文科教育

摘要： 《新文科建设宣言》发布,对新文科建设进行综合部署,这也意味着高校会计改革势在必行。新文科是对文科教育的创新和发展,满足新时代市场对会计人员的需求。为此,本文立足于新文科背景,全面审视高等教育发展的新形势,不断探索和优化应用型高校会计人才培养新模式,大力培养专业能力强、综合素养高的应用型新文科人才,实现会计专业升级。

摘要： 近年来,国家大力实施改革与发展新文科的内涵式建设路径,在一定程度上促进了高校人才培养模式的创新发展,提升了文科教育的学科影响力,为培养更加全面发展的文科人才奠定了基础。现以戏剧与影视学科为例,具体探析在“产教融合”视域下高校人才培养的教学内容与业界需求之间的内在关系,并提出发展高校教学模式的角色创新与路径优化内容,以期促进新文科理念指导下的戏剧与影视学科的完善与发展。

摘要： 从新文科建设要求来看,人才培养是其核心任务之一。新文科建设必然关乎文科教育变革。这不仅需要重新审视和评估现有文科专业的教育教学状况,而且需要运用新的理念对原有文科专业的人才培养模式和过程进行全方位探索,在坚持立德树人根本目标的前提下,顺应时代对人才的新要求,用符合时代追求的新思想去培育一代新人。正是在这一背景下,山东师范大学教育学专业以培养方案的重新调整与落实为依据,开启了专业建设的探索与尝试。

摘要： 文科教育包括语文、历史、政治、地理等学科知识,它在现有的教育体系中占有非常重要的地位。传统文科教育主要是以文字形式呈现出来的,内容复杂且抽象,学生自身如果没有良好的逻辑思维和强大的理解能力,则很难把握住文科教育的核心。基于此,将微视频这种现代多媒体技术应用到文科教育中,可以有效改善文科教育现状,进一步提升文科教育有效性。本文就如何在文科教育中有效运用微视频进行教学进行详细分析和探讨,希望可以给相关教育人士就微视频在教育中的运用提供一些有用建议,以此来推进现代化文科教育新体系的建立。

摘要： 自20世纪90年代扩招以来,我国高等教育进入大众化时代,实现了从精英到大众的跨越式发展,地方综合性大学成为高等教育的主力军。然而,地方综合性大学的文科教育成为理科的点缀,文科教育处于弱势地位,总体上呈现出知识孤岛、文化孤岛与需求孤岛等困境。而导致这种孤岛存在的原因主要在于观念的滞后与失衡、文化的异质与冲突以及文科功用的窄化与虚化等。在“新文科”建设背景下,地方综合性大学只有树立学科的平衡与融通观念,发挥大学文科的文化引领作用,探索“需求导向”的文科教育新路径,培养具有综合素质的应用型、复合型人才,才能突破孤岛困境,促使学科与专业、文科文化与社区文化、文科教育成果与社会需求之间形成和谐共生的关系。

摘要： 文科教育是我国教育的重要组成部分,在我国革命和建设的各个历史时期发挥着不可替代的作用。党的十八大以来,党和国家高度重视哲学社会科学建设和文科教育发展,“新文科”概念的提出开启了文科教育创新发展新阶段。现简要回顾我国近代以来文科教育的主要发展脉络,立足党的十九届六中全会提出的“十个坚持”的历史经验,浅谈新的历史起点上新文科建设“十个坚持”的认识与思考,为我国在新征程上加快推进新文科建设提供思路、理念和措施。

摘要： 文科的本质,是人性的力量,构筑家国情怀、实现民族复兴,离不开文科教育的滋养与激荡。文科的功用不在于文辞的灌注,而是培养君子不器的胸怀。科学技术高度发达之后,文科丰盈精神的独特作用愈发彰显,已然到了亟须人文涵养的重要节点。学科交叉、综合是大趋势,各学科的畛域日渐模糊。文为道,理为器,道器合一。讲好中国故事、构建属于中国的话语体系,需要更好的文科来呈现。新文科建设就是要构建“大文科”的视野。

