新中国成立70年
新中国成立70年的相关文献在2019年到2022年内共计306篇,主要集中在中国政治、教育、中国共产党
等领域,其中期刊论文306篇、专利文献5246篇;相关期刊193种,包括广西社会科学、内蒙古社会科学、新疆社科论坛等;
新中国成立70年的相关文献由471位作者贡献,包括朱文辉、李世霆、张辉蓉等。
新中国成立70年
-研究学者
- 朱文辉
- 李世霆
- 张辉蓉
- 黄艳
- 严虹
- 伊娟
- 侯波
- 冯刚
- 刘建银
- 刘来兵
- 卢立涛
- 吴琦
- 周欢
- 席梅红
- 成黎明
- 曹晔
- 李东香
- 李泽林
- 李袁欣
- 杨天平
- 杨皓宇
- 桑彬彬
- 段伟丽
- 王喜军
- 王泓瑶
- 田克勤
- 祁占勇
- 程小强
- 罗琼
- 胡玉萍
- 苏艳红
- 薛茂云
- 赵云娜
- 赵惠莉
- 邢中先
- 郑彬
- 金伟
- 金国峰
- 陈凯
- 陶林
- 韩俊
- 黄建军
- 龙宝新
- Cai Qian
- Cui Xiaoyu
- Fu Xiaodong
- JING Yan
- Ma Cui-jun
- Qi Zhanyong
- WANG Ming-di
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李强华
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摘要:
新中国成立70年以来,海权发展经历了复杂的嬗变历程:海洋权利维护经历了从收复和捍卫海洋权利、开辟海洋权利维护新途径到提升海洋权利维护能力的嬗变;海洋利益实现经历了从发展海洋贸易、形成沿海开放布局、提升海洋开发能力到转变海洋经济发展模式的嬗变;海军建设经历了从抵御侵略、实现近海防御、提升综合作战能力到为实现中国梦提供力量支撑的嬗变。我国海权发展经验表现为:把促进和平发展作为海权发展的战略目标;把合作共赢作为海权发展的重要模式;把海洋开发与保护并重作为海权发展的基本原则;把夯实海上力量作为海权发展的坚强后盾。我国未来海权发展将把掌控近海制海权与争取远海合作共赢相结合、坚持陆海统筹以发展海洋经济以及建成一支世界一流的海军作为努力的方向。
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郑晶晶;
刘来兵
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摘要:
新中国成立70年以来,我国学前教育政策的发展依次经历了新中国成立初期、社会主义全面建设时期、改革开放时期以及2010年至今四个阶段,不同阶段在数量及内容上各有其特征。从政策的整体发展趋势来看,我国的学前教育政策呈现出教育政策的辐射范围越来越广泛、借鉴国外先进的学前教育政策理念、走上法制化道路的特点。本文梳理分析了我国70年间的学前教育政策嬗变,以期进一步完善我国学前教育的政策体系,为今后制定学前教育政策提供借鉴。
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席梅红
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摘要:
以新中国成立70年历程中的关键事件为节点,分析乡村教师队伍从壮大、规范到创新发展的曲折历程,可以将乡村教师队伍的发展划分为探索发展期、急速发展期、规范发展期、重视提升期、过渡调整期、改革发展期和黄金发展期。民办教师的出现与退出、重视师德建设、教师政策的倾斜以及师范教育的长足发展,是乡村教师70年发展沉淀的宝贵经验。新时代建设高素质专业化创新型的乡村教师队伍,应提升乡村教师地位,赋予乡村教师使命感和荣誉感;加强乡村教师师德建设,激励乡村教师坚守和奉献;创新乡村教师管理体制,适应乡村振兴的需求与期待;聚力发展地方师范院校,建立完备的乡村教师需求供给体系。
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胡玉萍
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摘要:
民汉合校是民族地区根据人口的民族构成及所使用语言状况所采取的一系列学校教学的特殊政策、措施之一.新中国成立以来,新疆地区民汉合校经历了50年代的过渡、60-70年代的鼓励发展、80年代受到冲击、90年代中期恢复发展、新世纪快速发展和2014年之后质量提升的发展过程.但是目前民汉合校实践中仍然存在认识不到位、办学实效性不强、办学质量不高和管理不规范等问题,影响了民汉合校作用的切实发挥.伴随着从数量增长到质量提升的新发展阶段,民汉合校必须重视相关政策和法规体系建设、加强学校管理和整合优质教育资源,提升民汉合校教育质量和影响力.
