文学学士学位

摘要： 陈升雅,女,汉族,1983年生,云南双江人,中共党员。2005年7月毕业于楚雄师范学院外语系英语教育专业,获文学学士学位,本科期间曾赴美国俄亥俄州州立大学完成交换生学习任务;2012年毕业于云南大学外国语学院英语语言文学专业,获文学硕士学位。2015年8月就职于滇西科技师范学院,2020年晋升为教授,先后担任外语学院英语专业专业负贵人、教学秘书等工作,现任教学质量监控与评估中心副主任。

摘要： 赵艾东,女,汉族,四川成都人,1985-1992年在西南大学学习,先后获英语文学学士学位和教育学(外国教育史专业)硕士学位,2010年毕业于四川大学历史文化学院中国藏学研究所,获历史学(中国史)博士学位。现为四川大学历史文化学院教授,博士生导师。2019-2020年秋冬在伦敦大学亚非学院历史系访学并从事相关研究.

摘要： 宁波光华学校校长王树举1965年出生于以“敢为天下先”著称的改革开放发源地安徽凤阳县,1988年毕业于安徽师范大学中文系,获文学学士学位,2000年毕业于苏州大学研究生班,中学高级教师,曾任市政协委员、民办教育理事会理事。1997年加盟光华教育集团,历任无锡光华学校政教主任、教务部长、高中部长、高中校长,现任光华教育集团董事、宁波光华学校党支部书记、校长,宁波市、慈溪市安徽商会名誉会长。

摘要： 尹海良,男,1979年4月生,山东省乐陵市人。2001年,毕业于曲阜师范大学汉语言文学专业,获文学学士学位;2004年,毕业于曲阜师范大学汉语言文字学专业,获文学硕士学位;2007年,毕业于山东大学语言学及应用语言学专业,获文学博士学位。

摘要： 《设计》胡飞《设计》:请您简单介绍一下同济大学设计创意学院的基本情况。胡飞:同济大学的设计教育发轫于20世纪40年代,深受德国“包豪斯”学派影响。1986年,同济大学建筑与城市规划学院在建筑学专业下设立工业设计方向;1993年,同济大学建筑与城市规划学院成立工业设计系;2000年增设艺术设计专业,同时授工学学士和文学学士学位,同年工业设计系更名为艺术设计系。2009年,同济大学面对“创新驱动发展,经济转型升级”的国家需求和全球可持续发展挑战。

摘要： 艺术家简介:许可,陕西勉县人。2004年毕业于西安美术学院附中,同年考入中国美院中国画系山水专业,2008年毕业获文学学士学位,2013年获文学硕士学位,被评为"浙江省优秀毕业生"及"中国美术学院优秀毕业生"。现为西安美术学院中国画学院山水画工作室教师,崔振宽山水画高研班助教,李可染画院青年画院画家,七社社员。

摘要： 杨渝,1977年1月生于重庆,祖籍浙江定海,中国民主促进会会员、中国九三学社社员。2001年7月毕业于四川美术学院油画专业获文学学士学位;2012年7月毕业于四川美术学院油画系研究生班获艺术学硕士学位;2016年7月结业于中国美术学院油画系第三工作室。

摘要： 工艺只是完成图像的手段,但这并不是创作的终点。——杰利·尤斯曼杰利·尤斯曼在14岁时对摄影产生了好奇,摄影可以让他生活在一个通过相机镜头看到的世界里。后来,杰利·尤斯曼获得了罗切斯特理工学院的文学学士学位和印第安纳大学的硕士学位。杰利·尤斯曼认为最终的图像可以由不止一张底片组成,照片蒙太奇是一种以更好的方式传播艺术家的思想和想法的途径。

摘要： 许可陕西勉县人,2004年毕业于西安美术学院附中,同年考入中国美院中国画系山水专业,2008年毕业获文学学士学位,2013年毕业于中国美术学院中国画系获文学硕士学位。现为西安美术学院中国画学院山水画工作室教师,崔振宽山水画高研班助教,李可染画院青年画院画家,七社社员。

