无迹
无迹的相关文献在1982年到2023年内共计297篇,主要集中在中国文学、工艺美术、中国哲学
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献213720篇;相关期刊63种,包括人生十六七、华南师范大学学报(社会科学版)、武陵学刊等;
无迹的相关文献由886位作者贡献,包括李太福、辜小花、周伟等。
无迹—发文量
专利文献>
论文:213720篇
占比:99.96%
总计:213799篇
无迹
-研究学者
- 李太福
- 辜小花
- 周伟
- 于春梅
- 王顺利
- 陈蕾
- 高伟
- 俞立
- 刘华超
- 刘江
- 卫志农
- 孙国强
- 孙永辉
- 张勇刚
- 易军
- 李宁
- 李晓亮
- 杨文强
- 杨旭升
- 梁晓东
- 王坎
- 王玉金
- 甘丽群
- 郑婷婷
- 乔静
- 侯佳欣
- 刘万泉
- 单承豪
- 周卫东
- 席旭刚
- 张丽
- 张文
- 张聪
- 彭思敏
- 李小霞
- 杜涛
- 杨晨
- 沈翠凤
- 王华锋
- 王月海
- 王海
- 王瑶
- 王磊
- 罗志增
- 胡国文
- 薛迎成
- 谈发明
- 郭雷
- 陈雪艳
- 黄蔓云
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黄圣平
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摘要:
在《庄子注》中,"迹""冥"是相对而言的一对重要哲学范畴.圣人以"冥"为"实",因"冥道"而"冥物",是其"游外冥内"的超越性存在.在认知式框架下圣人之"迹"是世人(后人)对其"冥物""冥内"的"游身"与"游形"之姿的对象化把握,具有多方面的种类与内容.圣人的"迹""冥"之间主要是一种冲突和隔遮的关系,但是也可以在一种认知式的对象化视域下发掘出二者之间统一和圆融的方面.郭象认为,"迹冥兼忘"是圣人之"迹""冥"关系的终极境界,是在"忘"的工夫论下圣心所能臻至之"无所不忘"亦"无所不有"的超然化境.对郭象"迹冥"观的研究有助于深化我们对郭象哲学的整体理解,尤其是准确把握他的心性论思想.
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伍荣祥
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摘要:
河水在山下淌流在舞蹈,像星子闪烁与滑动,水面和天空相互辉映。但不是,是我十指放飞的一群鸟,只顾前行却没有后退。此时,浪在春的词中跳动,水滴抚慰我的脸,若梅的婉约和轻盈的鸟鸣。其实,我只是微澜下擦肩而过的石子,只有沉闷,还有木讷和眸子的泪痕。就这样度过,脚印被水声缓缓抹去。淌流,犹如诱惑,包括一阵阵弥漫。爬在脸上的飞蚊没有商榷,也没有约定,静悄而无迹。即使是岁月的黑点,
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阎连科
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摘要:
想起二十多年前,我第一次以正义的名义,把告状信送到校长的办公室时,我已经不再怀有对同学和朋友的不安,内疚早已像儿时在田野燃起的草烟一样无踪无迹,留下的只是对那时单纯的想念。
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姚禹同
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摘要:
其实也没有什么,不过是从一间囚笼到另一间囚笼的差别。那些人的动作一如既往地简单粗暴,还好我已经在习惯后慢慢麻木。唯一不同的是,在这里,我并不孤独:三五同胞挤作一团,他们目光呆滞眼神空洞,嘴巴微弱的张合声拼凑出一个不带感情的词语:你好。还有,当然还有,不知道那些囚禁我的人到底懂得何种高超的魔法,我只能感受到囚笼的存在,却看不见它。我的身体贴紧笼壁缓缓挪动,企图在无迹中找到出口,却
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吴祖金
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摘要:
在传统艺术教育中,如何改变以往对学生学习内容掌握程度的评价脱离学生学习的过程,脱离知识技能的具体应用情境的状况,克服传统评价弊端,发展一种把丰富多彩、生动多样的教学活动与评价活动高度融为一体的"无迹之迹"的评价,是我们亟待解决的问题。在教学实践中我发现通过评价的正确运用,可以不断调节学生的心理状态,让学生以积极进取的心态投入学习,从而激励学生,启迪心智,发挥潜能,陶冶情操,发展个性。
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蓝桉
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摘要:
正单衣试酒,怅客里、光阴虚掷。愿春暂留,春归如过翼,一去无迹。为问花何在?夜来风雨,葬楚宫倾国。钗钿堕处遗香泽。乱点桃蹊,轻翻柳陌。多情为谁追惜?但蜂媒蝶使,时叩窗槅。——周邦彦《六丑·正单衣试酒》周邦彦的词给人光阴虚掷、无所着落之感,然更耐人寻味的是词的发端'单衣试酒'这一文人形象。春服既成,去冬未远,于料峭寒意中初尝新酒,这分明是以颓唐心行少年壮士之举,更是要以身暖春,先动己情而后知春情。如苏轼诗'春江水暖鸭先知',还只是一个对春的观看与想象,'单衣试酒'则是要用自
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羽伊
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摘要:
光阴,悠悠漫过生命的长堤,时光从未曾老去,当俊秀之容换来了满脸皱纹,当青春年少换来夕阳杵仗,当怨眷热闹而更喜安静,当时光雕镂的昨天已经一一作别,方知,光阴无迹,流年无痕。生命这场嫣然的胜放,迟早或晚,都要凋谢!若生命许一场盛世烟火,自当倾城倾国;若生命许一份恬淡平凡,自当孤芳自赏;至于落幕的时光,除了回忆一生所遇,一世所憾,大抵只
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晓望
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摘要:
有风吹来。风的巢穴无所不在,且无迹可循,像一个巨大的秘密。我无法比拟自己。漂浮于草原的心脏、内蒙的胸腔。我看见天蓝得彻底,大地静得出奇,阴山山脉阻断了南北,呼和浩特停泊在时空的沙尘上……我只能浮在风中。我看不见风的影子,只感觉它们正从四面八方涌来——激情,呼啸,痛快,酣畅……倏忽之间,我被风举起,又放下。一次次,一遍遍。