新时期教育
新时期教育的相关文献在1984年到2023年内共计274篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国共产党
等领域,其中期刊论文274篇、专利文献19319篇;相关期刊187种,包括天津教育、中学数学(初中版)、学校管理等;
新时期教育的相关文献由274位作者贡献,包括潘跃宏、于雪莲、刘晓蕾等。
新时期教育—发文量
专利文献>
论文:19319篇
占比:98.60%
总计:19593篇
新时期教育
-研究学者
- 潘跃宏
- 于雪莲
- 刘晓蕾
- 吕作岭
- 方明
- 本刊编辑部
- 陈颖
- 严子琪
- 于冲
- 于洪珍
- 仓啦
- 任海林
- 任超
- 任雪英
- 伍敏
- 余善聪
- 余立
- 侯国才
- 侯正芹
- 侯绪国
- 俞可
- 俞国良
- 倪晓云
- 元龙河
- 党永刚
- 冯振清
- 冯象钦
- 刘为民
- 刘丽娟
- 刘会源
- 刘军豪
- 刘华山
- 刘喜芹
- 刘惠珍
- 刘成平
- 刘拥军
- 刘晓敏
- 刘梦瑜
- 刘永德
- 刘汉斌
- 刘若曾
- 刘贻清
- 卞三一
- 卞焕昌
- 史卫梅
- 向世清
- 吕忠堂
- 吴丽玲
- 吴云生
- 吴军
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边巴次仁
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摘要:
在新时期教育发展过程中,相关教育部门对西藏地区的教育越来越重视,科学的管理措施不仅能够促进西藏地区学校各项工作的有序进行,而且能够为西藏地区的学生、教师营造良好的教育环境,为学校的稳健发展奠定基础。因此,作为学校的管理者应充分地领会教育部相关管理工作的基本方针和原则,以素质教育改革为基本的契机,并以促进学校发展,及学生健康成长,保障教职员工安心,创新工作作为基本的目标和方向,制定完善、合理的建设性制度和措施,并有效地对教职员工进行引导,充分的彰显出学校办学的基本特色,形成教育教学工作的基本优势.
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陈荣
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摘要:
教育新基建要以建设教育专网和"互联网+教育"大平台为目标,为教育高质量发展提供数字底座。新基建被誉为构筑数字时代的新结构性力量,而教育新基建的革命性意义在于以教育的技术革命推动教育自身的革命。2021年7月8日,教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(以下简称《意见》),吹响了教育领域新基建的号角,为高质量教育体系提供了有力支撑,也为新时期教育信息化乃至教育现代化图景的实现带来重要契机。
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李现伟;
张学炬
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摘要:
2022年4月,教育部等17部门联合印发《关于开展青年发展型城市建设试点的意见》。意见要求,着力优化公平且有质量的青年发展型城市教育环境,加大基础教育投入力度,完善免试就近入学制度,巩固控辍保学成果,逐步实现进城务工青年随迁子女入学待遇同城化,让义务教育阶段青少年获得公平的受教育机会。此次出台进城务工青年随迁子女入学待遇同城化政策,有助于解决人民群众急难愁盼的问题,有助于增强广大人民群众的获得感。进城务工青年随迁子女入学待遇同城化,是新时期教育发展以人为本的最真实、最生动的体现。
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尤传豹;
高亮
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摘要:
教育是育人之本,人才是强国之基。2021年7月,国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减意见”),成为新时期教育战线贯彻新发展理念、推进高质量发展、促进学生健康成长的重大举措。体育教育作为教育体系的重要组成部分,对于促进学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,推进教育现代化,建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。随着“双减意见”深入实施,体育学科重要性日益凸显,相关创新实践广泛行动。“双减意见”政策下,面对新变化、新目标、新挑战,科学推动体育教育事业高质量发展成为业界、学界高度关注和亟须回应的重要命题。为此,本期围绕“‘双减’政策下体育教育高质量发展”专题,共刊载3篇文章,从不同视角对相关议题进行了探讨。
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庄鹏锟
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摘要:
“双减”政策极大减轻了学生过重的课业负担与校外培训负担,是新时期教育改革下的一项有力举措。变革必然产生阵痛,作为主力军的教师也面临着新的挑战,产生新困惑。究其原因,主要有观念变革打破教师原有的舒适区,固有的专业储备不足以应对新问题而引发的职业压力,以及新时期的教育之路该如何走的困惑;课后服务的开展,增加教师工作时间与工作总量,一定程度上引起家庭与工作的矛盾;不少地区的教师因工作中琐碎事务大量挤占时间,造成专业学习与思考的倦怠。诸多因素的作用下,教师的职业压力增大,职业幸福感下降。学校如何从管理层面实现突围,提升教师职业生活质量?我校虽创办仅一年多,但在教师的减负赋能上做了许多有益的尝试,“巧、活、准、暖”四字诀,正是我们在实践中提炼出的金钥匙。
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张和松
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摘要:
一、陶行知的教育目的与素质教育的一致性(一)强调教育目的的社会归属陶行知曾指出:“教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育”“改造社会而不从办学入手,便不能改造人的内心;不能改造人的内心,便不是彻骨的改造社会”。因此,陶行知所推行的平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育等,都负有极强的时代使命。而我国的教育目的,从1958年的“培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,到1999年的“造就全面发展的社会主义建设者和接班人”,无一不体现了我国新时期教育目的的特点,即不仅旨在顺应时代发展潮流,更要推动社会建设的发展进步。
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金宝辉
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摘要:
新时期高等学校要提高教育质量、实现内涵式发展,需要在找准自身定位的前提下,充分认识新时期大学生学习的特点,理解新时期教育的需求,并准确把握"以学生为中心"的人才培养内涵,同时实现教师角色向教练的转变、课程体系向能力体系的转变、教学方法向以学为主的转变,才能构建与社会需求相适应的完善的人才培养体系,真正实现教育质量的提升。
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孙峰
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摘要:
1引言2012年,我国教育领域正式颁布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》,在一定程度上,为新时期教育领域的发展提供了新的思路和新的方向,在2011年版义务教育数学课程标准的指导下,中学阶段的数学教材发生了深刻的变化.基于此,本文中以二次函数为例,构建解读活动,并提出具体教学措施,旨在强化二次函数教学的质量,提升学生的数学核心素养[1].
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李桂华
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摘要:
2012年,在义务教育课程标准的要求下,中学数学教材发生了深刻的变化,人教修订版教材应运而生,相比2010年4月印刷的实验版教材而言,人教修订版教材更具合理性、科学性和完善性,更符合新时期教育领域人才培养要求.基于此,本文以七年级上册数学教材为例,将人教修订版教材和实验版教材相比较,旨在为后续教育活动提供相关思路,实现教育领域的稳健发展.
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林立芬;
李婧
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摘要:
随着《中国学生发展核心素养》的出台,我国教育正式进入"素养"时代,学生核心素养培养贯穿于整个学科与各领域育人过程,是新时期教育教学的核心内涵与关键。英语项目学习是通过真实问题的探究、解决,培养学生综合语言运用能力和创新精神,发展学生思维品质,提升学生核心素养的重要途径。基于此背景,笔者结合"Making a Travel Plan to Mount Tai"(泰山之旅旅游攻略)项目学习案例,分析项目学习的内涵及其在英语教学中的应用优势,并探讨"六维度"设计策略在英语项目学习中的应用。