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袁佩媛
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摘要:
集中教育活动是中国共产党在治国理政过程中为永葆自身先进性和纯洁性而进行的积极探索,贯穿于党领导人民进行中国特色社会主义建设和发展的全过程.从1949年新中国成立初期的整风整党运动到2020年1月8 日结束的"不忘初心、牢记使命"主题教育,充分彰显了中国共产党人坚定的理想信念和对自身建设的常抓不懈.因此,立足新时代的历史方位,切准理论高度与实践深度,围绕新中国成立70年以来集中教育的目标、主线、方式总结历次党内集中教育的重要经验,对于如何建设新时代党的伟大工程与实现中华民族伟大复兴具有重要的启示作用.
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程伟
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摘要:
新中国成立以来,小学德育教材建设经历了新中国成立初期的初步探索、改革开放初期的走向规范、新课改后的改革提升以及2016年以来的深化拓展四个时期,整体呈现出趋向规范、走向科学、贴近儿童、更加综合的基本特征.立足于历史变革以及社会背景,今后的小学德育教材建设应进一步彰显时代性、体现规范性、明确目的性、增进理解性,在体现核心素养目标要求、展现生活的复杂和多变等方面不断探索.
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王蓉蓉;
杜奋根
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摘要:
新中国成立70年来,农村土地制度大致经历了三次重大演变,从中可将我国农地制度探索的经验总结为六大方面:坚持科学的思想路线,从实际出发推动我国农地制度改革;坚持马克思主义集体所有制思想与中国农村土地实际相统一;坚持集体统一经营和家庭分散经营相统一的农村基本经营制度;坚持农地制度的顶层设计与尊重群众创造精神相统一;坚持打破城乡二元土地制度壁垒,走城乡融合发展之路;坚持强化农民对农地集体所有权的认识与保持土地承包关系长久不变相统一.
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王姝雯
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摘要:
高校辅导员在大学生思想教育工作中承担着指导者和引路人的职责.新中国成立70年来,高校辅导员队伍从初步建设到曲折发展、恢复重建、科学化发展、专业化发展、内涵式发展,共经历六个发展阶段,其职责与使命也产生相应的变化.高校辅导员队伍建设始终坚持党的领导,始终坚持政治首位、德才兼备的选人用人标准,始终坚持个人发展与服务学生发展相结合,始终坚持历史传承与社会主义核心价值观创新相统一的建设原则与标准.
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胡玉萍
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摘要:
民汉合校是民族地区根据人口的民族构成及所使用语言状况所采取的一系列学校教学的特殊政策、措施之一。新中国成立以来,新疆地区民汉合校经历了50年代的过渡、60-70年代的鼓励发展、80年代受到冲击、90年代中期恢复发展、新世纪快速发展和2014年之后质量提升的发展过程。但是目前民汉合校实践中仍然存在认识不到位、办学实效性不强、办学质量不高和管理不规范等问题,影响了民汉合校作用的切实发挥。伴随着从数量增长到质量提升的新发展阶段,民汉合校必须重视相关政策和法规体系建设、加强学校管理和整合优质教育资源,提升民汉合校教育质量和影响力。
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彭华美
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摘要:
随着新闻传播技术不断革新,中国社会及其教育水平整体持续提高,尤其是新中国成立70年来,人民教育事业加速发展, 我国新闻教育从无到有,数量和规模均达到了前所未有的高度。研究以新中国成立 70 年为背景,通过回顾贵州新闻教育历程,对 其发展成就进行探究,以强化贵州省新闻人才的培养,推动当地的新闻教育发展,促进贵州省新闻教育事业进一步繁荣。