时序性
时序性的相关文献在1987年到2022年内共计204篇,主要集中在电工技术、自动化技术、计算机技术、中国文学
等领域,其中期刊论文153篇、会议论文5篇、专利文献443381篇;相关期刊130种,包括历史学习(高考)、考试周刊、中学历史教学等;
相关会议4种,包括中国药学会第三届药物检测质量管理学术研讨会 、中国畜牧兽医学会家畜内科学分会2009年学术研讨会、中华中医药学会第十五届仲景学说学术研讨会等;时序性的相关文献由458位作者贡献,包括李文权、黄琴华、贾棋等。
时序性—发文量
专利文献>
论文:443381篇
占比:99.96%
总计:443539篇
时序性
-研究学者
- 李文权
- 黄琴华
- 贾棋
- 仲尧明
- 何贤浩
- 何钦铭
- 余倬
- 余笑东
- 刘劲松
- 刘尧
- 刘日升
- 刘海光
- 吴星海
- 周友斌
- 周楚
- 周鲲鹏
- 唐国磊
- 姚李韬
- 宋卫红
- 平林超
- 张林垚
- 张立立
- 张红
- 徐丽华
- 徐则中
- 徐强
- 徐政
- 徐秀娟
- 徐蓝
- 戴申华
- 施欣欣
- 曹侃
- 李家奎
- 杜国平
- 杨慧元
- 杨远敏
- 樊鑫
- 武兴龙
- 汪雪君
- 沈怡
- 沈睿
- 熊荫乔
- 王力
- 王国香
- 王宁
- 王小存
- 王涛
- 王琨玥
- 王瑞
- 王莹
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王凯;
郭蒙蒙
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摘要:
随着课程改革的持续深化,课程群建设已经成为学校课程系统设计的热点。当前,学校课程群一般包括学科课程群和综合课程群,它们如同DNA的双螺旋,彼此衔接,共同促进。其中,综合课程群以学生特定的素养结构为目标,以发展理念为统领,以综合主题为线索,对性质相近或者关联的课程进行整合、优化、重组,增强课程间的系统效应,体现课程的整体育人价值,从而形成结构清晰、内在一致、彼此衔接的课程组群。从设计原则上看,综合课程群需要体现时序性、统整性、衔接性与发展性.
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仇粲华;
陈蕾;
刘丹丹;
唐飚
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摘要:
将"叙事性"这种在文学、影视中的表达方式作为一种建筑空间的设计方法来进行研究。通过"叙事性"的启发,去分析建筑空间内在的关系性以及时序性,从而提高建筑空间的质量以及增强建筑空间的氛围。首先对相关的理论进行研究,然后运用交叉学科以及案例分析的方法来构建叙事性空间的语言体系。
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高焕堂
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摘要:
1复习:ML的智慧表达形式上一期说明了人工智能(AI)(ML,机器学习)的推论技能,和其基于事物或现象之间的关联性(或称相关性)。例如,大家都熟悉气候的运行规律:春暖→夏暑→秋凉→冬寒→春暖→…。四季更替、周而复始,如图1所示。这项人类已知的智慧(即关联性),就可以让机器(计算机)来学习、记忆它,然后依据它进行推论或预测。
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吐尔洪江·斯地克
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摘要:
目的探讨时序性有创颅内压监测用于重型颅脑损伤患者术后的临床效果,为临床提供参考。方法选取2020年1月至12月新疆巴州人民医院收治的40例重型颅脑损伤患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各20例。对照组患者术后采用常规颅内压监测,观察组患者术后采用时序性有创颅内压监测,比较两组患者的甘露醇使用剂量、使用时间、住院时间及并发症发生情况,并对患者术后3个月的预后进行判定。结果观察组患者甘露醇使用剂量、时间及住院时间均少于对照组(均P<0.05);观察组患者术后肾功能异常、颅内感染、电解质紊乱、应激性溃疡、脑脊液漏发生率低于对照组(P<0.05);观察组患者术后3个月的预后优于对照组(P<0.05)。结论时序性有创颅内压监测用于重型颅脑损伤患者术后的效果显著,可以随时了解患者的颅内压变化情况,及时采取相关治疗措施,降低并发症的发生,提高治疗效果,值得临床应用。
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王海洲;
林逸枫
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摘要:
一、问题意识自德勒兹的影像理论问世,电影的时间性再度成为电影研究的核心议题。其中,时间-影像理论提供了弱戏剧性电影的经典解释框架[1]:正是在事件进程遭到阻滞时,时间才得以从运动的附庸中逃脱出来,呈现其自身。此时的影像由运动-影像进入了时间-影像,体现了本真的时间性。于是,当我们运用时间-影像理论理解影片时,已然预设了这样一种时间意识:本真的时间是非时序性的,是过去、现在、未来相互交融的绵延时间。
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董海艳;
田宇;
陈杰;
王运韬;
赵炳文
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摘要:
为使评价结果全面体现电能质量扰动的波动性、时序性等特征,本文提出一种基于时序区间值模糊软集的电能质量综合评价方法。考虑电能质量扰动的波动性特点,将评价周期内各时段的监测数据表示成区间值形式,构建时序区间值模糊软集;考虑电能质量扰动的时序性特点,将评价周期按照季节和时段进行横纵向分割,通过指标加权和纵横向时序集成,实现地区电能质量的多维度综合评价。算例结果表明,本文所提方法能有效避免单一数据评价方式的片面性,并能计及扰动的波动性和时序性从不同时间维度对各测点电能质量进行评价,且评价结果全面、具体。
