数感培养

摘要： 随着新课程改革的不断深入,数学教学方式和侧重点也在发生着变化。数感作为学生数学学习的基本数学素养,教师在实际教学中要立足学生的数感培养,全面提升学生数学素养,为学生终身学习和发展奠定坚实基础。以小学生数感培养为主要探究对象,论述了数感的内涵及其教学价值,并尝试从教学实际出发对基于数感培养提升小学生数学素养的教学策略进行了分析。

摘要： 小学是学生打基础的关键时期,而数学是这一阶段中极为重要的一门学科。在教学过程中,教师要对学生数感进行培养,帮助其提升抽象思维、逻辑思维以及运算能力,这也是目前数学课程教育的最终目标。德育在数学教学中有很多方法进行渗透,教师要结合学生心理特征与认知能力,在潜移默化中达到德育与智育的双重教育目的。本文就对德育与知识教学并举——基于德育视角下小学生第一学段数感培养策略进行分析。

摘要： 随着小学生素质的提高,学生所学习的内容逐渐增多,对于数学的认知需要更加的明确,为了保障学生数学能力的提高,就需要对学生的数感进行培养,让学会们知道数感,明确数感。运用数感的能力来提高做题效率以及学生的计算能力,让学生将数学带入生活,在生活中找到数学并运用数学,提高对于数学学习的兴趣。本文将通过以上方面对小学数学学习数感培养进行探讨和研究。

摘要： 新课标关注培养学生的数感,对聋校数学教学提出了更高的要求。新教材的颁布是对新课标的落实和具体化,从整体编排、例题选择、插图制作到习题编制均十分贴近聋生实际发展需求,充分考虑了聋生的康复需求和思维引导。那么,在新教材背景下如何体现对聋生数感的培养呢?文章尝试从数感培养的角度分析聋校新教材,探讨教学策略。

摘要： 随着大数据、大概念、单元教学、智慧教学的不断深入,为践行立德树人根本任务,创新学科育人的价值旨归,在智能化背景下让“教”与“学”真正落地生根.智慧让学顺应课标、课改、课堂发展要求,适应学生自主、主动、动态发展需求,在让出位置中呈现精彩、在让出时间中引发思考、在让出空间中激活思维,能有效培养学生的高阶思维,促进学生数感发展.

摘要： 基于“理解”的定义与要求,结合新课标中关于目标行为动词“理解”的解释,设计两组习题对学习过分数和小数的中高段小学生进行评价。再根据SOLO分类理论针对某个测试题进行理解水平和思维水平归类,提出改进的教学策略。

摘要： 数感是将客观事物与数进行构建而逐渐形成的一种意识,也是人们对“数”精确、敏锐的理解与感悟。数学学科建立的基石是“数”,对“数”的感悟有助于培养数学素养。在新理念的背景下,新课标对培养小学生的数感提出了准确、高质量的要求。培养学生数感与讲解数学知识以及提高解题能力并不能进行对等,部分教师在小学数学教学过程中没有对小学生进行潜移默化的渗透,培养小学生的数感,使得小学生在理解并运用数学知识的过程中出现了一些问题。基于此,在新理念的背景下,对小学数学数感培养进行分析与探索。

摘要： 要想培养学生良好的数感,教师就需要有一个长期的规划,并认真思考如何将其细化应用在相应的教学中。在小学数学教学中,教师应带领学生在认数的过程中初建数感,在计算中建立数感,在估算中发展数感,在争辩中丰润数感,在回望中建构数感,让教学的每一个环节都能满足学生对数的感知需求,促进他们对数彩成良好的感悟,从而实现数感的有效建立、拓展和提升,使他们的核心素养得到不断提高。在分析数感培养教学理论的基础上,研究小学数学教学中培养学生数感的重要性,进而提出小学数学教学中培养学生数感的有效策略,旨在提升小学数学教学的有效性。

