显性知识

摘要： 知识作为重要的创新要素,其能够通过迁移流向物流企业,从而帮助物流企业实现创新发展,进而提升物流企业创新效益.而在渐进型创新与颠覆型创新的作用下,物流企业对知识的利用更有针对性,这使得知识能够更好地整合进企业内部,从而提高创新效益.因此,本文将通过实证分析,探究知识转移类型对物流企业创新效益的作用,以及渐进型创新与颠覆型创新的中介效应,从而指导物流企业更有针对性地开展创新活动.结果表明:知识转移显著促进渐进型创新与颠覆型创新,即显性知识转移、隐性知识转移均能显著促进渐进型创新、颠覆型创新;知识转移显著提升物流企业创新效益,即显性知识转移、隐性知识转移均能显著提升物流企业创新效益;渐进型创新与颠覆型创新能显著提升物流企业创新效益,且渐进型创新、颠覆型创新在知识转移和物流企业创新效益的关系起中介效应.

摘要： 波兰尼1958年首次在《个人知识》提出了意会知识,打破了传统的认知结构。日本学者野中郁次郎(Yujiro Nonaka)基于波兰尼知识分类,提出隐性知识和与显性知识之间相互转化的SECI模型。本文将基于SECI模型对大学英语拓展阅读课程进行SPOC教学设计,旨在通过社会化、外化、组合和内化四个阶段进行英语显隐性知识转化,达到学习者学习英语效率的提升。

摘要： 立足国内外相关研究,阐述显性知识与隐性知识的定义。厘清显性知识与隐性知识之间的关系,主要包括三种接口理论,总结我国学者对这些理论的不同观点。归纳国内外研究者对显隐性知识教学方面的理论与实证研究成果。阐述显隐性知识对外语教学研究的影响。这一研究有助于二语习得的发展,并为外语课堂教学提供新的思路和方法。

摘要： 隐性知识是应用型人才知识结构完善的重要源泉,也是高校应用型人才培养不可忽视的重要内容。将隐性知识教育融入应用型人才培养有利于促进学生显性知识的内化、知识向能力的转化和学生个性化发展。转变教育教学观念、加大实践教学投入、创设良好教育氛围、深化校企合作教育是隐性知识教育融入高校应用型人才培养的重要路径。

摘要： 旨在考察即时和延时口头纠错反馈对英语一般过去时显性和隐性语法知识习得的影响。被试为96名大学非英语专业学习者,随机分为即时反馈组、延时反馈组和控制组,通过前测-即时后测-延时后测的实验设计,采用不限时语法判断测试和口头诱导模仿测试检测被试显性和隐性语法知识的习得情况。研究结果显示:即时反馈和延时反馈均能有效地促进显性语法知识的习得,且效果相当,但两者对隐性语法知识的习得均无显著性影响。

摘要： 教师学习是指教师在自身努力或外部条件的影响下,在专业知识、教学能力等方面的成长变化。教师学习是教师专业发展的重要方式,是充实自身、完善自身的重要途径,是贯彻终身学习理念,践行终身学习实践的必要手段。随着互联网技术的发展,知识获取的成本降低、途径广泛、效率提升,对教师学习带来了新的机遇和挑战,建设教师在线学习共同体成为教师专业发展的重要途径。本文以知识管理的SECI模型为理论依据,通过具体案例对网络教师学习共同体的适切性和可行性进行分析。

摘要： 迈克尔·波兰尼(Michael Polanyi)1958年提出了隐性知识概念:"人类知识有两种。通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识。而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。"[1]他把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,是指那种我们知道但难以言述的知识。隐性知识具有隐晦性、难以传递性特征,大量存在于初中语文课本。

摘要： 当下广告行业发展快速,从业者既要具备理论知识,又要拥有专业技能。高校教育是广告相关学科学生获取专业知识的主要途径,优化课程体系、创新授课方式是提升学生专业实践能力的必要手段。“大广赛”作为连接高校和企业的竞赛平台,一方面助力学生提升专业实践能力,一方面为企业和行业储备专业技术人才。将“大广赛”模式引入高校实践教学环节,是人才培养的需要,也是产学研协同发展的创新实践路径。