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徐峥
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摘要:
唯物史观是解释人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论,是历史学科五大核心素养之灵魂。把握历史学科时序性、系统性的基本特征,内化唯物史观的基本理论是落地唯物史观素养的两大基本任务。将两大基本任务转化为历史教学的两大基本问题,为落地唯物史观素养奠定了理论和实践基础。以此为基础,在历史教学中培育唯物史观素养需把握四点要义:透过历史现象来把握历史本质;问题驱动来培养历史思维;历史知识三层次统一来完善认知结构;找准历史定位来汲取历史价值。
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吴涵;
孙力文;
项晟;
袁越
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摘要:
分布式可再生能源与负荷的相关性对配电网规划结果有着至关重要的影响。首先,以截断的R-Vine Copula模型为基础,建立多种负荷与分布式风、光发电的高维时序联合概率分布模型;然后,提出了一种两阶段随机配电网扩展规划模型和相对应的机会约束规划模型。在该两阶段模型中,第1阶段为配电网投资决策模型,以配电网总成本最低为目标确定合适的馈线、变电站和电容器的拓展和升级方案;第2阶段为多场景下的配电网运行模型,该阶段以网损和配电网维护成本最低为目标,以配电网安全运行为边界条件确定最优的运行方案。负荷和分布式电源的相关性和随机性由场景及其实现的概率引入模型中。考虑到基于场景的随机优化模型和机会约束模型的求解较为困难,提出了一种新的双线性Benders分解算法,能够有效地求解含有大量二阶锥潮流方程的随机优化模型。最后,以中国南通市某38节点配电网为例,验证了所提模型和算法。
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张昕
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摘要:
统编版历史教科书多年来都以历史结构的完整性和历史事件的时序性见长。九年级上册从上古时期的文明古国,到希腊罗马时代的欧洲,再到中世纪的时代变迁,可谓是知识饱满,结构清晰。这些内容对于一线教师,尤其是刚刚接触这一教科书的新教师而言是个不小的挑战。笔者试着从微观着手寻找大时代下生活的小人物,以小人物为主线讲述时代的变迁。
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李瑞红
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摘要:
二轮复习阶段是完善知识结构、提升学科素养、培养学科能力、提高高考成绩的关键时期。如何在有限的时间内提高二轮复习的效率?现结合高三学习的实际情况,整理出如下策略。一、纵横交错,整合知识体系一轮复习多采用"专题—主题"式体例,往往忽视了历史知识的时序性和整体性,不利于构建完整的历史结构,导致学生在解题时出现知识点混淆、思路狭窄等问题。
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廖毅;
黄媛;
秦文卿;
张菊;
舒赛男;
李革;
方峰
- 《中华医学会第十八次全国儿科学术会议》
| 2013年
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摘要:
目的:建立播散性小鼠巨细胞病毒(MCMV)感染模型;观察小鼠MCMV感染后肺内树突状细胞活化及表面共刺激分子的表达水平变化以及树突状细胞迁移至腹腔淋巴结内的时序性变化.方法:4.5周龄雌性BALB/c小鼠,腹腔接种MCMVSmith株(5×103) PFU,建立播散性感染模型(MCMV感染组),同时设立正常对照组和LPS处理组;在感染后ld、3d、7d,收获各组小鼠肺和淋巴结,制备单细胞悬液,用流式抗体标记树突状细胞表面分子CD11c、MHC Ⅱ及CD86,流式细胞学检测法测定MCMV感染组、正常对照组和LPS处理组肺和腹腔淋巴结内树突状细胞的比率、表面特异性分子CD11c、抗原提呈分子MHC Ⅱ和表面共刺激分子CD86的表达水平.结果:1.MCMV感染组:肺内树突状细胞比率于感染后3d达峰,明显高于正常对照组,同时表面CD86和MHC Ⅱ表达量分别处于峰值和低谷。于感染后7d肺内树突状细胞比率下降,同时CD11c明显上升。淋巴结内CD11c+细胞的比率于感染后7d明显上升。2.LPS处理组:肺内各时间点树突状细胞比率基本稳定。其表面CD86表达量于感染后1d处于峰值,此后逐渐下降;MHC Ⅱ表达量于感染后1d和3d稍低于正常组,7d回升至正常水平;CD11c的表达量在感染后1d明显低于正常对照组,此后回升,与正常组无明显差异。淋巴结内各时间点CD11c+细胞的比率基本稳定。3.肺内CD11Cint细胞群:感染后7d,肺内明显出现CD11c表达量中等的细胞群(CD11Cint),主要出现于MCMV感染组,而正常对照组和LPS处理组不明显。在MCMV感染组此群细胞比率在3d稍上升,7d明显高于正常对照组和LPS处理组。CD11Cint细胞群CD11c表达量中等,MHC Ⅱ和CD86均无或低表达。结论:MCMV感染与LPS感染相比,肺内树突状细胞的活化和迁移延迟。肺内树突状细胞比率达峰时其表面MHC Ⅱ类分子下调、共刺激分子CD86表达稍上调,且树突状细胞活化受到一定程度抑制,可能与MCMV感染树突状细胞相关;MCMV感染组肺内发现一群中量表达CD11c的细胞群可能是浆细胞样DCs(pDCs)和/或干扰素产生性杀伤树突状细胞(IKDC),与宿主抗病毒免疫反应相关;淋巴结内树突状细胞于感染后7d明显增多,提示外周组织的树突状细胞于7d己明显迁移至淋巴结。
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