摘要： 翟玉刚,2009年毕业于上海师范大学美术学院,获文学学士学位;2012年毕业于广西艺术学院国画山水专业,获艺术学硕士学位。师从中国美协副主席、广西艺术学院院长黄格胜教授。国画大师陈佩秋先生入室弟子。曾担任上海师范大学中国画学会会长。

摘要： 提供了一种能够相对于光接收量需要测量的区域扩大输出信号区域的光学位移计，一种用于调节光学位移计的方法和一种光学位移测量方法。该光学位移计包括光接收元件，在光接收元件中，相对于边界值Ua设定输出信号的最大值Vx，边界值Ua是光接收量需要测量的区域的最大值。光接收元件的输出信号V的整个区域可以被分配到有效区域Aa，所述有效区域是需要使用光学位移计测量光接收量的区域，并且光学位移计可以具有相对于需要测量光接收量的区域的扩大的输出信号区域。

摘要： 本发明涉及一种使用光学位置检测装置(1)的光学位置检测方法，该光学位置检测装置(1)具有：反射镜(3)，其相对于纵向轴线(2)旋转对称并且具有至少一个反射表面(4)；光发射系统(5)，其具有多个光源(7)，每个光源(7)具有与其它光源(7)的波长不同的波长，光源(7)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(4)定向；以及光接收系统(6)，其具有至少一个光敏传感器(9)，光敏传感器(9)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(10)定向，其中根据传感器(9)上的光信号(28)相对于纵向轴线(2)的角位置确定第一相对角度(α1)，光信号(28)对应于由传感器(9)检测的光，并且其中根据检测的光的波长确定第二相对角度(α2)。本发明进一步涉及一种光学位置检测装置(1)以及光学位置检测系统。

摘要： 一种基于XGBoost的区域小学入学学位预测方法，包括如下步骤：S1、对区域内的历年入学规模人数、人口出生率、年末常驻人口数、居民消费水平指数构成多元时间序列并进行预处理；S2、利用XGBoost提取多元时间序列中，人口出生率、年末常驻人口数、居民消费水平指数和历年入学规模人数的时序特征预测下一年区域小学入学学位。本发明还提供一种基于XGBoost的区域小学入学学位预测系统。

摘要： 本发明公开了一种基于手机信令的中学学位匹配度分析系统，它包含手机信令数据系统、远程客户端、区块链系统；所述手机信令数据系统中设有手机信令数据、路网电子地图、手机数据处理系统、地图匹配系统、区域属性类别系统、时间段统计系统；所述远程客户端包含显示系统、主控制器、无线传输系统；所述手机信令数据系统与远程客户端之间通过无线传输系统连接；所述手机信令数据与手机数据处理系统连接；所述路网电子地图与地图匹配系统连接；所述手机数据处理系统、地图匹配系统相互连接；所述区域属性类别系统与地图匹配系统连接；所述显示系统与主控制器连接；所述主控制器通过无线传输系统与手机信令数据连接，具有很好的市场应用价值。

摘要： 提供了一种能够相对于光接收量需要测量的区域扩大输出信号区域的光学位移计，一种用于调节光学位移计的方法和一种光学位移测量方法。该光学位移计包括光接收元件，在光接收元件中，相对于边界值Ua设定输出信号的最大值Vx，边界值Ua是光接收量需要测量的区域的最大值。光接收元件的输出信号V的整个区域可以被分配到有效区域Aa，所述有效区域是需要使用光学位移计测量光接收量的区域，并且光学位移计可以具有相对于需要测量光接收量的区域的扩大的输出信号区域。