摘要： 根据知识是否能够清晰有效地被表达和转移,一般可以将知识划分为显性知识和隐性知识。其中隐性知识通常指那些非正式的、存在碎片性和偶发性特征的片段。这些非公开出版的、灰色的、具有经验总结性质的知识往往会成为影响机构组织核心竞争力的关键因素。现提出的学术知识管理系统利用开源软件搭建,对图书馆经年产生并且大量存在的知识资源如策划设计、培训方案、案例成果、经验总结等进行分类整理并储存共享,从而避免图书馆知识资源流失,促进知识的共知共享和传播创新。该模式可有效降低图书馆管理运营成本,强化图书馆核心竞争力。

摘要： 本研究综合采用二语习得和外语写作领域对纠正性反馈的研究方法,探索了不同反馈方式对中国大学英语学习者写作准确性以及特定语言知识习得的影响。研究进行了为期两个月的纵向实验,将被试分为直接反馈组、间接反馈组和元语言反馈组,每组共20人,三组被试在实验期间共写了四篇作文,其中前三篇收到了纠正性反馈。反馈主要集中在五种目标语言错误类型:时态错误、词性混淆、缺词(冠词、介词等)、主谓一致、动名词搭配。研究结果显示,三组被试作文中的错误数量均有显著减少,但三种反馈方式之间并不存在显著差异;在促进被试掌握目标语言结构方面,元语言反馈比直接反馈和间接反馈更有效。这些结果对英语作为外语的教学环境中通过写作促进语言知识的习得和巩固具有一定的启发。

摘要： 随着知识经济的到来，船舶企业的经营和发展不再主要依赖于资本、自然资源和劳动力等传统资源，而是更多地依赖于知识。对船舶企业来说，其创新能力的关键环节就是利用其内部的知识进行持续不断的知识创造。本文在分析船舶企业知识的定义及其分类的基础上，探讨了船舶企业隐性知识与显性知识的转化模型，提出了两种知识的转化途径。

摘要： 随着科技的进步和社会的发展,人类进入到知识经济时代.知识已不再仅仅属于文化范畴,而伴着知识就是生产力概念的提出进入到经济领域,成为一个重要的生产要素,参与到社会各行各业的生产、发展中.成为各组织机构借以提升自身竞争力的重要筹码.图书馆作为知识的集散地,在知识经济时代,由于网络信息技术的发达,信息服务机构的大量出现,图书馆对知识信息的垄断优势已被削弱.为此,有必要对图书馆的传统模式进行反思,将知识管理理念引入到图书馆一作中,以提高图书馆的社会竞争力和自身发展能力.图书馆知识管理主要通过信息、人力、技术方面的管理，可实现图书馆显性知识和隐性知识的相互转化，促进知识的创新和应用，完善图书馆的职能。图书馆知识管理首先是一种先进的图书馆管理理念，同时还应该是一种先进的图书馆管理方法。总之，在知识经济时代，为适应社会发展的需要，图书馆应改变观念，以积极主动的服务态度投入到知识经济建设中，充分利用各种信息技术手段，以知识创新为目标，以人力资源管理为核心，调动人的创新积极性，发挥人的智慧潜能，通过对隐性知识的开发和对显性知识的重组、集成，创造出符合用户需求的知识产品，提供能够支持用户知识应用和知识创新的服务，使图书馆发展为一个具有竞争实力的，可持续发展的文化经济实体，从而更好地为社会的经济建设和文化建设服务。

摘要： 经典的SECI模型对组织知识创造过程进行了较好的解释,但缺乏对个人、组织、外界三者的综合考虑;并且对隐性知识和显性知识的概念以及知识创造的内在逻辑描述不清晰.为此,将组织作为一个综合系统,围绕组织知识创造的内在机理进行研究,分析了知识分类对组织知识创造的重要意义,提出了知识创造的I-SECI模型,并运用模型对经典案例进行了分析,以期更全面地揭示组织知识创造的主要过程.