摘要： 在数学教育中,数感的培养至关重要。良好的数感能够帮助学生快速认知数量关系,明确数学概念,提升运算效率,为学生数学核心素养的发展提供助力。小学生正处于数感的启蒙阶段,数学教师要把握时机,灵活运用多种教学策略,优化数感培养体系。文章就如何在小学数学教学中培养学生数感展开分析与讨论,旨在为小学数学教育事业的长足发展提供参考。

摘要： 推动学生的综合发展是现阶段教师开展教学的重要目的,为了有效落实这一内容,教师要对自己的教学设计进行调整,构建更高效的课堂。数感是对数学的感觉、感受乃至感情。具有较强数感的学生可以对日常生活中遇到的数和运算有敏锐的感受力,并能有意识地从数学的角度去进行观察,分析其中渗透出的数学特征。在小学阶段,学生的数学学习基础建立是学生重要的学习任务,数感作为基本的数学能力构成之一。

摘要： 本研究立足中国当前小学数学课程数感内容设置及实施的实际,选取了四所不同层次小学近1000名二至六年级的学生作为研究样本进行数感要素测试,并对部分学生进行访谈.通过对测试结果的统计分析,得出了小学生数感的发展规律与特征,总结出小学生数感发展的阶段性.并对小学数学课程设置和教材建设以及数感培养提出有价值的建议.

摘要： 数学是用"数"来表达和交流的,因此,在数学学习的过程中建立数感就显得尤为重要,数感就是人们对数和数的关系的一种感悟和直觉,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识,它是人的一种基本的数学素养.在小学数学教学中应如何培养学生的数感?结合课堂教学实践,从五个方面进行了阐述:注重生活与数的联系,建立数感.注重数数的过程,培养数感.注重"估算"教学,形成数感.注重活动体验的过程,发展数感.注重数的认识的整体思维建构过程,提升数感.

摘要： 数学是用"数"来表达和交流的,因此,在数学学习的过程中建立数感就显得尤为重要,数感就是人们对数和数的关系的一种感悟和直觉,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识,它是人的一种基本的数学素养.在小学数学教学中应如何培养学生的数感?结合课堂教学实践,从五个方面进行了阐述:注重生活与数的联系,建立数感.注重数数的过程,培养数感.注重"估算"教学,形成数感.注重活动体验的过程,发展数感.注重数的认识的整体思维建构过程,提升数感.

摘要： 数学是用"数"来表达和交流的,因此,在数学学习的过程中建立数感就显得尤为重要,数感就是人们对数和数的关系的一种感悟和直觉,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识,它是人的一种基本的数学素养.在小学数学教学中应如何培养学生的数感?结合课堂教学实践,从五个方面进行了阐述:注重生活与数的联系,建立数感.注重数数的过程,培养数感.注重"估算"教学,形成数感.注重活动体验的过程,发展数感.注重数的认识的整体思维建构过程,提升数感.

摘要： 小学生往往感到数据抽象，学起来很枯燥。因此要注意紧密联系学生的生活实际和他们所熟悉的社会实践活动进行教学，引导学生用数学的眼光观察事物，初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，能在具体的情景中把握数的大小关系，使小学生知道学好数学能解决周围生活中的问题，从而使学生体会到学习数学是生活的需要、社会的需要也是继续学习的需要。数感的形成是一个潜移默化的过程,教学中,教师要有目的地引导学生通过观察、体验、操作、猜想等活动,培养小学生敏锐的数感,为学好数学打下良好的基础.

摘要： 小学生往往感到数据抽象，学起来很枯燥。因此要注意紧密联系学生的生活实际和他们所熟悉的社会实践活动进行教学，引导学生用数学的眼光观察事物，初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，能在具体的情景中把握数的大小关系，使小学生知道学好数学能解决周围生活中的问题，从而使学生体会到学习数学是生活的需要、社会的需要也是继续学习的需要。数感的形成是一个潜移默化的过程,教学中,教师要有目的地引导学生通过观察、体验、操作、猜想等活动,培养小学生敏锐的数感,为学好数学打下良好的基础.

