不揣浅陋

摘要： 今年元旦收假后,《中南财经政法大学研究生论丛》的编辑任淑仪就“研究生学术与人生发展”专栏向我约稿,希望我围绕“提高研究生的学术素养、合理分配研究生生活以及缓解当下焦虑情绪”等方面,谈谈妥善处理研究生学习与生活关系的经验。作为新调入不久的教师,我深觉却之不恭。于是便不揣浅陋,以个人求学经历为例,按题作文。

摘要： 人教版高中语文必修教材共5册。这套教材相对于其他教材而言,编写水平高,十分利于教学。但是正如白璧微瑕一样,这套教材也有美中不足之处。笔者在教学中发现,该教材的编者在处理通假字、古今字时,存在“不作注”“只作注,但未指明通假字或古今字”“不明通假字,造成注释错误”三种不足。此外,注释术语“通”“同”使用混乱。现不揣浅陋,特择数例试作分析,望广大同仁和编者不吝指正。

摘要： 《林教头风雪山神庙》作为教材的经典篇目,可以挖掘的角度非常多。常见的教学设计多在分析环境、梳理情节、概括人物形象上。这样的教学容易把文章扯碎,很难落实对学生核心素养的培养。笔者不揣浅陋,试着借助文字学的知识,从林冲的名字入手来设计这堂课,以就教于方家。

摘要： 我原来在一所军队院校讲授军队政治工作课,教学过程中频有思想火花,就随时形成文字投给《政工学刊》。这些文章主要是评论类文章,连续写作有二十多年了,在该刊发表了大约一百多篇作品,也算个资深作者。虽没写出什么大名堂、大影响,但熟能生巧,巧能生华,多少还是有点写作体会的,不揣浅陋,野叟献曝,在这里与大家交流一二。“政治工作是革命军队的生命线”,《政工学刊》在军队政工界影响很大,可以说是政工干部的必读刊物,其中的不少评论文章都成为指导他们工作的重要参考。

摘要： 笔者所在地区,统编版历史教科书已推广一年有余。甫一接触时茫然不知所措甚至有些恐惧,虽接受了专家培训引导,但听讲与实操不是一回事。恐惧来自未知,而焦虑不仅来自茫然,更来自不知道要如何妥善处理容量庞大的课文。经过一年多的摸索,笔者似乎找到了适合自己的新教科书教学指导思想和路径:充分利用新教科书,将其作为发展学生关键能力的资源与工具,且笔者也愈来愈感受到,对新教科书教学实施的评价,能否发展学生的学科关键能力,是一大重要指标。一旦想通,似有拨云见日之感。在此不揣浅陋,与大家共同探讨,分享一点浅见,以求教于方家。

摘要： 2022年全国甲卷作文题背景材料是《红楼梦》"大观园试才题对额"的相关情节,要求考生结合学习和生活经验写一篇文章.对此,詹丹教授在《光明网》撰文指出:全国甲卷作文题"算不算是考《红楼梦》了?我的回答是.写作材料虽从《红楼梦》中选出,但从具体要求看,跟考《红楼梦》的阅读,没太大关系."[1]此言一出,震惊了语文教学界.作文题背景材料"大观园试才题对额"相关情节有214个字,写作具体要求竟然与《红楼梦》的阅读没有太大关系,可以说,读没读过《红楼梦》的相关情节,都不会影响对高考作文题的正常审题立意与写作.詹丹教授为何这样说?难道这道作文题的设计存在一些先天不足?下面,笔者不揣浅陋,试从隐喻角度浅析这道作文题的设计瑕疵,并提出优化样式,以求教于大方之家.

摘要： “扬州八怪”之一的郑板桥以其诗书画“三绝”闻名艺林。然而,民间广为传播、甚至久传不衰的则是他为官清廉、爱民如子的故事与“难得糊涂”“吃亏是福”等的名言警语。其中“难得糊涂”最为人们津津乐道。值得注意的是,民间流传着的关于“难得糊涂”由来的故事及对“难得糊涂”意涵的理解均存在着较大偏差。为澄清不合史实的误解,笔者不揣浅陋,对“难得糊涂”的由来及其意涵做一考察,略抒浅见如下。

摘要： 2020年12月31日至2021年1月4日,由山东省委宣传部、山东省文化和旅游厅、中共枣庄市委出品,山东省杂技团创排的大型原创杂技剧《铁道英雄》成功演出五场。首演当日,十余家媒体平台同步直播,总观看量达1021万人次。2021年1月4日,此剧又通过齐鲁云剧场实时直播,人气突破6.2万。更令人惊喜的是,观众的评价都很高。笔者有幸在现场看过彩排,后又在网上追过实时直播,深感此剧可圈可点处颇多,品质极佳,其中以“剧”为核的艺术创造值得进一步探究,因此不揣浅陋,试对此进行一些简单解析。

摘要： 口语是书面语的基础。小学生在学习书面语的过程中,如何做好从口语向书面语的作文过渡,历来是许多语文教师和家长头疼的问题,现实中有许多这样的例子,很多学生能说会道、讲故事、造句子表现非常好,但一让他写导作文就犯难,甚至畏惧作文。如何帮助小学生把能说的话变成作文,把语言能力变成写作能力,培养良好的写作习惯?笔者不揣浅陋,根据多年的教学体会,认为应解决好以下几个方面的问题。

摘要： 榆林高新七幼是2018年新建的一所公办幼儿园,除执行园长外,26名教师都是刚走出校门的新入职教师,平均年龄不到25岁。面对这样一所“双新”幼儿园,如何让新老师尽快适应工作岗位,如何让教师专业能力得到快速提升?成了摆在我们面前的首要任务。两年来,我园围绕队伍建设做了大量有益的实践与探索,收到了良好效果。这里,笔者不揣浅陋冒昧,将我园的一些做法留之笔端,以求教于大方之家。