摘要： 知识管理是知识经济时代的一种新型的管理模式,是对企业隐性知识资源及其使用环境进行管理的过程。隐性知识的显性化是知识管理的研究重点。本文从人力资源管理的角度出发探讨了运用胜任特征模型建构的方法来表示组织的隐性知识并使其变为显性知识的过程和方法。

摘要： 随着知识经济的兴起,知识管理受到越来越广泛的关注.作为提高企业核心竞争力的有力手段,隐性知识愈发显示其重要性.本文介绍了显性知识与隐性知识的研究现状,分析了现阶段隐性知识研究存在的问题,最后从组织管理、隐性知识交流环境、员工隐性知识挖掘、隐性知识传播等宏观和微观两个方面提出了隐性知识研究中存在问题的解决办法.

摘要： 本文结合当前科技情报研究的现状,分析了基层科技情报工作的主要内容,提出当前科技情报工作中存在诸多问题,已不能满足科研要求,为了改变当前现状,提出要改变传统的情报服务观念,进行积极的情报创新.

摘要： 本文结合当前科技情报研究的现状,分析了基层科技情报工作的主要内容,提出当前科技情报工作中存在诸多问题,已不能满足科研要求,为了改变当前现状,提出要改变传统的情报服务观念,进行积极的情报创新.

摘要： 本文结合当前科技情报研究的现状,分析了基层科技情报工作的主要内容,提出当前科技情报工作中存在诸多问题,已不能满足科研要求,为了改变当前现状,提出要改变传统的情报服务观念,进行积极的情报创新.

摘要： 本文结合当前科技情报研究的现状,分析了基层科技情报工作的主要内容,提出当前科技情报工作中存在诸多问题,已不能满足科研要求,为了改变当前现状,提出要改变传统的情报服务观念,进行积极的情报创新.

摘要： 本文结合当前科技情报研究的现状,分析了基层科技情报工作的主要内容,提出当前科技情报工作中存在诸多问题,已不能满足科研要求,为了改变当前现状,提出要改变传统的情报服务观念,进行积极的情报创新.

摘要： 本发明公开一种中药协同开发过程中隐性知识显性化的方法，该方法包括以下步骤：构建中药协同企业隐性知识库：用于对协同企业中不同主体的隐性知识进行识别和标引，并按照数据库文件XML格式进行存储；获取基于神经网络技术的隐性知识过程：通过神经网络的自我学习算法，对隐性知识相关的样本进行学习，通过学习调整神经网络的联结权值，完成隐性知识显性化的过程。本发明将参与中药协同开发的各个主体之间的隐性知识进行提取和转化，完成隐性知识的重用和创新，促进协同主体间知识的快速流动和共享，实现协同主体知识库资源不断增值和更新，提高中药产品协同开发工作的效率以及产品研发的质量。

摘要： 本发明公开一种中药协同开发过程中隐性知识显性化的方法，该方法包括以下步骤：构建中药协同企业隐性知识库：用于对协同企业中不同主体的隐性知识进行识别和标引，并按照数据库文件XML格式进行存储；获取基于神经网络技术的隐性知识过程：通过神经网络的自我学习算法，对隐性知识相关的样本进行学习，通过学习调整神经网络的联结权值，完成隐性知识显性化的过程。本发明将参与中药协同开发的各个主体之间的隐性知识进行提取和转化，完成隐性知识的重用和创新，促进协同主体间知识的快速流动和共享，实现协同主体知识库资源不断增值和更新，提高中药产品协同开发工作的效率以及产品研发的质量。

摘要： 本发明涉及一种执行力管理系统与隐性知识显性化方法，该方法包括执行任务标的与时程的达成、执行任务的同级分派、多级分派、任务难易度系数确定、任务分派确认、任务执行、执行回报、任务申请延期、任务执行定性、定量评价、执行率计算和隐性知识显性化。采用此方法，可以对一个组织或个人在一定期间进行执行力管理的定性、定量评价，从而为组织和个人效能的监控和提升提供了一种有效方法。实现了隐性知识显性化，解决了知识管理上知识转化的难题，为企业留存了智力资产，形成了企业核心竞争力，保障企业永续经营。

