文字功底
文字功底的相关文献在1985年到2022年内共计623篇,主要集中在信息与知识传播、中国文学、管理学
等领域,其中期刊论文623篇、专利文献6655篇;相关期刊388种,包括秘书之友、新闻爱好者、新闻研究导刊等;
文字功底的相关文献由588位作者贡献,包括王中翼、六六、刘义昂等。
文字功底
-研究学者
- 王中翼
- 六六
- 刘义昂
- 单丽丽
- 史超华
- 孙仅彪
- 张志先
- 张瑞志
- 张默闻
- 朱卫民
- 李弗不(荐评)
- 李海平
- 杨尚聘
- 沈惠国
- 王克珑
- 王怀德
- 王春美
- 石志刚
- 祥安
- 胡郁林
- 董正平
- 覃艳华
- 贾巴尔且
- 逯敏强
- 饶威
- 高源
- 鲍安顺
- Annariebel
- Coca
- Roger
- doctor
- 丁宅铮
- 丁安生
- 严丽琴
- 严定友
- 乐倩
- 于丽萍
- 于成仁
- 于洪深
- 于镒澎
- 于长敏
- 付永莉
- 仙松涛
- 任成海
- 任节
- 余尚云
- 余平
- 余建勇
- 余文盛
- 侯成钢
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周小强
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摘要:
写作是高中阶段语文教学重点,近年来随着新课程不断推进,对学生写作能力提出更高的要求。作文写作的质量,直接影响学生的语文整体成绩。众所周知,议论文写作是高中阶段常用的写作文体,具有“论点鲜明、征引丰富”的特点。议论文不但考查学生的知识储备,同时检验学生文字功底和知识运用能力。
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武毓华
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摘要:
应用文写作是每个机关工作人员,尤其是文秘人员的基本功。如何写好机关应用文,我根据自己多年机关工作经验,认为应着重从九个方面努力。一、要有扎实的文字功底只有具备扎实的文字功底,熟练的文字组织能力,才能够将所要表达的意图以合适的形式顺利表达出来,达到预期的目的。
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陈文
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摘要:
近日,得人民教育出版社编审顾之川先生新作《语文课程与考试论》。语文课程与考试是广大语文教师普遍关注的问题,顾先生用翔实的资料和简明的文字梳理出语文课程与考试的发展脉络,归纳出其特点,并展望了二者的发展前景。本书展示了作者深厚的学养、较强的研究能力、扎实的文字功底。本书是近年来语文课程与考试研究的新成果,入选山东教育出版社“名家论语文丛书”。这套丛书可称得上是严整大气、布局宏阔的语文教育名家学术力作。
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唐俊
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摘要:
写作是基于语言表达、文字功底、思维逻辑等综合性的文字表述能力。现阶段的部分教师仍未关注到写作教学的重要性,大多没有设置专业课程进行讲解,学生写作能力的高低更取决于自我的积累、阅读和练习。经过实际调查和走访,发现造成这种现象的原因是:教师未有探索出关于写作教学的具体引导方法和模式,造成了一边教学课文,一边进行技巧灌输,从课文的学习中阐述写作的结构和技巧。这就非常考验学生的思维分析和记忆能力了,学生要自主从课文教学中汲取写作技巧,对于小学阶段的学生来说,具有很高的难度。也因此造成很多学生的文章表述没有重点。
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刘益伶
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摘要:
脑瘫生活带来的影响2020年谭于映21岁,她的个子不高,走路有点踉跄,说话略显吃力,还要不断矫正自己的发音,但她坚持扬长避短式的学习和生活,“说话不清就提升文字功底,用有温度的文字表达自己,身体不行,就靠脑子”.
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廖建明;
曾建高
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摘要:
军用文书写作是部队机关干部的基本功,它不单纯是文字工作,实际上是理论造诣、思想水平、认知能力、文字功底等综合素质的集中反映。军用文书写作能力的高低直接决定着工作的质效,关系到个人的成长进步。如何提高军用文书写作能力,笔者结合实践谈几点看法。学,就是坚持学习。习主席强调:"事业发展没有止境,学习就没有止境。"他号召"全党同志一定要善于学习,善于重新学习"。
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邓剑英
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摘要:
字典,工具书,只在人们不认识字或者不了解词意时才被拿出来查找.查字典,学生从小学一年级就可以音序查字典,二年级会部首查字典,三年级基本都会查字典了,查字典是学生一项基本能力.语言文字,直接作用于人的心理,一句话可以让人心花怒放,也可以让人心如死灰.学生每天看一页字典,可以积累深厚的文字功底,培养坚毅心理品质,发掘深度学习潜能,发掘非智力因素,提高自律修为,是学生生涯成长的心理根基.玩转字典,促进深度学习,在各行各业都可以有所建树;培养坚毅心理品质,家学渊源世代传承,助力生涯发展.
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听风吟
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摘要:
我也要离开《芳草》了,临走不免思绪万千,想与钱老师笔谈一番。时光荏苒,岁月如梭,我有幸从二〇〇八年加入芳草杂志社担任文学编辑迄今已近十三年,记得面试时您对我说:要想从一个报纸编辑转型成为一个文学编辑,除了具备扎实的文字功底和对文学的领悟力,更重要的一点就是对这份工作的态度。对,就是态度。这么多年,我从您身上看到了很多很多的态度,我也从您身上学到了很多很多的态度。
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包小龙
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摘要:
写作涉及人生的方方面面,是必须掌握的一门技能,也是一项很好的个人投资,因为他人对你的看法,往往是通过谈吐、写作得出的。写作是提高谈吐的一门技巧,只要能很好地将自己想要说的话通过艺术的加工完整地表述出来,就可以体会到写作的魅力。一、微写作训练在语文写作教学中(一)学生写作能力较弱的原因一篇文章,短则百余字,长则上万字,不管字数多少,想要把思路、观点翔实而准确地表达出来,需要作者有绝对清晰的逻辑思维和丰富的观点。如果学生能够拥有这种“文字功底”,那对语文学习将是一个很大的帮助,因为学生具备感情和文字两个因素,只有一个感性的人,才能从字里行间读出作者想要表达的情感。
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李蕊
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摘要:
作文是创造性的思维活动,能彰显学生的文字功底与语文素养,教师要聚焦核心素养的培养,让学生写下所见所感、所思所感,并在生活中感知、想象、表达,树立正确的人生观.核心素养的培养要与学生的心理发展规律匹配,这样才能促进学生感知、想象能力的提高;培养核心素养要注重激发学生的写作兴趣,让学生有交流的意愿,从而"想写""愿写";教师要让学生成为生活的有心人,留意观察生活,积累写作素材,丰富表达情感,并促进感知、想象能力的提高,在写作中体会到写作的快乐.