不拘形式

摘要： 《新课程标准》指出,小学第二学段习作要“留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的内容写清楚”。第三学段习作则要求“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”。由此可见,写清楚、写生动是小学阶段写作能力螺旋提升的标志,而这一能力的提升要借助阅读才能完成。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第二学段习作设定的目标之一是“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”强调学生要有自己真实的观察、见闻、感受和想象,才有内容可以写;也强调了这个年段的学生应该养成的语文素养是留心观察、生动表达。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在表达与交流的要求中明确指出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这点要求说明以下几个要素很重要。一是要观察。写作的前提是有观察周围世界的能力。二是强调自己。是自己来写,是自己的见闻、感受、想象,文章必须是自己写的。三是写清楚。

摘要： “数学是清清楚楚一条线,语文是模模糊糊一大片。”如何破解语文课程及其实施的样态?综合性和实践性是语文课程的突出特点,其副产品便是如影随形的模糊性,刻意和片面追求各种语文能力要素的界限及其发展过程的绝对清晰,既不可能,也没有必要。比如“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”,是2011年版语文课程标准第二学段习作目标。

摘要： 作文教学是小学语文教学中的一项重要内容,小学三年级是写作的关键时期。义务教育语文课程标准(2011年版)第二学段“习作”的6条目标与内容整体上要求:学生能观察周围世界,能不拘形式地、自信快乐地写下自己的见闻、感受和想象,并把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。如何降低习作难度,做好过渡衔接教学?

摘要： 执一支画笔、调一盘颜色,绘出事件、画出观点。在新闻报刊中,或诙谐、或辛辣的新闻漫画是最引人注目的体裁之一,也是许多报刊版面的“点睛之笔”。中国新闻漫画研究会副会长陈春鸣“以画报闻”已近30年。他笔下的新闻漫画,不拘形式,看似随性,却有思想隐藏在内、情感寄寓其中。“时效性、艺术性和思想性,是优秀新闻漫画作品应当具备的3个要素。”在我国第23个记者节到来之际,陈春鸣接受本刊记者专访,畅谈新闻漫画创作。

摘要： 蔡鹤汀作画喜用皮纸,善于破墨,追求形神兼备,认为作画要不拘形式,应该在养性、涤烦、破闷、释燥之间下功夫,不应计较名利,人品要局,幽品才会局。设计的舞美和绘制的布景,在工艺美术的基础上,融进了国画的技巧和手法,虚实结合,讲究意境,富有创造精神,对整个舞台演出起到了烘托气氛的作用。创作善于吸取书法入画的传统技法,注重将落笔与意志因素融为一体,擅长山水、花鸟画作。

摘要： 将水和墨调配成不同深浅的墨色,使用不同的笔墨技法在宣纸上作画,即为水墨画。水墨画在很多人眼中被视为最为传统的国画形式,和色彩绚丽的油画等绘画形式相比,水墨画大多设色恬淡,富有温润儒雅的特质。由于水墨画强调自然、天趣、不拘形式,适合用于幼龄儿童美术教学。在教学《水墨游戏》时,我以提高学生对水墨画的初步认知为重点,从展示毛笔、墨水、宣纸等水墨工具切入,通过示范引导学生体验水墨画创作过程,开展创新性、趣味性的美术教学活动。

摘要： 近日,一吃过晚饭,浙江省慈溪市桥头镇上林湖村村民老陈就急匆匆奔向村委会,他知道,这天是村里的“村民说事日”。一条横幅,几条板凳,就是“村民说事日”的现场。“说事会”不拘形式。

摘要： “书籍是培育我们的良师,无须鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。”一本好书,犹如一颗最闪亮的星星,指引着人们前进。那是一段充满阴霾的日子。三年级上学期的时候,我在一个同学的鼓动下,走进了网吧,玩起了网络游戏。

摘要： 本发明提供一种尽管为简单的构造，也可进行高精度的分注处理的变形式分注管、变形式分注装置及变形式分注处理方法。其具有：两个以上的变形式分注管，具有可在由壁面所包围的内部收纳液体及气体并且在其壁部的一部分具有可变形的变形壁面的收纳部、以及与该收纳部连通并且可供由于该变形壁面的变形所导致的上述内部的膨服及收缩而被抽吸排出的液体流入流出的口部；以及分注头，用来支持一个或两个以上的该变形式分注管，并通过使该变形式分注管的变形壁面变形，来进行液体相对于该变形式分注管的抽吸排出。

