时态的

摘要： 现在完成时是初中英语时态中比较重要和常用的时态,在中考中对于现在完成时的考查,多以单选、句型转换或词语运用的形式,考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。本文以中考真题为例,谈谈中考中现在完成时的常规考法。【例1】(2017·湖南张家界)—you ever the history museum,Paul?

摘要： 正在看,是把当下的事物收入眼帘。但人在观看时,不是只有建立与当下时态的关系。它是现在式的,也包含过去,以至未来。就像,当看到亨利·乔治·克鲁佐导演的《恶魔》片尾,男主人公要把眼中眼挖出来,观者会被这行为牵起各种经验的联想。

摘要： "美的事物是永恒的喜悦",追寻美好的事物是人类的天性,现代人的日常生活里满溢着对"美"之不同境遇、不同时态的理解。而且,新时期的消费群体为了"变美"步履不停,他们信奉"精致是生活的态度","既在意别人的目光,又不在意别人的眼光",从而乐于为心情、场景及品质生活买单,这里面甚至还有着当代年轻群体对于衰老焦虑的极致映射。颜值不是正义,但颜值确实是门好生意。严格来说,医美衍生于临床医学,但区别于临床医学,医美以审美而非治疗为目的,其消费属性超过诊疗属性,消费黏性也比其他行业更强一些。由此,洞悉消费者对"美"的认知并进行战略调整,进一步夯实软、硬实力,成为业者的必备策略。颜值经济的崛起点出了消费市场新的财富密码,也潜藏着更深层次的产业革新趋势。当"求美"与"逐利"并行,男女消费者也不再是两条泾渭分明的河流,资本看好行业的高成长性竞相入场,颜值经济的版图再度扩容,产业蛋糕迅速做大,景气度也具备着较好的持续性。

摘要： 作为一名小学老师,我的教育生活中最幸福的时刻,并不是看到一本本书写工整的作业,也不是批改到一张张满分的试卷,而是在每天的课堂上,看到闪烁在孩子们眼里的光芒。本学期的英语课文中,涉及时态的教学。一开始,孩子们都听得一头雾水:什么是过去时?什么是一般现在时?什么是现在进行时?什么是一般将来时?那段时间,每当我走进教室,迎接我的都是一张张沮丧的小脸。

摘要： 引言全球化发展是当今世界发展的重要部分,因此,作为全球性交流语言的英语的重要性随之提升。作为高中阶段的三大主科之一,英语这门学科一直是很多学生从小到大最头疼的学科。因其语法的复杂性、时态的多样性、词汇数量很多而使很多学生自然而然地对英语敬而远之。事实上,英语这门学科的学习并不像大多数学生认为的难度很大。虽然语法复杂,只要善于总结总能理解;虽然时态多样,掌握规律也能把握。唯有词汇量,需要长时间的积累才能掌握。因此,掌握如何高效率学习英语单词的方法尤为重要。

摘要： 一、考查may,might,must,can的推测性用法推测性用法一览表:情态动词是体现特定情感的助动词,后接动词原形,少有人称、数和时态的变化,其热点考查内容如下.

摘要： 一、祈使句概述祈使句通常是说话人向对方表达请求、建议、劝说、号召、命令、警告等。在祈使句中,一般没有主语,但根据其句意,实际上是省略了主语you。祈使句句末用感叹号或句号,朗读时常用降调。在表达请求或劝告时,在祈使句前或句末可加please,以使句子的语气更加缓和或客气。祈使句一般没有时态的变化,也不与情态动词连用。

摘要： 现在进行时是初中阶段学生需要重点掌握的一类英语时态。同时,学生在进行语言表达过程中,也经常会需要运用现在进行时。因此,教师应重视现在进行时的教学,并且要通教学活动的设计,进一步帮助学生把握现在进行时的结构,理解现在进行时的内涵,并强化学生对于现在进行时这一重要时态的运用,从而促进学生的语言运用水平的全面提升。根据本文的研究,针对于初中阶段的学生,教师可以在现在进行时的教学过程中设计如下的课堂教学活动。

摘要： 一、被动语态的结构动词的被动语态通常由be动词的各种时态后跟动词的过去分词(past participle=PP)构成。这里的be有时态的变化,时态和语态的结合是中考的必考点之一,常见的被动语态结构如下.

