数控技术专业

摘要： 分析信息技术背景下高端技术技能人才紧缺的原因,提出解决人才培养问题的“工学结合、校企共育”人才培养思路。以数控技术专业为例,通过专业对接产业确定人才培养目标。按对接岗位构建创客教育与职业教育相融合的课程体系;产教融合,搭建实践育人平台;创新培养机制,共建双师队伍;校企共同育人,创新人才培养模式,构建了面向数字化工业“工学结合、校企共育”人才培养模式,培养集信息技术及专业知识、管理技能、创新实践能力于一体的复合型人才。

摘要： 专业实践教学是提升学生专业素养和职业技能的重要渠道,然而在高职数控技术实践教学过程中还存在诸多问题,如生源水平差异较大、实践教学方法及教学内容适用性不强等。为此,高职数控技术专业要建设数控技术实训基地,采取仿真实训教学策略,创设真实的职业环境,构建多元化的实践教学评价体系,才能解决这些问题。

摘要： 数控技术专业是国家精品专业、国家示范性高职院校重点专业、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业、湖北省高等职业教育品牌专业,是我院国家级“双高计划”重点专业。该专业服务高端装备产业和国防科技工业,培养智能制造集成应用、精密加工高素质技术技能人才,涌现了“全国技术能手”、“湖北省技术能手”、省“五一劳动奖章”获得者等一批优秀毕业生。

摘要： “1+X”证书制度有机地结合了职业教育与相应的岗位要求,当前发布的X证书已经有四批。数控技术专业相关的X证书包括数控车铣加、精米加工、多轴加工等,X证书与课程内容相融合的过程中对课程实施有了更高的要求。本文主要分析了在互联网时代“1+X”证书制度下的数控技术专业课程教学,以供实践参考。

摘要： 在枣庄职业学院数控技术专业的不同年级、不同课程的实际教学过程中,应用三种数控数控仿真软件(凯勒、宇龙、VERICUT)实施数控仿真教学,取得良好效果。

摘要： “教学做”一体化教学模式对教学、学习与实践之间的联系较为重视,能够充分调动学生的学习兴趣,使学生对专业学习保持专注性。文章阐述分析“教学做”一体化教学模式,提出建立完善“教学做”一体化教学模式的举措,以提高数控专业教学质量。

摘要： 现阶段社会对数控人才需求持续增加,职业院校数控人才培养压力陡增。采用“四步法”等全新教学模式与理念优化人才培养模式,以提高培养效率与质量。概述“四步法”一体化教学模式,分析该模式在数控技术专业教学中应用的必要性,并提出构建策略。

摘要： 随着我国智能制造产业的快速发展,智能制造领域越来越自动化、智能化,对数控专业人才产生了更高的要求。如何培养具有扎实的专业知识、过硬的专业技能和良好的职业道德的高素质技能型人才,成为职业院校数控技术专业人才培养的重要任务。中职数控技术专业不仅要培养学生掌握扎实的专业技能,还要培养学生良好的职业道德。本文对职业道德在中职数控技术专业教学中的重要作用和要求展开探讨,并针对性提出中职数控技术专业学生职业道德的培养策略,为中职数控技术专业学生职业道德培养提供有益的参考。

摘要： 中职教育的最终目的在于帮助学生更好地就业,其教育特点决定了教学内容的开展的市场需求性。近年来,数控技术专业备受学生的喜爱,主要是学生通过对数控原理和编成内容的学习,掌握一些自动化控制设备,以高超的技术来凸显自我的价值。这个课程的内容理论性和实践性很强,主要知识点在于数据的创新编写以及二进制形式数据的运算等等。然而,就实际情况来说,中职生对于这方面的知识很是匮乏,传统的教学方式不仅不能够让学生获得知识而且也与市场机制脱节,缺乏创新性。

