文化习得

摘要： 克里斯托夫·武尔夫以历史与文化作为教育人类学的切入点,探究图像生成与想象力、表演、文化实践的关系.想象力具有动力性、集体性与表演性.人类凭借想象力,在模仿性过程中生成了诸如游戏、舞蹈、仪式、体态语等图像与社会文化行动,并将这些图像形式转化到集体想象与个体想象世界之中.想象力的教育有助于学生们提升创造力与创新性;想象力能使他们基于自身的文化体验来理解他者的文化与处境,逐步形成宽容与开放的心态,在动态中促进文化与社会的发展.武尔夫的研究展现了教育人类学领域的跨科学性与开放性,指明了教育人类学的美育任务与挑战,揭示了模仿性学习与表演性学习在审美教育中的重要作用,推动了教育人类学全新知识维度的发展.

摘要： 结合当今时代背景,着眼于辨析英语的语言文化差异,解读英语的语言文化背景及影响因素,从主体选择性和主体创造性角度研究文化习得,同时对文化习得和语言意识培养之间的联系进行分析研究,构建文化习得促进英语语言意识的理论架构,以提高语言意识为教育目的,引进语言习得、文化习得影响因素,将文化概念系统导入词汇系统和语言意识系统,建构概念的系统框架,为英语语言意识培养提供包括有文化习得的理论支撑,促进二元语言思维平台的建构,减少母语的文化负迁移作用,促进英语语言意识的提升.

摘要： 基于临床医学220名留学生的问卷调查数据,量化评估留学生中国文化习得现状、学习需求、习得途径,并针对留学生文化习得问题、文化需求以及习得社会环境等问题提出解决策略.研究结果发现:临床医学留学生中国文化习得总体为中等水平,他们对中国文化的兴趣程度和中文水平跟他们的文化习得显著正相关,从低到高各年级学生的中国文化习得并不是一直呈正向变化,他们的文化习得结构不平衡;他们对中国文化的需求较高,依次为物质文化、社会文化和哲学文化;他们习得中国文化的主要途径是对外汉语教师的课堂讲解、课本知识和与中国学生交往,能帮助他们习得中国文化的最好方式是语言学习和与中国学生交流.由此,研究人员得出临床医学留学生习得中国文化的社会环境主要在学校,中心坐标点是课堂的观点.

摘要： 基于临床医学220名留学生的问卷调查数据,量化评估留学生中国文化习得现状、学习需求、习得途径,并针对留学生文化习得问题、文化需求以及习得社会环境等问题提出解决策略。研究结果发现:临床医学留学生中国文化习得总体为中等水平,他们对中国文化的兴趣程度和中文水平跟他们的文化习得显著正相关,从低到高各年级学生的中国文化习得并不是一直呈正向变化,他们的文化习得结构不平衡;他们对中国文化的需求较高,依次为物质文化、社会文化和哲学文化;他们习得中国文化的主要途径是对外汉语教师的课堂讲解、课本知识和与中国学生交往,能帮助他们习得中国文化的最好方式是语言学习和与中国学生交流。由此,研究人员得出临床医学留学生习得中国文化的社会环境主要在学校,中心坐标点是课堂的观点。

摘要： 少数民族农民工的城市融入是学界关注的话题,其中文化融入是城市融入的关键环节.基于对H市M族农民工调查发现,少数民族农民工的语言、规范、观念等文化习得行为吸纳与内化了城市文化,通过就业实现与业余生活展演民族音乐舞蹈等文化符号宣传了民族文化,在节日文化、饮食文化上实现民族文化与城市文化的互嵌、共享与交融.通过文化习得与文化展演,实现了民族文化与城市文化的双向交流与有效交融.少数民族农民工文化融入实践体现了个体主体性作用与民族文化主体性价值,而主体性发挥受国家与政府主体性的影响.民族文化及其资本化运用在少数民族农民工融城实践中扮演了重要角色.通常文化习得是文化融入的前提,文化展演是关键,文化交融是结果,有时候文化习得、展演与交融相互交织、互为作用.