摘要： 在英语中,有一些做时间状语的词或词组在意义上并非固定不变。在这种时态的句子中,它是此意;在那种时态的句子中,它是彼意。这种依"时"定"意"现象,同学们应加以注意。1. now用于现在时,表示"现在,此刻;马上";用于过去时,表示"当时;那时候"。如:He was ill yesterday, but now he is well.昨天他病了,但现在好了。Everything is ready now.

摘要： 本发明公开了一英语时态学习方法，其中所述英语时态学习方法被适用于协助学员快速系统地学习英语时态，以下步骤：一句子单元提供至少一句子数据库，一交互单元获取所述学员针对所述特定句子的句法判断数据以及对所述谓语结构中的时态元素的时态判断数据，其中所述句法判断数据包括对所述特定句子的谓语结构判断；一判断单元获取并比对所述句法判断数据以及所述句子数据库，以判断所述学员对所述特定句子的谓语结构是否判断正确，获取并比对所述时态判断数据以及所述时态数据库，显示所述时态元素的时态简图，并判断所述学员对所述特定句子的时态是否判断正确，其中所述时态元素被表现为不同的可视化图形显示于所述时态简图。

摘要： 本发明公开了一种基于时态关系数据库的时态RDF及RDF Schema构建方法，首先构建具体时态RDF及RDF Schema图模型和相应的时态RDF三元组的数据格式，接着对时态关系数据库中时态表的语义信息进行识别分类；然后基于获得的时态关系数据库的语义信息，构建时态RDF Schema，提出时态关系数据库的结构信息到时态RDF Schema的映射规则；最后根据构建的时态RDF Schema，将时态关系数据库中带有时间戳的元组信息映射到时态RDF实例；本发明基于时态关系数据库中数据构建时态RDF及RDF Schema，使得数据库中的时态语义信息得到了较好的保留，推进了时态关系数据的语义化，实现数据在语义Web中的重用和共享，为时态知识图谱的表示和构建提供了可行的方法。

摘要： 本发明公开了一英语时态学习方法，其中所述英语时态学习方法被适用于协助学员快速系统地学习英语时态，以下步骤：一句子单元提供至少一句子数据库，一交互单元获取所述学员针对所述特定句子的句法判断数据以及对所述谓语结构中的时态元素的时态判断数据，其中所述句法判断数据包括对所述特定句子的谓语结构判断；一判断单元获取并比对所述句法判断数据以及所述句子数据库，以判断所述学员对所述特定句子的谓语结构是否判断正确，获取并比对所述时态判断数据以及所述时态数据库，显示所述时态元素的时态简图，并判断所述学员对所述特定句子的时态是否判断正确，其中所述时态元素被表现为不同的可视化图形显示于所述时态简图。

摘要： 本发明公开了一种非时态JSON数据模型的时态扩展以及查询优化方法。通过在传统的数据交换格式JSON上添加时间维度，然后进行数据建模发明了时态JSON树模型，从传统的非时态JSON模型到时态扩展后的时态JSON模型，使其具有表达过去，现在，甚至将来的的语义信息。然后通过在扩展后的时态JSON模型上采用并行计算的思想优化了时态JSON树模型的数据查找的效率。本发明主要包括以下几个步骤：(1)时态扩展：在传统的非时态JSON模型上添加时态信息进行时态扩展；(2)扩展后建模：根据上一步加入了时态语义信息发明提出时态JSON树模型：(3)查询优化：对提出后的时态JSON树模型利用多线程并行计算方法优化查询方法的效率。

摘要： 本发明涉及一种实时态势数据引接及处理的方法，属于雷达数据处理领域。本发明的方法包括：实时数据的引接；数据的预处理，包括非空判断和中英文转换；数据机舷号统一，缺失属性补充，动态的流数据需要与静态字典数据的关联匹配，匹配到的静态字典信息填回实时态势流中；数据存储与推送:将匹配完成的实时数据，一份进行持久化存储，一份简单处理后推送到消息队列中，供应用系统调用；静态字典的动态维护与刷新。本发明提出的实时数据引接及处理的方法，接入方便，通过动态增加流任务sql的方法灵活扩展数据处理的功能,能够得到快速准确的处理结果。在需要对实时数据进行数据清洗、实时字典匹配以及流数据存储与推送场景中有着重要的应用价值。