摘要： 小学生往往感到数据抽象，学起来很枯燥。因此要注意紧密联系学生的生活实际和他们所熟悉的社会实践活动进行教学，引导学生用数学的眼光观察事物，初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，能在具体的情景中把握数的大小关系，使小学生知道学好数学能解决周围生活中的问题，从而使学生体会到学习数学是生活的需要、社会的需要也是继续学习的需要。数感的形成是一个潜移默化的过程,教学中,教师要有目的地引导学生通过观察、体验、操作、猜想等活动,培养小学生敏锐的数感,为学好数学打下良好的基础.

摘要： 本发明是要对人类受试者的癌症易感性进行预测，通过机器学习，比较受试者遗传基因拷贝数变异(“CNV”)与同人种诊断性常见CNV特征系列。该CNV特征系列必须选自同人种非癌患者遗传DNA样本(简称“非癌DNA”样本)和癌患者遗传DNA样本(简称“癌DNA”样本)的CNVs，可以相关法、频率法或分类法选择，再应用朴素贝叶斯分类法鉴定，以便有效地用来分辨癌患者遗传DNA与非癌患者遗传DNA。在此基础上，受试者的癌症易感性预测可以应用统计方法进行，例如朴素贝叶斯方法。另外，使用诊断性常见CNV特征对受试者的癌症易感性进行预测，可以是针对一般性的癌症易感性，也可以是针对一种或少数特定类型癌症的易感性。

摘要： 本发明提供了一种菌数测试培养液，组分包括：氯化钠、硝酸铵、磷酸氢二钾、硫酸镁、酵母膏、水、原油。并进一步提供了菌数测试瓶及其制备方法，以及采用该菌数测试瓶的菌数测试方法。本发明能够快速准确地测定样品中的产表面活性剂菌的菌数，生长指示明显、操作简单、可大大提高工作效率，方便判断，大大降低测试误差，提高准确率。且本发明采用的培养液为产表面活性剂菌专用，测试工作不会受其它微生物的干扰，结果准确、特异性高，适用于油藏微生物生态分布分析和微生物采油等工作领域，在油藏水质检测和微生物采油现场检测监控等方面具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种管道流体雷诺数的超声感测方法和装置。定义特征参数mmin，其为仪器对穿过流场后的超声脉冲连续采样，输出常量平均信号时所需的最少采样次数；所述雷诺数的超声感测方法，使用所述特征参数mmin表征流速脉动强度，对于特定形状的试验管道的单相流，基于实验测量构建雷诺数Re和所述mmin的拟合函数所述函数适用于和试验管道几何相似管道的单相流；所述装置，取得的新技术效果，主要在于通过测量特征参数mmin，代入所述函数便可输出被测流场的雷诺数Re；同时，根据流体雷诺数的定义，所述装置也具备管道流量计量功能。

摘要： 本发明涉及一种基于感数信息的弱监督显著目标检测系统及方法，系统包括：显著性感数模块：对输入图像根据显著目标的个数不同执行分类任务，输出初始显著性图；显著性更新模块：将显著性感数模块输出的初始显著性图与原始图像进行图像融合作为下一次迭代时显著性感数模块的新输入图像；细化模块：对迭代完成后显著性感数模块输出的完整的显著性图进行细化输出显著目标检测结果图。与现有技术相比，本发明解决了依赖于大量的像素级标签的费力低效的问题，以及在有限类别内检测通用物体，而不是显著物体的问题，提升了可用训练样本的数量，保证了图像类别标签的显著性。