摘要： 近年来,浙江工业职业技术学院以四年制高职本科教育改革试点为契机,在数控技术专业领域系统推进新工科建设,突出高职实践教学特色,强化专业理论应用能力,培养具有“学科交叉融合特性”和“全岗位技术链复合能力”的高素质技术技能型新工科专业人才,以适应现代制造产业向智能制造、协同生产、定制化生产转变。该校的新工科人才培养模式已经过实践检验并取得了一定成绩,能为制造类专业四年制高职本科的进一步实施提供有益借鉴。

摘要： 恩施职业技术学院的数控技术专业和全国兄弟院校的数控技术专业一样,在这短短的10年中经历了一个由急剧增长期、稳定发展期、快速回落期到小规模维持期的起伏跌宕的办学过程,决定其兴衰的因素不外乎是经济因素、政治因素和社会因素.只有增强信心,采取有效措施,抓住市场机遇,革新办学模式,破解办学困局,才能真正实现恩施职业技术学院数控技术专业特色办学的构想.

摘要： 文章根据数控技术应用领域和职业岗位群的任职要求,参照国家职业标准,确定数控技术专业课程定位、目标和内容;通过对职业素质、职业能力和可扩展能力的分析,以素质能力培养为基础、职业能力培养为主线,在"引产入教、工学交替"人才培养模式下,构建了理论与实践、知识与能力及素质有机结合的"岗位能力渐进式"课程体系.

摘要： 文章结合数控技术专业实施工学结合人才培养模式的改革实践，介绍了“校本化”教学新体系的建构方案以及方案的实施策略、环境、成效、改进等方面的思考与做法。

摘要： 四川工程职业技术学院自开办数控技术专业以来,经过不断的探索教育教学改革,逐步形成了适应社会发展需要的专业特色。学院以培养"高素质、高技术、零适应"的特色人才为目标,注重对学生全面素质的培养和能力的提高。教育引导学生"学会做人,学会做事,学会学习,学会创造"。近年来,学院数控专业学生先后在全国大学生"机械创新设计大赛"中获西南片区"一等奖"、全国"三等奖"；先后有4名学生在近两届全国"数控技能大赛"中荣获大奖,晋升技师职业资格。学院数控专业毕业生因"专业知识牢、动手能力强、适应范围宽"而受到用人单位的普遍欢迎,供求比一直保持在1:6～1:8。本文就数控技术专业在实践性环节中如何培养高素质、高技能创新型人才的探索作一介绍。

摘要： 高等职业教育的学制改革，不是把三年的课程简单地按两年的学时压缩.而是一次从人才培养模式、课程模式、教学内容和教学方法等方面的深刻改革。本文利用职业资格比较法，结合数控的教改工作，介绍了两年制数控技术专业课程体系的开发与改革及核心课程的确定，最后提出改革中遇到的问题。

摘要： 为激发学生学习兴趣和提高教学效果，本文建立了一个数字化设计与制造虚拟现实教学平台应用于数控技术专业的创新教学改革。本文首先分析了数控技术专业传统课程教学中存在的问题，阐述了创建虚拟现实教学平台的重要意义。从虚拟设计、工程分析、工艺仿真、虚拟加工等几个方面，通过实例详细介绍了虚拟现实教学平台在数控技术专业课程教学改革中的创新应用。教学实践表明，该虚拟教学平台是数控技术专业课程教学改革和专业建设的强大工具和得力助手，具有很好的应用推广价值。

摘要： 生产性实训基地建设在人才培养中占有重要地位,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,在校期间实现工学交替的人才培养模式,推进工作过程系统化课程开发与实施,以真正突出实践能力的培养,使工学结合向纵深发展.

