数字校园建设

摘要： 《高等学校数字校园建设规范(试行)》为高校建设数字校园提供了通用性的指导,是一条"基准线",是结合高校信息化发展实际给出的基本要求。随着信息技术迅猛发展、教育信息化2.0不断推进,"互联网+教育"的发展需求激增。数字校园建设不但是高等学校现代化治理与实现"双一流"的重要途径,也成为整体推动国家教育信息化和全面提升信息素养的重要组成部分。那么,为数字校园建设匹配兼具通用规范和实践指导意义的文件,成为高校信息化发展的迫切需要。

摘要： 数据治理不能只是自上而下的顶层设计,也应该有自下而上的底层需求。在数字校园建设时期,高校信息化建设的关注点在于整合数据资产,打通数据孤岛,建立数据中心,统一数据的抽取和推送等工作[1]。随着数字化3.0时代的到来,需要建设更加智能、灵活的校园数据生态[2]。在数字校园向智慧校园过渡时期,各高校在数字化转型过程中逐步发现了校内业务系统数据的重要性,因此将数据资产纳入学校的统一管理和规划工作中。在数字校园建设打通的基础上,智慧校园建设更需要整合全校数据,协同全局业务。

摘要： 随着高校信息化建设的发展,共享数据中心在保障各业务系统稳定运行的过程中发挥着关键作用。高校通过数据中心建设,较好地解决了以往数字校园建设中的信息孤岛问题,通过全面数据开发与利用,向高校师生提供了更多的数据服务,充分发挥了数据价值。但是,数据中心带来便利智能的同时也面临新的风险,比如每天数据都会从数据产生部门同步至共享数据中心.

摘要： 2021年,教育部先后印发了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》和《高等学校数字校园建设规范(试行)》等有关高校信息化建设的文件。文件要求以现代信息技术推动高等学校校务治理能力与治理体系的现代化,强调以人为本、以信息技术为驱动,逐步实现“放管服”,同时为高等学校数字校园建设的设计与实施提供了规范意见。2021年12月,中央网信委印发《“十四五”国家信息化规划》,提出“十四五”期间将是加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。这也为新时代高校信息化建设提出了更具体的要求和更多可探索的发展空间。

摘要： 近年来,随着信息技术、网络技术的飞速发展,高校数字校园建设不断走向深入,数字化技术、数字化思维已渗透到学校教学科研、管理服务等各项工作中,管理机制、组织架构、业务流程、手段工具都悄然发生着变化,在不断完善的数字化环境下新的工作模式正在建立。作为数字校园建设的一部分,高校数字档案馆也得到了前所未有的发展,不论是数字资源的数量,还是网络服务的能力都有很大的提升。在一片如火如荼的建设景象之下,地方高校在数字档案馆建设道路上却较为艰辛,与数字校园整体建设水平不相匹配,高校与高校之间的差距巨大,面临着诸多的困境,笔者以丽水学院为例,深入分析地方高校数字档案馆建设的困境,并结合实践经验对应对策略进行思考。

摘要： 4月21日,2022年北京市数字教育工作推进会暨北京一零一中现场会召开。作为首都学校数字校园建设的先行者,北京一零一中在用新思路、新技术推动数字校园建设的集成创新、迭代发展上,都有哪些领先性探索与实践呢?本期,我们对话执掌北京一零一中教育集团总校的灵魂人物陆云泉,对北京一零一中“智慧、开放、共享、生态”数字教育理念的落地进行深度报道。陆云泉,这位从江苏被“挖”到北京的数学特级教师,每一次的人生履历更新都备受瞩目。

摘要： “每次的信息化预算申请都是一个充满艰难曲折、被不断挑战与质询的过程。”上海纽约大学信息技术部主任常潘这样说。教育部于去年3月印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》)。《规范》明确指出,持续的经费投入是数字校园可持续发展的基本保障,高等学校应保证数字校园建设和运维经费在学校年度经费中的比例,并适度增长。《规范》的出台,为高校信息化预算申请提供了强有力的保障。

摘要： 为了进一步提升网络教学平台在外科护理教学方面的应用成效,以教育信息化2.0行动计划,根据《高等学校数字校园建设规范(试行)》高等学校应根据需要,建设校级教学资源管理及应用平台,有条件的高等学校可建设教学资源知识管理系统,整合各类教学资源.高等学校的数字教学资源主要包括:在线课程、数字化教材、实验实践资源、学术报告类资源等.全面推动教育现代化,开启智能时代教育技术素养观转变.从技术应用能力转向信息素养能力,我们不仅要利用技术,更要利用信息素养和信息技术合作.

摘要： 近日,教育部印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》),对高等学校包括基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全、保障体系六个方面提出了全方位要求,这无疑将对正处于数字化转型重要阶段的中国高校数字校园建设产生重要的指导意义。《高等学校数字校园建设规范(试行)》发布的背景和定位是什么?要点有哪些?在编制过程又有哪些不为人知的探索和思考……为此,我们特别邀请了参与编制该规划的教育部教育信息化技术标准委员会副秘书长、教育部《高等学校数字校园建设规范》项目召集人杜婧对此进行详细而深入的解读。

摘要： 由教育部科学技术委员会指导,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(教育部教育信息化技术标准委员会)、中国教育技术协会、现代教育技术杂志社联合主办,厦门大学、厦门大学嘉庚学院联合承办的第十二届数字校园建设与创新发展高峰论坛,将于2021年5月14-16日(14日报到)在厦门举行。本届论坛的主题为“云资源、云课堂与云端学校”。