摘要： 随着教育部各语种课程标准的重新制定和出台,多语教学在全国各地广泛展开。本课程研究立足课程标准,结合我校多语种教学优势,以双语互译的课堂实践为切入口,围绕日语年号这一主题,通过反复的实践、反思与调整来探索新形势下的先进外语教学模式,从而实现通过丰富以多语为基础的教学方法来培养学生的多元语言、多元文化能力这一最终目标。

摘要： 受到不同民族地理位置、自然现象、文化背景、思维方式、一词多义的语言特点等的影响,中英文词汇文化内涵认知有很大差异,不同语言系统对同一事物、同一概念的理解和表达就会不同。在学习过程中,要注重导致文化差异的要素,运用科学的方法总结、积累,语言学习与文化习得同步进行。

摘要： 学习英语的目的在于和更多的人建立交流和沟通的机会,在英语学习的过程中,学生不仅需要获得语言沟通能力的提高,也应当了解英语背后的文化知识,通过学习语言认识到文化的多元性,在英语的语境中学会语言的运用技能.本文将从英语与文化的关系入手,探讨英语学习中的文化习得与交流.

摘要： 近几年，来华留学生规模不断扩大，其中医学留学生数量紧随汉语言文化专业之后，位居来华留学生总数的第二位。如何在医学专业全英文授课背景下，培养其对汉语言文化的认知兴趣，提高其汉语综合实践能力，这是一个值得探究的课题。我们通过“校内外结合、软硬件结合、课内外结合”，探索出适合医学留学生多元化背景的中国文化习得模式，我们称之为“三结合”模式。这种模式有效地提高了医学留学生对汉语言文化的认知兴趣，从而使汉语综合实践能力大大提升。

摘要： 英语学习中,除掌握良好的语言学习方法外,还应借鉴和吸收英美文化精华。本文从中西文化差异和文化教学的内涵以及语言教学与文化教学三个方面入手，讨论了文化习得与英语学习的密切关系，希望引起广大英语学习者的重视，从而促进英语学习活动。

摘要： 英语文化习得与英语语言习得同等重要,文化多元化、文化定型及文化全球化成为影响英语文化习得的主要因素。只有加深对英语文化多元化、文化定型及文化全球化的了解,才能提高英语文化习得能力。

摘要： 一种溶剂调控戊炔草胺晶习的方法，它涉及一种调控戊炔草胺晶习的方法。本发明的目的是要解决现有戊炔草胺的晶习不统一的问题。方法：一、配置饱和溶液；二、升温处理；三、结晶即得到戊炔草胺晶体。优点：通过溶剂调控戊炔草胺晶习的工艺，技术操作简单，产品晶体结构完整、形貌均一、纯度高。本发明主要用于调控戊炔草胺晶习。

摘要： 本发明涉及适用于具有片状晶习物质的蒸发结晶系统。该系统主要由结晶釜和冷凝器两个部分构成，冷凝器设置在结晶釜封头的上方，两部分通过保温直管相连；保温直管上端与冷凝器中下端相连，上端管口与冷凝器内壁面距离为1～10mm；冷凝器下端通过竖直向下的管道与收集器相连，收集器与冷凝器通过旁路管道相通，其中旁路管道与冷凝器的连接处保持水平；冷凝器的上方通过管路与大气相通。蒸发结晶过程中，溶剂蒸气从结晶釜上升到冷凝器，在冷凝器中转变为液体流入收集器；蒸发结晶系统中无抽真空部分，使得结晶釜中压力高于常压，溶液保持较高的温度，所得片状晶体的厚度显著增加，晶体颗粒的松堆密度明显提高，解决了片状晶体易破碎的问题。

摘要： 本发明涉及一种通过加入聚乙烯吡咯烷酮改善乙基香兰素晶习的结晶方法，向混合溶剂中加入乙基香兰素粗品及聚乙烯吡咯烷酮，搅拌并加热至35°C～50°C溶解，待固体全部溶解后降温至15°C～25°C，加入乙基香兰素晶种，养晶10～40分钟，再降温至0°C～10°C，过滤晶浆并干燥，得到乙基香兰素晶体。该方法制备出的乙基香兰素产品晶体不易破碎，呈厚片状，其高宽比为0.11‑0.25，粒度大，主粒度为275～508μm，振实密度高达0.31～0.47g/mL，产品流动性好，休止角为37°～47°；本方法所得产品十分易于过滤和干燥，利于贮存及运输，大幅提高了产品市场竞争力。

摘要： 本文描述了用于通过交谈环境使用一次性概念学习进行互动式语言习得的系统和方法。有监督的语言学习受到主要捕捉训练数据的统计数据的能力的限制，并且难以适应新的场景，也难以灵活地习得新知识而没有低效的再训练或灾难性遗忘。在一个或多个实施方式中，交谈互动用作语言学习和新颖知识习得两方面的自然界面。公开了用于通过互动式交谈进行基础语言学习的联合模仿和强化方法的实施方式。用这种方法训练的代理能够通过询问关于新颖对象的问题来主动获取信息，并在随后的交谈中以一次性的方式使用刚刚学到的知识。与其他方法相比，结果验证了本文公开的实施方式的有效性。

