整合信息
整合信息的相关文献在2004年到2022年内共计158篇,主要集中在信息与知识传播、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文146篇、专利文献319042篇;相关期刊126种,包括新闻传播、中学化学、语数外学习:高中版等;
整合信息的相关文献由166位作者贡献,包括苑建广、范艳丽、具本初等。
整合信息—发文量
专利文献>
论文:319042篇
占比:99.95%
总计:319188篇
整合信息
-研究学者
- 苑建广
- 范艳丽
- 具本初
- 冯述田
- 刘红艳
- 包红云
- 周广臻
- 宋双永
- 巫春燕
- 张银洙
- 房岩
- 曾大军
- 朱捷
- 李惠贞
- 李春朋
- 李秋丹
- 杨睿
- 柳爱国
- 王飞跃
- 费依
- 费洁
- 都俊亨
- 金钟悦
- 韩江果
- 马兴伟
- 高珩
- 万桂园
- 仇欢欢
- 代琳
- 何西
- 何起凤
- 倪敏敏
- 冯攸源
- 冯文静
- 刘倩
- 刘军
- 刘卓
- 刘发奎
- 刘国强
- 刘彬
- 刘悦
- 刘晓军
- 刘瑛
- 卓厚宝
- 卢艳
- 叶丽仙
- 叶海玉
- 吉昱祯
- 向柱文
- 吕彩霞
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王显娣
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摘要:
一、教学分析【设计思想】依据课标要求:“运用有关资料,概括城镇化的过程和特点。”本节课的主要设想是让学生运用图文资料,提取、整合信息,分析、总结城镇化的过程及特点。【教材分析】本节内容从整体上认识城镇的发展过程--城镇化,了解城镇化的内涵是学习的基础,城镇化进程中表现出的三个特点是本节的重点,运用相关案例资料,合作探究、归纳总结。
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刘军
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摘要:
一、培养学生图点勾画、批注的习惯教师可以引导学生圈点勾画关键词句、中心词句、抒情词句、有意味的词句等,培养他们圈点勾画的习惯,实质上是在引导他们有意识地阅读文本,筛选、整合信息,思考品味语言.
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摘要:
家长:有的家长为了帮助孩子写作文,会为孩子买作文精选类的图书,让孩子背诵其中的范文。这种背诵别人作文的方式对写作真的有帮助吗?特级教师李怀源:我不建议将背诵范文学习写作的方式推广到小学生中去。这种方法对某些人能够起到一定作用,有的人总结规律、整合信息的能力比较强,每背诵一篇文章就能从中领悟到适合借鉴的部分,自己写作时也能够模仿行文。
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王积斌;
张建华
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摘要:
电解原理及其应用是高考的必考内容,从多年的高考试题看,这类问题主要以考查学生接受、吸收、整合信息和运用电解原理基本知识分析解决实际生产中的具体问题的能力为目的,体现了重视对学科核心知识和核心素养考查,题目常出常新。复习中关键是要引导学生理解和掌握核心知识,建立解题思维模型,学会以不变应万变,才能适应高考试题的变化和要求。
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倪敏敏
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摘要:
从三年级下册起,统编教材中多次出现整合信息类习作.针对此类习作,教师可运用"收集·筛选·重组·转化"的教学策略,即围绕习作项目,找到全面、多样且有价值的资料,对其进行筛选、重组,确定资料使用顺序,并能根据不同的阅读对象,将资料语言转化成合适读者的语言.
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高颖
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摘要:
[教学目标]1.初步学习围绕问题整合信息,能利用整合后的信息介绍大熊猫。2.通过自评和互评,运用修改符号修改习作,做到介绍准确、清楚,语句通顺,语言有趣。[教学流程]一、播放视频,激发兴趣,初识大熊猫1.播放“熊猫宝宝抱大腿”视频。学生看视频,谈感受。教师补充:大熊猫凭借自己出众的颜值,受到国外友人的热烈欢迎.因此有着“最萌外交官”的美誉。
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蒙巧
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摘要:
学术英语教学是大学英语教学阶段的一个重要环节,旨在提升大学生英语基础语言能力,发展大学生的批判性思辨能力,同时培养大学生用英语作为工具获取信息及整合信息的综合能力。因此,学术英语教学对各类学科的建设与发展至关重要。中国是一个拥有悠久历史的农业大国,随着中国国际影响力的不断提升及经济全球化的快速发展,农业经济的产业升级与转型发展极大地促进了农业现代化的推进,农业专业大学生学术英语教学对提高农业人才的专业技能、对外进行有效语言沟通、促进农业科技对外交流与合作、推动经济的发展具有重要意义。
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张一凡
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摘要:
大数据时代下,通过收集、整合信息形成数据并加以利用,已经成为企业实现业务运作和升级的重要手段之一,而数以万计的信息、数据的整合离不开系统的有效运作与维护。为克服传统人工运维成本较高等问题,自动化运维产品和服务大量涌现。这些产品使用预定义规则的、可被自动触发的脚本.
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邓冬琴
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摘要:
针对当下语文学习认知肤浅、信息零散的状态,深度学习认为学习是一种认知发展的过程,是从原本的平衡到打破平衡,然后再到不平衡的状态。当学生能够运用原本的认知经验来整合信息、解决问题时,他们的认知就处于相对平衡的状态,但是当现有的认知能力不能去同化现有的学习内容时,这种平衡状态就需要被打破。
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吉昱祯
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摘要:
综合实践活动中,培养学生搜集和处理信息的能力,帮助他们高效完成学习任务,促使他们不断夯实解决问题的能力和自主学习的能力,得到综合素养的提升."正是端午粽叶香"综合实践活动中,指引学生拓展搜集信息的方式和渠道,建立对劳动知识点的初步感知;引导学生筛选信息,去伪存真、去粗取精,真正获取对自己有用的信息;引领整合信息,构建对活动成果的结构化理解,并使之内化为自己的知识体系.