摘要： 本发明涉及用于制备形式I的无水啶酰菌胺和形式II的无水啶酰菌胺的新型方法。

摘要： 本发明提供了用作Bcl‑2抑制剂的N‑(苯基磺酰基)苯甲酰胺类化合物或其盐、溶剂合物的结晶形式或无定形形式及其制备方法和应用。

摘要： 本发明公开了一种基于形式化方法的内生安全应用软件形式建模方法，所述建模部分包括如下部分：应用软件功能建模，以支持对系统功能进行描述，包括系统结构建模和系统行为建模两部分。系统结构建模是对系统架构建模，使用类图对系统中所涉及的属性和方法进行描述，系统行为建模采用状态图和序列图对整个系统的行为进行建模，其中状态图描述进程的控制逻辑，序列图描述进程之间的交互过程；应用软件信息安全威胁和策略建模，以支持对系统安全威胁和安全策略进行描述。信息安全威胁建模使用攻击树来对系统各个模块在各个方面的脆弱性关联起来进行深入地分析，发现威胁网络安全的攻击路径并以树的方式呈现出来。

摘要： 本发明公开了一种作为FXR受体激动剂的式(I)化合物的固体形式、结晶形式、A晶型及其制备方法，还包括式(I)化合物的在制备治疗非酒精性脂肪肝炎(NASH)药物中的应用。

摘要： 本发明提供一种尽管为简单的构造，也可进行高精度的分注处理的变形式分注管、变形式分注装置及变形式分注处理方法。其具有：两个以上的变形式分注管，具有可在由壁面所包围的内部收纳液体及气体并且在其壁部的一部分具有可变形的变形壁面的收纳部、以及与该收纳部连通并且可供由于该变形壁面的变形所导致的上述内部的膨服及收缩而被抽吸排出的液体流入流出的口部；以及分注头，用来支持一个或两个以上的该变形式分注管，并通过使该变形式分注管的变形壁面变形，来进行液体相对于该变形式分注管的抽吸排出。

摘要： 本发明提供了用于治疗和/或预防与肝炎病毒相关的疾病或病症的双二氮杂双环化合物或其盐的结晶形式或无定形形式及其制备方法和应用。本申请涉及的结晶形式或无定形形式为将来药物的开发与利用提供了重要参考价值。

摘要： 本发明提供了一种Bcl‑2/Bcl‑xL抑制剂化合物或其盐的结晶形式或无定形形式及其制备方法和应用。

摘要： 本发明提供了一种固体形式的葡萄糖，其含有基质相和在所述基质相内的多个碳水化合物晶体，该基质相含有无定形葡萄糖和水，其中该碳水化合物晶体包含葡萄糖和任选的一种或多种其它碳水化合物，并且任选地其中该固体形式的葡萄糖用干粉包衣料进行包衣。该固体形式的葡萄糖可包含至少50重量％干物质(DS)葡萄糖，并且可包含一种或多种除葡萄糖外的其它碳水化合物。本发明还提供了一种制造固化葡萄糖的方法。

摘要： 本发明涉及在微生物中异源产生表面活性剂蛋白Lv‑ranaspumin‑1(Lv‑Rsn‑1)预测同种型的经修饰形式，所述表面活性剂蛋白Lv‑Rsn‑1预测同种型的序列是从对来自东北胡椒蛙(Leptodactylus vastus)巢的泡沫蛋白质提取物进行的分析中推理而来。更具体地，本发明涉及以下：两种表面活性剂蛋白，其由Lv‑Rsn‑1预测同种型的经修饰形式组成；两种合成基因，其各自编码Lv‑Rsn‑1预测同种型的所述经修饰形式之一；两种表达盒，其各自包含编码Lv‑Rsn‑1预测同种型的经修饰形式之一的合成基因之一；两种表达载体，其各自包含编码Lv‑Rsn‑1预测同种型的经修饰形式的合成基因之一；以及两种转基因微生物(细菌和酵母)，其各自被所述合成基因之一转化并异源产生Lv‑Rsn‑1预测同种型的经修饰形式之一。Lv‑Rsn‑1尤其具有表面活性剂特性、乳化和分散特性，并且其异源产生使得其能够用于多种应用和工业产品，而无需从来自蛙巢的泡沫中提取。