳动的心,就从空荡荡的袖管里拉了出来。演出华服上身,我听着锣鼓的应和,随着线的牵引,举手投足。他的头发乱蓬蓬的,一张脸饱经风霜。每天傍晚,当晨昏线经过我的脸时,我都能从容身的老木柜里看到他站在屋外.
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摘要:
未来很远,梦想一次次地跌落到尘埃里,我该怎么说服自己继续坚持?面对失败,你可以向梁静茹借点“勇气”呀,这个方法我屡试不爽。想一直向西走,越过晨昏线,越过日界线,回到初识你的那一天。
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