摘要： 本文以就业为导向，通过对数控专业改革中关键因素的分析，阐述了课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等各环节的特点及相互关系，并对此进行了有益的探索和实践。

摘要： 本文介绍了无锡职业技术学院“数控技术专业产学合作中心”的建设思路与成果，通过专业与品牌企业的合作建立了一种新的产学合作的方式，对“产学合作中心”的功能和对专业教学改革的贡献也进行了描述。

摘要： 数控专业所涉及的知识面较宽，实践性较强，教学设施投入较大，如何合理利用资源，培养出适应社会需求的高素质人才，是高职教育急需解决的问题。本文根据近几年对实践教学改革的探索，提出以实践为中心的复合化教学新模式，系统阐述了实践教学体系构建的内容、方法及实施条件。

摘要： 测量技术及计算机数控技术。测量设备包括：投影仪；照相机；生成器，根据校准时由投影仪投影到表面上的条纹图的拍摄图像产生第一元组，各第一元组包括照相机受光面上的点坐标、光强及表面高度；转换器，将光强转换成条纹图的相位角并产生第二元组，各第二元组包括受光面上的点坐标、相位角及表面高度；超曲面生成器，根据第二元组产生张量积型复合超曲面表示数据；提取器，根据测量时由投影仪投影到物体上的条纹图的拍摄图像提取包括受光面上的点坐标和光强的第三元组数据；第二转换器，将光强转换成条纹图的相位角以产生包括受光面上的点坐标及相位角的第四元组数据；以及插值器，利用张量积型复合超曲面表示数据来插值以产生高度数据。

摘要： 测量技术及计算机数控技术。测量设备包括：投影仪；照相机；生成器，根据校准时由投影仪投影到表面上的条纹图的拍摄图像产生第一元组，各第一元组包括照相机受光面上的点坐标、光强及表面高度；转换器，将光强转换成条纹图的相位角并产生第二元组，各第二元组包括受光面上的点坐标、相位角及表面高度；超曲面生成器，根据第二元组产生张量积型复合超曲面表示数据；提取器，根据测量时由投影仪投影到物体上的条纹图的拍摄图像提取包括受光面上的点坐标和光强的第三元组数据；第二转换器，将光强转换成条纹图的相位角以产生包括受光面上的点坐标及相位角的第四元组数据；以及插值器，利用张量积型复合超曲面表示数据来插值以产生高度数据。

摘要： 本发明公开了一种基于数控技术的改进型铣齿机传动系统，包括机架，还包括齿轮箱、夹具盘、传动机构和注油机构，所述机架表面一侧安装有起到传动调节作用的齿轮箱，所述机架底部表面一侧安装有用来放置待加工齿盘的夹具盘，所述机架和齿轮箱内部均安装有用来协调控制夹具盘转动的传动机构，该基于数控技术的改进型铣齿机传动系统，采用基于数控技术的多组件联动的方式进行配合，保证了铣刀运行与齿盘调位之间的无缝衔接，减少传动系统的占用空间和运行成本，相较于传统的加注油结构，无需整体停机，只需缓慢运行，同时通过储油箱的预储存，减少加注耗时，提高效率，无需重新开机，通过外部高压气源减少内部残余润滑油量，进而减少新旧油混合对润滑效果的影响。

摘要： 本发明公开了一种基于数控技术的智能激光焊接机，涉及到智能激光焊接机领域，包括激光焊接机本体，激光焊接机本体的上设置有防护在激光焊接机外部的保护罩，导向进出料组件可供待焊接金属件自动进入保护罩的内部供激光焊接机激光焊接，焊接完毕之后自动排入，保证了激光焊接、进出料的连续性，且焊接时位于保护罩的内部，焊接产生的金属碎屑和有害气体不会扩散到保护罩的外部形成污染，而焊接腔室的底部还设置有用于收集激光焊接待焊接金属件过程中产生的金属碎屑的收集槽，收集金属碎屑的过程中将有害气体集中吸入，有害气体集中吸入之后经过二次过滤再次输送到焊接腔室中。