摘要： 研究数字化背景下俄罗斯文科教育的实践,有助于为中国“新文科”建设打开国际化视角。根据俄罗斯经验,中国“新文科”建设需破除隔阂与偏见,紧跟数字化浪潮,坚持跨界融合。

摘要： 近年来,全国教育界都非常关注“新文科/新艺科”建设话题。2020年11月3日,教育部新文科建设工作组在山东大学威海校区主持举办了“新文科建设工作会议”。会议发布的《新文科建设宣言》正式提出了“新文科”这一事关中国文科教育目标与未来的核心理念和顶层设计,从而对全国“新文科”建设做出了全面的战略部署。在汉语语境中,作为“人文社会科学”或“哲学社会科学”的简称或统称,“文科”这一术语涵盖了除理学、工学。

摘要： “新文科”是基于全球范围内科技和经济发展模式的转变所提出的针对性教育方针。“新文科”的教育理念背景下,要求对传统文科进行学科重组,将新技术融入到语言等诸多课程中,提倡文理交叉为学生提供综合性的跨学科学习,切实提高高校教育服务社会经济发展的能力。为了适应新科技和产业革命的浪潮,融入现代信息技术赋能的文科教育,为高校葡萄牙语翻译人才提出新的要求和标准。

摘要： 培养创新型人才是国家高等教育的核心任务之一,提高文科类大学生的创新能力是高校改革的难点和重点.案例教学法以其学生的主动参与性、积极思考性,以及理论知识在教学环节中的还原性,是培养文科类大学生创新能力的较好途径之一.但是,要提高案例教学法的教学效果,应当突破传统的课堂讲解案例的教学方式,还应当将案例教学法运用到仿真模拟实验、社会调查、学年论文等教学实践环节.同时,还应赋予案例教学方式的灵活性和多样性,激发学生学习兴趣,多渠道提升学生的创新能力.另外,对案例教学效果的评估指标体系和考评制度的建立和完善,也是运用案例教学法培养文科类学生创新能力的重要保证.

摘要： 培养创新型人才是国家高等教育的核心任务之一,提高文科类大学生的创新能力是高校改革的难点和重点.案例教学法以其学生的主动参与性、积极思考性,以及理论知识在教学环节中的还原性,是培养文科类大学生创新能力的较好途径之一.但是,要提高案例教学法的教学效果,应当突破传统的课堂讲解案例的教学方式,还应当将案例教学法运用到仿真模拟实验、社会调查、学年论文等教学实践环节.同时,还应赋予案例教学方式的灵活性和多样性,激发学生学习兴趣,多渠道提升学生的创新能力.另外,对案例教学效果的评估指标体系和考评制度的建立和完善,也是运用案例教学法培养文科类学生创新能力的重要保证.

摘要： 培养创新型人才是国家高等教育的核心任务之一,提高文科类大学生的创新能力是高校改革的难点和重点.案例教学法以其学生的主动参与性、积极思考性,以及理论知识在教学环节中的还原性,是培养文科类大学生创新能力的较好途径之一.但是,要提高案例教学法的教学效果,应当突破传统的课堂讲解案例的教学方式,还应当将案例教学法运用到仿真模拟实验、社会调查、学年论文等教学实践环节.同时,还应赋予案例教学方式的灵活性和多样性,激发学生学习兴趣,多渠道提升学生的创新能力.另外,对案例教学效果的评估指标体系和考评制度的建立和完善,也是运用案例教学法培养文科类学生创新能力的重要保证.

摘要： 培养创新型人才是国家高等教育的核心任务之一,提高文科类大学生的创新能力是高校改革的难点和重点.案例教学法以其学生的主动参与性、积极思考性,以及理论知识在教学环节中的还原性,是培养文科类大学生创新能力的较好途径之一.但是,要提高案例教学法的教学效果,应当突破传统的课堂讲解案例的教学方式,还应当将案例教学法运用到仿真模拟实验、社会调查、学年论文等教学实践环节.同时,还应赋予案例教学方式的灵活性和多样性,激发学生学习兴趣,多渠道提升学生的创新能力.另外,对案例教学效果的评估指标体系和考评制度的建立和完善,也是运用案例教学法培养文科类学生创新能力的重要保证.

