数学化思想

摘要： 数学化是数学地组织现实世界的过程,学生在数学化的过程中能提升其数学核心素养.本文利用数学化四层次理论,对人教A版教材中“抛物线及其标准方程”进行分析,并探究其教学设计,以达到引导学生主动建构圆锥曲线知识体系,并且提高其数学核心素养的目的.

摘要： 计算教学是基础性教学内容,在小学数学教学中占据十分重要的地位.几乎所有数学知识的学习都离不开计算,计算能力直接影响学生今后数学能力的发展.因此,计算是每一个学生都应具备的能力,培养学生的计算能力十分重要.教师若想提高计算教学质量,有效培养学生的计算能力,就要在计算教学中体现数学化思想.基于此,本文将针对计算教学中如何体现数学化思想提出相关策略.

摘要： 在初中数学的教学过程中,通过对初中生进行数学化思想的渗入,不仅可以提高初中生的数学学习质量和效率,还可以培养学生良好的数学逻辑思维能力.但是,目前我国的初中数学教学在实际的数学化思想的应用过程中,依然存在着许多的问题需要解决.因此,本文对我国初中数学教育中的数学化思想的应用进行全面分析研究,然后提出相应的对策促进数学化思想在初中数学教学中的有效应用,以此提高初中生的数学学习质量和效率,进而促进他们未来更好的学习和发展.

摘要： 随着素质教育理念下教学改革的不断发展,初中阶段的数学教学不仅要求对学生的知识教学,更要求实现学生的全面、综合发展。因此,教师需要在了解教学重点和难点的前提下应用数学化的思想开展教学改革,实现对学生知识教学与应用实践教学的兼顾,从而把握初中阶段这一关键时期,实现学生思维的养成和能力的强化。

摘要： 随着素质教育理念下教学改革的不断发展,初中阶段的数学教学不仅要求对学生的知识教学,更要求实现学生的全面、综合发展.因此,教师需要在了解教学重点和难点的前提下应用数学化的思想开展教学改革,实现对学生知识教学与应用实践教学的兼顾,从而把握初中阶段这一关键时期,实现学生思维的养成和能力的强化.

摘要： 在初中数学的教学过程中,通过对初中生进行数学化思想的渗入,不仅可以提高初中生的数学学习质量和效率,还可以培养学生良好的数学逻辑思维能力.但是,目前我国的初中数学教学在实际的数学化思想的应用过程中,依然存在着许多的问题需要解决.因此,本文对我国初中数学教育中的数学化思想的应用进行全面分析研究,然后提出相应的对策促进数学化思想在初中数学教学中的有效应用,以此提高初中生的数学学习质量和效率,进而促进他们未来更好的学习和发展.

摘要： 数学化思想不仅是学生形成良好认知结构的纽带,还是由知识转化为能力的桥梁。因此数学化思想在当前的教学改革中开始受到一部分教师的关注和重视。在初中阶段的数学教学中,由于学生、教师双方都存在一些问题,课堂整体的教学效率受到了影响。将数学化思想应用在初中数学教学中,通过思维导图、主题探究、情境教学等手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用能力,是提高数学教学质量的有益尝试。

摘要： 本发明公开了一种系统化的基于聚类思想的驾驶行为识别方法，所述驾驶行为识别方法，包括以下步骤：建立统计特征模型；利用惯性传感器进行驾驶行为数据采集；利用卡尔曼滤波器对所述数据进行滤波；对所述滤波后数据采用自适应窗函数方法提取有效驾驶行为数据，并进一步提取有效数据的统计特征；筛选得到最优的统计特征；对驾驶行为数据的统计特征进行分类，识别相应的驾驶行为。本发明基于聚类思想，提供了一种特征极少，计算量极低且精度极高的系统化驾驶行为识别方法，在社会安全，车险，车队管理等领域有广阔应用前景。

摘要： 本发明公开了一种基于模糊数学思想的电网计量自动化系统运行状态评价模型构建方法，该方法包括以下步骤：S1：梳理系统运行状态特征指标；S2：构建模型层次结构；S3：模糊数学实现指标量化；S4：建立评价权重体系。本发明利用复杂系统的综合整体与构成系统各部分间的内在联系，结合模糊数学思想将非标准化的信息与模糊的评价标准进行标准化与量化，实现对复杂系统整体与各部分运行状态的精准评价与高效运维管理。

摘要： 本发明提供了用于数学教学的智能化数学教学辅助装置，涉及教学辅助装置技术领域，包括主体；所述主体的前面滑动卡接推动件，主体的上方安装有投屏装置；所述主体与背板之间安装有传动带；所述框架组件中间滑动卡接黑板组件，在数学教学过程中，教师书写解题步骤的同时进行讲述，黑板组件上书写的内容同步投影到投影屏上，保证板书内容不会被教师身体遮挡，节约学生记笔记时间，提高讲课效率，投影屏可以将板书内容放大，方便学生抄写板书，同时通过投影屏的放大作用，可以节约板书书写空间，缩小黑板上书写字体的大小，教师上课无需擦黑板，提高讲课速度和黑板利用率，解决了板书内容不便于观看且难以放大字体的问题。