摘要： 本发明公开了一种机械编码座具备刻度感圈数寿命检测功能的生产设备，涉及异形构件加工检测技术领域，具体为底座、自定心同步夹具、定心內涨机构、阻尼检测机构和拨动杆，所述机体顶端设置有导条，该一种机械编码座具备刻度感圈数寿命检测功能的生产设备，通过设置有计数检测机构，机械编码座的阻尼感及圈数检测可以通过定心內涨机构端面的滑块与阻尼检测机构输入端的L形拨动杆的间歇触碰，使得在拨动杆旋转作用下传动杆向连杆中端的肘节传动，使得滑动座在下降行程中对加载弹簧施加下压力迫使其发生形变，加载弹簧底端计数检测机构记录下每次加载弹簧的形变量并与预设量进行比对，记录有效行程下待检测机械编码座的圈数寿命，适用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种塑料瓶吹瓶腔室感温数显装置，腔室隔板上固定安装有红外测温探头，第一吹瓶模具与第二吹瓶模具上贴合安装有接触测温探头，吹瓶腔室的侧壁上固定安装有显示屏，红外测温探头与接触测温探头的信号输出端均通过导线电性连接于显示屏；红外测温探头对吹瓶嘴在吹瓶腔室外的温度进行检测，从而获得瓶胚在未到达吹瓶腔室时的温度，在塑料瓶胚通过传动链条传送到吹瓶模具之间后进行加温吹瓶时，对吹瓶模具的温度进行测温，从而实时有效的对吹瓶整个过程中的温度进行检测，增加温感和显示，可以实时监控腔室温度，保证吹瓶机正常运行和吹瓶质量，无需操作工通过手来对温度进行控制，防止人员造成高温烫伤事故发生。

摘要： 一种光感自动数显发光水位尺，包括控制器，在控制器上连接有夜间光感检测组件，所述夜间光感检测组件用于自动感应光照度参数以精准自动读取水位，所述夜间光感检测组件包括照明电源，所述照明电源通过光敏传感器连接有尺体，在尺体内部胶贴有相配合设置的防雨灯珠、感应电极式电子水尺和透光亚克力板；所述控制器通过传输组件与感应电极式电子水尺相连，以将检测得到的水位参数远程传输到控制器，所述控制器通过通讯组件与用户移动端设备建立网络通讯，以使工作人员及时获取相应的检测水位参数；在控制器上还连接有太阳能供电组件和LED显示屏，所述太阳能供电组件包括防雨电源、太阳能板和胶体电池，所述LED显示屏用于显示水位参数。

摘要： 本实用新型公开了一种数感训练教具，包括：操作板，其上设置多个数字操作区，与数字操作区对应的数量操作区及至少位于所述数字操作区之间的数学符号操作区；多个数字单元块，其上分别标注有数字；多个数量单元块；以及多个数学符号单元块，其上分别标注有数学符号；通过分别将数字单元块置于所述数字操作区，数学符号单元块置于所述数学符号操作区，构建数学运算关系或数学大小关系；通过将数量单元块置于所述数量操作区，可与对应数字操作区的数字单元块形成数量表示。本实用新型的数感训练教具通过可帮助儿童进行数感感(数与量对应，比大小，纯数字加减)练习和提升，让3‑6岁的儿童更好的进行数感训练，提升数学思维能力。

摘要： 本实用新型公开一种儿童数感学习机，包括壳体，所述壳体的上表面包括平面和阶梯面，所述平面内部为空腔，且空腔内设置能够进行旋转和抬升的有多个盘子架组成的物理天平机构，所述阶梯面分别设置实物筹码套件，所述实物筹码套件配合物理天平机构的平衡来显示加减法的结果。本实用新型将中国古代筹码与西方天平砝码进行结合，又使筹码可以称量，变身为数码，成为数学天平，并通过触感和体感建立数学等式，能够培养儿童的数感，使得儿童一开始学习数学就如同玩跷跷板和过家家那样乐此不疲。

摘要： 本实用新型属于感温仪器技术领域，尤其为一种数显精度高的感温仪，包括主体，所述主体的内部开设有固定腔，所述固定腔的内侧壁通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有收线盘。本实用新型通过设置转杆、收线盘、摇把、插杆、限位条和拉杆之间的配合使得在平时对装置进行放置的时候，可以将电线进行收纳，避免了线较长导致收纳起来较为麻烦，同时也对电线起到保护的作用，同时也防止了电线暴露在外容易因意外导致电线发生损坏，影响装置的正常工作，通过设置的控制器和显示器使得在进行工作的时候可以更加准确的将感温探头测到的温度进行显示，以便于更加准确的控制被侧装置的温度情况。