摘要： 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题，建议切实改善文科课堂教学和课程设置，同时加强文科实验室和实习基地建设。

摘要： 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题，建议切实改善文科课堂教学和课程设置，同时加强文科实验室和实习基地建设。

摘要： 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题，建议切实改善文科课堂教学和课程设置，同时加强文科实验室和实习基地建设。

摘要： 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题，建议切实改善文科课堂教学和课程设置，同时加强文科实验室和实习基地建设。

摘要： 本发明公开了一种文科教学用可调节安装座式投影仪，涉及教学用具领域，解决了现有投影仪使用不便的问题，其技术方案要点是：包括投影仪、调节机构、安装座；投影仪通过调节机构与安装座连接；调节机构包括球头、球座、支撑杆和第一锁紧装置；球头通过球头柱与投影仪底部连接；球座包括第一球座和第二球座；第一球座和第二球座合并后构成球型腔体；球头置于腔体内；球头与球座可以相对转动；第一锁紧装置包括套筒和连杆；连杆上设置有外螺纹；套筒内部设置有内螺纹；套筒套设于连杆上；套筒内部上方的直径大于套筒内部下方的直径；达到方便实用的目的。

摘要： 本发明涉及一种防尘黑板，尤其涉及一种文科教学用防尘黑板。提供一种能够代替人工擦拭黑板，避免使用者吸入粉尘的文科教学用防尘黑板。一种文科教学用防尘黑板，包括有框板、黑板和擦拭杆等，框板前侧设有黑板，框板上活动式设有擦拭杆。当需要擦拭黑板时，使用者控制电动推杆的伸长端缩短，通过齿条齿轮啮合使得擦拭杆向前翻转，然后电动推杆的伸长端继续缩短使得擦拭杆向下移动对整个黑板进行擦拭，无需使用者使用黑板擦对黑板进行来回擦拭，可避免使用者吸入粉尘，从而可达到防尘的目的。

摘要： 本实用新型属于文学作品管理装置技术领域，尤其为一种文科教学用文学作品管理装置，包括主体和转动卡条，所述主体的内部预留有第一卡槽，且第一卡槽的中间位置安装有卡板，并且主体上方设置有顶板，所述主体的外壁左侧安装有锁扣，且锁扣的中间位置设置有连接块，并且连接块的两侧均预留有滑动槽，所述滑动槽的内部设置有弹簧，且弹簧的外壁安装有滑动柱，所述滑动柱的外侧安装有第二卡槽，且滑动柱的上方安装有挤压块，所述主体的外壁右侧设置有第一转轴。该文科教学用文学作品管理装置，与现有的文学作品管理装置相比，主体进行转动，方便调整主体方向，方便使用者快速观看文学作品，提高查询效率和适用性，增加工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种文科教学用多功能教具，涉及教学用具技术领域，包括磁性白板、握把、下挡板，其中磁性白板的顶端固定连接握把，且磁性白板靠前一端固定连接下挡板，设有磁性黑板贴，所述磁性白板靠前一端磁性连接均匀分布的磁性黑板贴，且磁性白板的侧端固定连接收纳组件，所述磁性白板与收纳组件相背一侧固定连接储存组件，本实用新型通过磁性黑板贴可完成填空、诗词默写、成语接龙等一系列教学工作，且操作方式极为简单明了，方便老师和全体学生一起观看，满足教学中的展示需求，且老师也方便根据展示内容进行讲解，加强学生的理解程度，同时使用灵活性较高，不仅可进行反复使用，且具有一定趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种文科教学用的资料收纳装置，涉及教学资料管理技术领域。本实用新型包括储存箱、毛笔固定板、固定展板和通风扇，储存箱的一侧内部开设储存腔，储存腔的内部通过滑动隔板内部隔开，储存箱的储存腔对应的开口处底部连接端通过轴连接固定展板的底部连接端，储存箱上相对固定展板的另一侧开设毛笔固定板，毛笔固定板的底部连接端通过轴穿过连接在对应开口处的底边上，储存箱的顶部固定连接通风扇，通风扇的内部通过连接管内部连通储存箱。本实用新型通过在储存箱的一侧固定连接便于转动的毛笔固定板，并在毛笔固定板的侧壁上固定连接均匀分布的挂环和限位框，能够简易的将砚台进行收纳。