摘要： 本发明公开了带过去时态的线性时态逻辑性质的有界运行时验证系统，包括：性质挖掘子系统，用于在系统开发阶段，使用测试数据对系统进行仿真运行，以获取系统在实际运行中的事件信息并将其存储在事件日志中，并且用于从事件日志中自动地获取系统运行过程中具备的带过去时态的所有线性时态逻辑性质并将其存储于可筛选的性质规范集合中；性质验证子系统，用于在系统运行阶段，对系统事件进行监控，并且使用经筛选的性质规范集合对系统进行时态性质的检查验证。能够将设计阶段的验证规范运用于运行时验证阶段，方便非系统设计和开发人员能够通过自身解决以往解决不了从而必须依靠专业系统设计开发人员才能解决的问题，同时也避免了重新开发验证程序。

摘要： 本发明公开了一种带过去时态的线性时态逻辑性质的有界运行时验证方法，包括：通过性质挖掘子系统，在系统开发阶段，使用测试数据对系统进行仿真运行，以获取系统在实际运行中的事件信息并将其存储在事件日志中，并且从事件日志中自动地获取系统运行过程中具备的带过去时态的所有线性时态逻辑性质并将其存储于可筛选的性质规范集合中；通过性质验证子系统，在系统运行阶段，对系统事件进行监控，并且使用经筛选的性质规范集合对系统进行时态性质的检查验证。能够将设计阶段的验证规范运用于运行时验证阶段，方便非系统设计和开发人员能够通过自身解决以往解决不了从而必须依靠专业系统设计开发人员才能解决的问题，同时也避免了重新开发验证程序。

摘要： 本发明公开了带过去时态的线性时态逻辑性质的有界运行时验证系统，包括：性质挖掘子系统，用于在系统开发阶段，使用测试数据对系统进行仿真运行，以获取系统在实际运行中的事件信息并将其存储在事件日志中，并且用于从事件日志中自动地获取系统运行过程中具备的带过去时态的所有线性时态逻辑性质并将其存储于可筛选的性质规范集合中；性质验证子系统，用于在系统运行阶段，对系统事件进行监控，并且使用经筛选的性质规范集合对系统进行时态性质的检查验证。能够将设计阶段的验证规范运用于运行时验证阶段，方便非系统设计和开发人员能够通过自身解决以往解决不了从而必须依靠专业系统设计开发人员才能解决的问题，同时也避免了重新开发验证程序。

摘要： 本发明公开了一种带过去时态的线性时态逻辑性质的有界运行时验证方法，包括：通过性质挖掘子系统，在系统开发阶段，使用测试数据对系统进行仿真运行，以获取系统在实际运行中的事件信息并将其存储在事件日志中，并且从事件日志中自动地获取系统运行过程中具备的带过去时态的所有线性时态逻辑性质并将其存储于可筛选的性质规范集合中；通过性质验证子系统，在系统运行阶段，对系统事件进行监控，并且使用经筛选的性质规范集合对系统进行时态性质的检查验证。能够将设计阶段的验证规范运用于运行时验证阶段，方便非系统设计和开发人员能够通过自身解决以往解决不了从而必须依靠专业系统设计开发人员才能解决的问题，同时也避免了重新开发验证程序。

摘要： 本实用新型涉及英语教学设备技术领域，且公开了使学生对英语语句时态有直观对比的英语时态教学器，包括设备机壳，所述设备机壳的底侧套接有下防摔保护套，所述设备机壳的右侧中心插接有橡胶塞，所述设备机壳的上侧固定连接有显示屏，所述设备机壳的中心固定连接有字母输入键且字母输入键位于显示屏的下方，所述设备机壳的右侧固定连接有朗读键且朗读键位于显示屏的下方，所述设备机壳的右侧固定连接有时态转换键且时态转换键位于朗读键的下方，所述设备机壳的左下角固定连接有方向键且方向键位于字母输入键的下方。通过显示屏和时态转换键的配合使用，从而达到了让学生可以直观对比语句中的时态的效果。