摘要： 本发明涉及一种使用光学位置检测装置(1)的光学位置检测方法，该光学位置检测装置(1)具有：反射镜(3)，其相对于纵向轴线(2)旋转对称并且具有至少一个反射表面(4)；光发射系统(5)，其具有多个光源(7)，每个光源(7)具有与其它光源(7)的波长不同的波长，光源(7)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(4)定向；以及光接收系统(6)，其具有至少一个光敏传感器(9)，光敏传感器(9)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(10)定向，其中根据传感器(9)上的光信号(28)相对于纵向轴线(2)的角位置确定第一相对角度(α1)，光信号(28)对应于由传感器(9)检测的光，并且其中根据检测的光的波长确定第二相对角度(α2)。本发明进一步涉及一种光学位置检测装置(1)以及光学位置检测系统。

摘要： 本实用新型公开了一种用于辅助语言文学学习的教学工具，包括短放置板和长放置板，短放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的弹簧夹，长放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的限位夹，短放置板和长放置板的正面均通过螺钉螺纹连接有用于限制压住书页的按压装置，短放置板和长放置板的背面分别通过螺钉螺纹连接有调节两者间距的调宽装置。该用于辅助语言文学学习的教学工具，通过弹簧夹、限位夹和按压装置的设置，使用者能够将语言文学的书籍打开，使用弹簧夹和限位夹夹持书籍的前后外皮，便于使用者观看书籍进行教学，防止使用者长时间低头观看书籍进行教学低头导致脖颈不适，使用者旋转按压装置抵住书籍的页面，防止随意翻页影响观看。

摘要： 本实用新型提供一种文学学习用挂图，涉及文学教具技术领域，以解决现有不便于教师快速悬挂和悬挂后易发生晃动的问题，包括防护装置；所述防护装置的内部安装有安装组件，且安装组件的前侧安装有两组压紧装置，并且防护装置的后侧安装有滑动组件；悬挂装置，所述悬挂装置安装在滑动组件上；所述防护装置的后侧安装有支撑组件，且支撑组件位于滑动组件的下方；本实用新型而当教师顺时针转动调节杆时，两个滑块在调节杆的作用下同时向外移动，当教师逆时针转动调节杆时，两个滑块在调节杆的作用下同时向内移动，便于教师调整两个挂钩的位置，提高了悬挂效率，同时调整后的两个滑块到防护罩的中心平面距离相同，提高了使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语言文学学习辅助装置，包括底座，底座上设置有围板，围板的内部设置有便于资料分装整理的若干块分隔板，围板的左侧设置有用于盛装笔记本的记事本盒，右侧设置有用于盛装文笔用具的文笔盛装盒，围板顶部固定设置有立柱，立柱顶部设置有用于平稳放置笔记文件的放置板。本申请在应用过程中，通过隔板分割的空间能够便于汉语言文学资料的分类整理；而由于放置板的设置，不仅便于对空间的有效利用，方便叠放汉语言文学学习资料；由于记事本盒的设置，便于汉语言文学学习记录用笔记本的放置；由于文笔盛装盒包括盛装盒，及用于文笔插放的多个插孔。不仅便于放置橡皮及文笔等文具，还便于插装放置铅笔及毛笔等文具。

摘要： 一种用于汉语言文学学习的笔记记录装置，包括第一面板与第二面板，所述第一面板后方设置有第二面板，所述第一面板中部左侧设置有笔槽，所述第一面板上端中部设置有第一书夹，第一书夹右方设置有第一铰链，所述第一铰链下方设置有第一书籍槽，所述第一书籍槽下方设置有第二铰链，本实用新型增加了笔槽和半个书籍槽第二面板可通过设置的铰链旋转到与原有的面板同一平面，第二面板上同样设置了书籍槽，两个书籍槽可以相结合书籍槽凹陷在两个面板连接处，在进行夹书时可以将书籍封定处放置在书籍槽中增加稳定性，相较传统的更加灵活性可以增加整体大小还可以适应不同的放置材料，大大增加了记录装置的可实用性。