摘要： 本发明实施例提供一种用于交互对话的流程性知识抽取方法。该方法包括：利用知识图谱确定交互对话中每个对话语句的知识实体，将知识实体抽象化为对应的知识概念；对每个对话语句进行意图提取，与每个对话语句的知识概念结合，得到交互对话中句子级的多个知识概念‑意图组合；按照交互对话的对话顺序，基于首个知识概念‑意图组合对多个知识概念‑意图组合进行序列训练，得到符合交互对话流程顺序的知识概念‑意图组合集。本发明实施例还提供一种用于交互对话的流程性知识抽取系统。本发明实施例抽取采用了知识和意图结合的特征组合，所抽取的知识更符合对话流程的内容。抽取到具有跟对话知识高度相关，并具有差异性的抽象化流程。

摘要： 本发明涉及一种高速列车可维修性知识图谱构建方法，包括以下步骤：步骤1：构建高速列车可维修性知识图谱模式层；步骤2：构建高速列车可维修性知识图谱数据层；步骤3：采用Neo4j图数据库进行知识存储。通过构建多域融合的高速列车可维修性本体，使得设计域、故障域、维修域数据可以相互关联。

摘要： 本发明公开了一种案件隐性知识挖掘方法、装置及电子设备，包括：构建目标案件信息的初始案件知识图谱，所述目标案件信息包括案件文本信息和/或法律信息；基于预创建的本体库，对所述初始案件知识图谱进行规则推理，获得第一隐含信息集合；基于预生成的图神经网络模型，对所述初始案件知识图谱进行信息预测，获得第二隐含信息集合；对所述第一隐含信息集合和所述第二隐含信息集合进行处理，获得目标隐含信息。实现了提升计算效率以及信息挖掘的准确性的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于图结构数据的端到端无数据对抗性知识抽取方法，用于模型压缩。本发明采用了产生式对抗性网络，该网络主要由三部分组成：将预先训练的教师模型和学生模型视为两个鉴别器，并利用生成器生成训练图，将教师模型中的知识提取到学生模型中。在不同的基准模型和6个代表性数据集上的大量实验表明，本发明的方法在图形分类任务上明显超过了最新的无数据基线。在没有任何实际数据的情况下，本发明成功地减少了误差，得到了一个性能相对较好的学生模型，可以有效地应用于不同的网络体系结构。本发明的方法是第一个提出有效的、端到端的无数据的图知识蒸馏框架，为今后的研究工作奠定了坚实的基础。

摘要： 本申请属于图像分割技术领域，具体涉及一种基于不确定性知识域自适应的半监督图像分割方法及系统，包括以下步骤：获取待分割图像；基于所获取的待分割图像和预设的图像分割模型，进行待分割图像的分割处理；其中，所述图像分割模型采用半监督分割模型，基于所构建的不确定性知识库提取所获取的待分割图像的图像样本特征，基于特征迁移的域自适应将所提取到的图像样本特征迁移到半监督分割模型，完成待分割图像的分割处理。

摘要： 本发明公开了知识管理技术领域的一种知识分类及隐性知识显性化的系统，包括知识库，在知识库的基础上结合外部刺激生成概念性知识，对概念性知识进行判断是否能通过语言或书面表达使得概念性知识被表述出来，若概念性知识能够通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为显性知识，若概念性知识不能通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为隐性知识；本发明通过将知识分类和隐性知识的显性化结合，先对知识进行分类，有效缩短学习时间，加强学习效率，促进隐性知识快速显性化，便于建立传播隐性知识的平台对隐性知识进行传播，有助于加强知识共享，强化内部合作。

摘要： 本发明公开了知识管理技术领域的一种知识分类及隐性知识显性化的系统，包括知识库，在知识库的基础上结合外部刺激生成概念性知识，对概念性知识进行判断是否能通过语言或书面表达使得概念性知识被表述出来，若概念性知识能够通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为显性知识，若概念性知识不能通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为隐性知识；本发明通过将知识分类和隐性知识的显性化结合，先对知识进行分类，有效缩短学习时间，加强学习效率，促进隐性知识快速显性化，便于建立传播隐性知识的平台对隐性知识进行传播，有助于加强知识共享，强化内部合作。