《斑羚飞渡》
《斑羚飞渡》的相关文献在2001年到2022年内共计175篇,主要集中在教育、畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂、中国文学
等领域,其中期刊论文175篇、专利文献21篇;相关期刊114种,包括黑龙江教育(高教研究与评估版)、语文教学与研究(大众版)、语文教学之友等;
《斑羚飞渡》的相关文献由174位作者贡献,包括沈石溪、倪岗、张国生等。
《斑羚飞渡》
-研究学者
- 沈石溪
- 倪岗
- 张国生
- 付胜芳
- 何显强
- 刘谦
- 吴士晶
- 干国祥
- 张运明
- 李宣琴
- 王剑平
- 王志刚
- 王礼平
- 王祥初
- 王顺华
- 胡国栋
- 董水龙
- 赵泽学
- 邬燕波
- 丁海军
- 万吉利
- 亢金龙
- 任梅
- 何建华
- 何鑫
- 余志平
- 俞松容
- 倪岗2
- 冯永
- 刘三伟
- 刘俊祥(执教)
- 刘光杰
- 刘宪华(点评)
- 刘洪伟
- 刘福学
- 刘荣丽
- 史娟
- 史绍典
- 史隆
- 叶乃初
- 吴乡
- 吴南菊(指导)
- 吴玉红
- 吴瑜漾
- 吴聃1
- 吴遐
- 周仁爱
- 周建君
- 周晓霞
- 周楚媛
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干国祥
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摘要:
我是2004年才在语文界稍露头角的。那一年,我发表了《丑小鸭》和《斑羚飞渡》两个课例。《丑小鸭》课例交给范美忠兄,发表在《教师之友》,美忠兄和玉龙兄都给予极高的评价,认为隐隐间开拓着一条新的语文道路;《斑羚飞渡》课例是应《人民教育》之邀,作为新课程改革的一堂样课而刊出的。
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张芳
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摘要:
小说《斑羚飞渡》是沈石溪的代表作品,采用了虚构的艺术手法,以“人”的视角看待一群被逼入绝地的斑羚羊。小说巧设各种比喻,利用喻体变换、远距设喻和以虚喻实等形式谱写出一曲悲壮的生命赞歌,充满了人文精神和文化意涵,带给读者更多的反思。
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何鑫
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摘要:
在日益发展的教学中,课堂教学不仅需要丰富多彩的演示形式,还需要有根有理的内容思考.教学内容的选择成为当今教师教学设计的关键之处,从文本形式方面确定教学内容的构思、行文、用词,确定材料的安排与选择,这才是教学的核心价值体现.基于干国祥老师执教《斑羚飞渡》一课,作出教学诊断意见,提出"形式"与"内容"统一的建议.
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梁骏栋
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摘要:
M目前,我国《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力……”《语文课程标准》还指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,又有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”本文就以《斑羚飞渡》为例,谈谈语文教师如何在教学设计及教学实践中使课堂教学更有效,并且能彰显语文课的本色。
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易灿辉;
李冬琴
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摘要:
《斑羚飞渡》是著名动物小说家沈石溪的代表性短篇小说,因其叙述内容的震撼和主题的反思性,曾入选人民教育出版社初中语文教材七年级下册、江苏人民教育出版社小学语文教材四年级下册和辽宁人民出版社高中二年级课外语文教材。在实施具体教学的过程中,随着施教教师对内容认识的不断深入,教学主题在主要指向"舍己救人"、"无私奉献"、"自我牺牲"等主旨内容的同时,也对内容所描述情节真实性、
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