摘要： 本发明公开了一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，所述底板的上方固定有调节板，所述伸缩架的外壁设置有固定架，所述滚动轴的外壁固定有传动装置。该思想教育用信息化教学装置，设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示。

摘要： 本发明提出基于同比思想的用户生命周期价值自动化计算方法和系统。其中，方法包括：准备各渠道的用户数据；确定计算用户生命周期价值需要的相关参数；将各渠道划分为今年新渠道和往年老渠道，将用户数据集划分为今年实际数据和去年同期数据；根据计算用户生命周期价值需要的相关参数，应用往年老渠道的今年实际数据和去年同期数据，计算往年老渠道的用户生命周期价值；根据计算用户生命周期价值需要的相关参数，应用今年新渠道的今年实际数据和所有渠道的去年同期数据，计算今年新渠道的用户生命周期价值。本发明提出的方案，考虑了具有时间周期特性，因此在计算具有时间特性的用户生命周期价值时更合理和准确。

摘要： 本发明涉及一种基于归一化思想的多馈入直流输电系统换相失败风险程度量化评估方法，其通过分析多馈入直流输电系统换相失败的关键影响因素，基于归一化思想提出一种换相失败风险程度量化评估指标，并给出评估方法；所提方法主要针对当前已有评估方法难以量化评估多馈入直流输电系统换相失败风险程度的问题，通过关键影响因素分析与归一化处理，使得量化评估指标的换相失败风险判别临界值不随交直流系统运行状态、直流系统参数变化，具有较好的通用性；同时，该指标的正负可用于判断是否发生换相失败，其幅值大小可以反映当前状态至发生换相失败的电压跌落幅度(幅值为负)或当前状态至不发生换相失败所需要的电压提升幅度(幅值为正)，可用于指导制定合适措施使各直流子系统不发生换相失败风险。

摘要： 本发明提供了一种基于组合仿生的结构化砂轮，属于结构砂轮技术领域，其目的在于通过组合仿生结构抑制气流扰动产生的气障，提高磨削液的利用率使其更均匀的进入磨削区域。从而达到降低磨削温度，加快排屑效率、改善砂轮的磨削性能，提高工件的加工质量的作用。本发明包括磨粒簇的仿生形貌和仿生排布。磨粒簇的仿生形貌为草鱼体表鱼鳞结构，借鉴了其结构优异的流体力学特征，对流体流动具有引导的作用。磨粒簇的仿生排布为叶序排布，根据其排布具有优异的均匀特性，将磨粒簇布置在砂轮表面，使得砂轮在进行磨削加工时磨削液利用率更高、散热性好、磨屑堵塞少。

摘要： 本发明提供了一种基于圈层化思想的社交网络管理方法及系统，该方法通过大数据技术获取各用户的社交节点并分析其社交强度，然后根据社交强度将社交节点划分至对应社交类别的社交圈，并对圈内的节点进行二次分层；进而基于圈层化逻辑模型将各社交圈及圈内各层级的社交节点进行融合处理，打通各社交节点之间的社交链形成圈层化互联社交网络，最后实施用户裂变模式完成用户和关联社交节点的信息对接。采用上述方案能够形成横纵关联的立体圆桶结构社交网络，结合全面的社交链互通，能够解决现有技术社交关系不完整、信息不对称、体验不便捷等问题，令用户自身及警察或救护人员更智能、更精准地应用社交关系，为用户的信息交流和生活应急提供助力。

摘要： 本实用新型公开了一种智能数字化思想政治教学模型，包括放置箱，所述放置箱内设有空腔，所述空腔的内壁转动连接有调节板，所述调节板上设有放置槽，所述放置槽内放置有投影仪，所述空腔的顶侧设有弹簧槽，所述放置箱的上表面固定连接有两个矩形杆，两个所述矩形杆通过安装机构连接有安装块，所述安装块的上端固定连接有顶板，所述顶板上设有多个螺栓。通过第一弹簧的作用，使投影仪在放置槽上稳定放置；通过调节板、螺杆和抵块的配合，可以对投影仪的角度进行调节；通过安装机构能够很方便的安装和拆卸放置箱，还可以通过楔形插块和楔形槽的作用，进而调节投影仪的高度；安装块与放置箱分开组装的目的是为了便于顶板的安装。

摘要： 本实用新型属于智慧教学领技术领域，尤其为一种移动式智慧化思想政治教学装置，包括底座，所述底座上端面固定连接有用于支撑的支撑仓和用于收纳的收纳仓，所述底座上端面固定连接有用于调节高度的升降杆，所述支撑架内转动连接有用于手写记录的书写板，所述固定杆底面固定连接有与所述收纳仓相配合的显示仓，所述显示仓背面顶部安装有幕布收卷机构；转动的方式可以使两面黑板协调使用，显示屏可以外接信号线进行显示，幕布收卷机构可以有效的配合投影仪进行使用，该教学装置结构简单，移动方便，同时具备了显示、投影和书写的配合使用，增加了使用效果以及使用范围，使老师教学时更加的方便。