摘要： 本实用新型提供了一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置，包括：装置本体、底架、脚轮、连接座；所述装置本体的底部设置有底架；所述底架的下侧设置有脚轮，且脚轮与底架通过螺栓相连接；所述底架的上面及侧面设置有连接座，且连接座与底架通过焊接方式相连接；所述两个底架之间设置有连接杆，且连接杆与侧面连接座之间通过调节螺栓相连接；所述底架的上端设置有立柱，且立柱与上侧连接座通过调节螺栓相连接；本实用新型通过对一种用于文科教学的多功能文学作品展示装置的改进，具有结构设计简单，展示方式新颖，方便安装及拆卸，便于运输的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种用于文科教学的文学作品展示装置，涉及教学设备技术领域。本实用新型包括支撑组件、分类组件和展示组件，分类组件转动连接在支撑组件上，展示组件转动连接在分类组件上，分类组件包括旋转筒和支撑件，旋转筒的周侧固定连接有一组相同的支撑件，展示组件包括转动轴和展示部，展示部固定连接在转动轴上。本实用新型通过设置分类组件和展示组件，在使用的时候，通过转动旋转筒，使支撑件的位置发生改变，同时使自己面前的文学作品种类进行更换，方便找到自己想要的文学作品的种类，并且在转动转动轴时，可以使展示部转动，在展示部转动的过程中，学生可以很清晰的看到不同展示件中的文学作品的名称，方便了学生寻找文学作品。

摘要： 本实用新型公开了一种用于文科教学的文学作品装置，包括面板和转筒，所述面板的内部贯穿有显示屏，且面板的左右两侧的上下两端均贯穿有固定螺丝，所述面板的上端固定连接有作品夹，且作品夹的内部贯穿有副转轴，所述作品夹的下方后端通过粘连连接有橡胶板，且橡胶板的右侧平行设置有把手，所述转筒平行设置与把手右侧，且转筒的下方固定连接有主转轴，所述主转轴的左侧平行设置有侧板，且侧板的下方平行设置有底座。该用于文科教学的文学作品装置通过旋转结构让设备的展示效果更加全面，不再局限于单个面的同学来进行观看，可以让展示给更多同学查看，且通过螺旋连接让组装起来更加便捷，让组装效率提高。

摘要： 本实用新型涉及教学用器械技术领域，尤其是一种文科教学用资料展示架，包括底座和书台，底座下端面设置有万向轮，底座上端面设置有书盒和伸缩杆，伸缩杆的中部设置有笔筒、螺纹孔和螺栓，书台下端面设置有转轴和展示板，展示板前侧面设置有固定块，转轴一端连接书台、另一端连接伸缩杆，书台上端面设置有弹簧，弹簧上端面设置有弹性夹。本实用新型结构设计合理，利用弹性夹和弹簧的组合设计，可以适用于不同厚度的书本，且具有一定的可调节空间，便于使用，利用伸缩杆上的笔筒，便于老师放置教学用笔，利用展示板，可以放置相关的教学展示图纸，有效提高教学质量，具有很好的推广应用前景。

摘要： 本实用新型公开的属于教学器具技术领域，具体为一种新型文科教学展示板，其包括：盒体、电机、显示屏和第一升降杆，所述盒体内部安装有电机，所述电机一端连接有第一齿轮，第一齿轮通过传送带连接有第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮分别连接有第一旋转轴和第二旋转轴，所述第一旋转轴和第二旋转轴均连接有软黑板，所述盒体内壁一侧安装有滑轨，所述滑轨通过连接块连接有显示屏，所述盒体内部安装有隔板，该新型文科教学展示板，不仅增加了书写空间，还可以自动清理黑板上的内容，不需要教学人员对黑板内容进行清理，省时省力，同时将显示屏设置在内部，在需要时抽出，不占用空间，方便使用，满足多种教学需求。