摘要： 本发明涉及一种以弓箭习射为载体的教学方法，该方法的具体操作步骤如下：初步学习弓箭文化常识并结合体能训练，观看实际习射，通过AR装置进行习射模拟训练，进行习射实操练习；所述AR装置包括激光接收靶、练习弓箭、分析主机以及多组姿态传感器；所述练习弓箭用于拉弓射箭；所述激光接收靶判断练习弓箭的射中点；多组姿态传感器分别安装于学习者的肩部、头部、手部关节处和腿部关节处，将射箭时的姿态通过数据信号传递给分析主机，通过分析主机进行射箭时的姿态纠正；通过AR装置进行习射模拟训练，能够在模拟实际射箭过程中同时，保证初学者的安全，且无视场地要求，同时通过分析初学者的射箭姿态，便于对初学者射箭姿态进行实时矫正。

摘要： 本发明提供基于语言习得过程中学习抑郁的心理康复训练器，涉及心理康复训练领域，包括：包括：夹框、联动齿轮；后固定板上安装有踏板，踏板的底侧两端分别固定连接有竖连杆，一组竖连杆上套装有复位弹簧并向下滑动穿过后固定板后连接有底挡板，另一组竖连杆的外侧安装有齿条并也套装有复位弹簧，所述齿条的下端与联动齿轮啮合连接，联动齿轮安装在联动轴的一端，且联动轴的另一端固定安装有锥齿轮B。能够对不同大小的电脑进行卡位固定，而且能够自由改变训练的角度，并能够自锁，而且还能通过踩踏就改变训练的高度，解决了通常是对常规尺寸的电脑进行卡位，无法对不同大小尺寸的电脑进行固定，而且在训练调节角度与高度时，也比较麻烦的问题。

摘要： 本发明公开了一种融入教学反馈与习得理解的知识图谱构建方法，该方法包括以下步骤：1)数据获取：将课堂学生行为转换为描述学生对当前知识的理解程度的文本；2)命名实体识别和关系抽取，对课堂文本数据同时做实体识别和关系抽取得到一个有关系的实体三元组；3)将实体和关系嵌入通过带权图卷积网络汇聚邻居节点的信息学习到实体和关系更加丰富的语意表示形成最终的实体嵌入表示；4)通过多尺度卷积神经网络对知识图谱三元组中的备选尾实体评分，选取评分最高尾实体作为推理结果，进一步推理出隐含的知识，对知识图谱进行更新；所述备选尾实体为步骤3)中所更新的所有实体。本发明能够构建每个学生特定的知识图谱，进行学习和教学评价反馈。

摘要： 本发明是以中华传统文化中的君子六艺当的“弓箭习射”为理论及传承载体，针对现代社会青少年生理、心理特征和特点，结合AR实景模拟技术，对中华传统中的习射可以快速的掌握其要领，并且在通过习射的受教方法让受教者懂得知礼、明志、晓义的传统文化精髓的一种全新的中华传统文化教育方法。

摘要： 本实用新型公开了一种防摔倒的膝关节置换术后习步架，具体涉及xx技术领域，包括习步架本体，所述习步架本体的内壁活动连接有弹性防护布，所述习步架本体的底部设有支撑杆，所述支撑杆的底部固定安装有万向轮；所述支撑杆包括空心支撑柱和活动柱，所述空心支撑柱的内壁与活动柱的外壁滑动连接，所述空心支撑柱的内壁设有活动轮。上述方案中，利用支撑杆的可调节，可以有效解决目前习步架高度一定的问题，当需要调节高度时，可以分别转动多个调节螺杆，接着上下移动活动柱，再将调节螺杆旋转至限位孔的内部，完成高度的固定，不仅可以方便不同身高的人群使用，还避免了习步架过高，老人难以将腿放入习步架内。

摘要： 本实用新型公开了一种正姿良习防近视智能眼镜，通过在眼镜框上设置感应控制装置，感应控制装置包括位于第一镜片和第二镜片之间的第一电路板，第一电路板包括MCU芯片、距离传感器和陀螺仪，距离传感器和陀螺仪可以对学生学习娱乐时的姿态进行检测，并将关于姿态的距离信息、角度信息发送至MCU芯片，来判断学习时的姿态是否得当，MCU芯片向镜片控制模块发送控制指令使镜片控制模块控制第一镜片和第二镜片的显示状态，从而阻止了不良用眼学习娱乐的习惯，也有效预防了颈椎、腰椎的变形，使得学生保持一个良好的视觉距离和端正的坐姿。