摘要： 本实用新型公开了基于数控技术的专用数控机床，涉及工业机器人技术领域。该基于数控技术的专用数控机床，包括机体、减震组件和降噪组件，所述机体底端两侧对称安装有减震组件，机体上部安装有外壳，外壳前端另一侧安装有降噪组件。该基于数控技术的专用数控机床，通过在隔板一侧安装有消音板，并镶嵌隔音玻璃和密封圈，消音板可以消掉部分噪音，隔音玻璃和密封圈可以减小噪音的传出，从而可以提高隔板的隔音和消音效果，通过将机体底端的固定插头安装在支腿顶端的安装槽内，机体与支腿之间安装减震垫片，固定插头与安装槽之间连接有减震弹簧，减震垫片和减震弹簧可以缓冲掉机体带来的震动。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数控技术的针织面料三D效果印花设备，包括主体框架、传送带和数控印花组件，主体框架的内部设置有传送带，主体框架顶端的两侧均设置有防褶皱结构，限位滑槽板的内部滑动连接有轴承套，主体框架顶端的中间位置处固定连接有数控印花组件，传送带上方的一侧设置有除尘结构，数控印花组件的一侧设置有干燥机构。本实用新型通过设置有防褶皱结构，由于挤压辊分别设置在传送带内部的两侧，通过转动调节螺杆使调节螺杆沿螺纹套内侧螺纹进行上下移动，进而使轴承套在限位滑槽板内部进行滑动，进而使挤压辊能够向下对针织面料的挤压，使针织面料在进行移动与印花过程中保持涨紧，实现了针织面料的防褶皱。

摘要： 本实用新型涉及伸缩刀架技术领域，具体是一种基于数控技术服务用稳定性高的伸缩刀架设备，包括基板，所述基板的顶部安装有箱体，所述箱体的底部固定有导向杆，所述导向杆上滑动套设有滑块，所述滑块的一侧传动连接有推动机构，所述滑块的顶部固定有延伸板，所述延伸板的顶部固定有立柱，所述立柱上滑动套设有多个刀架机构，所述箱体的一侧开设有取放口，本实用新型能够通过设置推动机构带动滑块沿着导向杆横向运动，进而能带动立柱上的多个刀架机构从取放口伸出至箱体外部，实现便于对车刀的拿取工作，或者带动刀架机构收纳至箱体内部，其中多个竖直分布的刀架机构能够对车刀进行有序置放工作。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数控技术成形夹具，包括底板，所述底板顶部两侧均固定连接有侧板，所述侧板数量设置为两个，两个所述侧板之间固定连接有顶板，所述顶板底部固定安装有液压杆，所述液压杆底部固定连接有支撑板。本实用新型通过使液压杆输出端下移，则使支撑板带动旋转台下移，则支撑环下移，使夹板在工件两侧，然后使夹板夹紧工件，之后使液压杆输出端上移，带动工件上移，第一电机输出轴转动带动旋转台转动，则工件转动，便于对工件旋转加工，同时第一滑块在第一滑槽内部滑动，提高旋转台旋转稳定性，本装置通过提前设定好程序，便于自动将工件夹持并便于旋转一定角度，便于车床加工，降低人工工作强度。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数控技术的焊接装置，包括机体，所述机体的顶端设有第一滑槽，所述机体的顶端固定连接有滑轨，所述机体的一端固定连接有第一电机，所述滑轨的顶端滑动连接有第一安装板，所述第一安装板的一端固定连接有第二电机，所述第一安装板的顶端固定连接有限位杆。本实用新型通过设置转动电机、安装座、限位环槽与限位环，在使用时通过控制转动电机转动带动主轴进行转动，主轴带动安装座进行转动，使电焊头朝向下，此时即可通过控制第一电机带动第一安装板进行左右运动，控制第二电机带动工作台进行前后运动，控制第三电机带动固定座与电焊头向下运动，对工件进行电焊，有效进行快速电焊。

摘要： 本实用新型涉及车床辅助装置技术领域，尤其涉及一种基于数控技术的车床清洁机构。其技术方案包括：车床主体，所述车床主体的两侧安装座共同通过转轴转动安装有收集斗，收集斗的下侧设置有控制收集斗围绕转轴转动的支撑机构，收集斗内设置有清理收集斗中铁屑的刮板，且刮板可前后移动。本实用新型可通过气缸以及支撑机构的配合，使得刮板将收集斗内的铁屑自动进行清理，减少了工作人员的工作量，提高了作业效率。