摘要： 安徽省舒城中学始创于1902年，2001年经安徽省教育厅批准为安徽省示范性高中。历经百年风雨，舒城中学的学子遍及四海，专家名流各领风骚。rn 近年来，信息技术的迅速发展，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标，都在发生着根本性变革，为使百年老校实现跨越式发展，跻身“现代化名校”之列，学校及时提出开展数字校园建设研究，并成功申请立项为国家教师科研基金“十一五”规划科研课题。

摘要： 湖南青果软件有限公司针对高校管理工作的实际需要,成功推出了适应现代高校管理模式的《KINGOSOFT高校数字校园综合管理平台》,能够为高校构建数字校园提供先进的基础架构,包括信息门户、统一身份认证与公共数据交换；能够为高校构建数字校园提供全线的应用支撑系统,包括办公自动化、教务管理、科技管理、学生综合管理、人力资源管理、资产设备管理、财务管理、图书管理、学报管理、体育运动管理、后勤服务管理、一卡通管理与教学评估管理等,为中国高校数字校园建设提供理想的应用解决方案。本文介绍了KINGOSOFT高校数字校园综合管理平台的总体规划，分析了基础架构，阐述了应用支撑系统，探讨了客户服务体系。

摘要： 数字校园建设是中学教育现代化的重要措施,校本资源库建设是其中的关键,本文总结了校本资源库建设的重要步骤和具体做法。

摘要： 针对在高校数字校园建设的推进和信息系统的广泛使用中，对信息服务的质量要求大大提高，本文提出了基于综合服务上的数据交换平台，探讨了基于此平台的数据标准应用和规范化运行管理。

摘要： 本文阐述了教育信息化与数字校园的基本概念,分析了国内外教育信息化发展现状,介绍了我校数字校园建设状况,提出了数字工贸的未来发展战略.

摘要： 提出在数字化校园建设中实现统一权限管理需要解决的关键问题。参考顶层设计方法论，建立学校用户组数据原型，并提出新型组管理必须具备的特征，在此基础上，提出1种基于统一身份管理平台的组模型，较好地解决统一权限控制的角色管理问题，并详细地描述了该模型的设计和实现。

摘要： 提出在数字化校园建设中实现统一权限管理需要解决的关键问题。参考顶层设计方法论，建立学校用户组数据原型，并提出新型组管理必须具备的特征，在此基础上，提出1种基于统一身份管理平台的组模型，较好地解决统一权限控制的角色管理问题，并详细地描述了该模型的设计和实现。

摘要： 提出在数字化校园建设中实现统一权限管理需要解决的关键问题。参考顶层设计方法论，建立学校用户组数据原型，并提出新型组管理必须具备的特征，在此基础上，提出1种基于统一身份管理平台的组模型，较好地解决统一权限控制的角色管理问题，并详细地描述了该模型的设计和实现。

摘要： 提出在数字化校园建设中实现统一权限管理需要解决的关键问题。参考顶层设计方法论，建立学校用户组数据原型，并提出新型组管理必须具备的特征，在此基础上，提出1种基于统一身份管理平台的组模型，较好地解决统一权限控制的角色管理问题，并详细地描述了该模型的设计和实现。

摘要： 提出在数字化校园建设中实现统一权限管理需要解决的关键问题。参考顶层设计方法论，建立学校用户组数据原型，并提出新型组管理必须具备的特征，在此基础上，提出1种基于统一身份管理平台的组模型，较好地解决统一权限控制的角色管理问题，并详细地描述了该模型的设计和实现。

摘要： 本发明公开了信息化系统技术领域的数字化校园建设的表单数据统计分析系统，所述系统包括接入层、表现层、应用层、应用支撑层、数据资源层和基础设施层；所述表现层用于对表单数据进行各种形式的表现展示；所述应用层用于对各种数据进行集中特定的操作；所述应用支撑层用于对应用层进行数据操作提供必要的功能支持；所述数据资源层用于存储并管理相应的数据库数据；所述基础设施层用于提供系统必须的硬件和软件支持；本发明通过组建统一的数据中心仓库，解决数据过于分散、数据统一性；解决数据纠错、补录、标准码表，解决数据重复，缺失等达到数据治理；解决师生反复填写数据，而且线下填报线上化，师生不需要花费大量时间去各个部门核实认证。

摘要： 随着互联网的快速发展、人机交互技术、人体生物识别技术、VR技术的不断成熟，这些技术体现在科技、商业、金融业、智能领域、教育行业等，这为数字化校园建设提供了现代技术支持和数字化校园新格局奠定了良好的基础。本着为了建设更完善的适应未来发展的教育教学环境和适应未来发展的学校管理体系，提议基于AI、人机交互、VR、大数据、物联网建设AI+数字化校园。

摘要： 本发明公开了一种应用于数字校园文化建设的信息融合系统和方法，本发明采用将各个校园文化获得异构模型，随后进行对于异构模型的测试，能够得到校园文化的分析数据的输出值，计算并输出分析结果，通过利用现有的数据从而获得更加客观的结果；根据社团的活动名称、地点以及参与人数可以知道有多少社团，且有多少适合学生自己参加的社团以及兴趣爱好，且全区、全国活动的活动地点、人数以及时长和获奖人数能够帮助学生知道那所学校所侧重的领域是什么，使得学生可以根据自身条件进行选择；对比模块可以进行相类似的校园文化仅细致对比，同时能够便于学生进行学校的选择，且校园举办活动的时候能够恰巧与自己的兴趣班岔开。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧校园管理的数字班牌及包含其的智慧校园系统，属于智慧校园领域，其利用机体内设置的多个功能模块，使得数字班牌的功能性更加多样，其不仅能够对师生上下课时间进行记录，并上传至云端存储模块，并且能够利用摄像模块和显示模块，对进入教师的人员进行实时的记录，而显示模块则能够对各式各样的数据信息进行实时的展示，以此进一步提高装置的功能性。本发明的基于智慧校园管理的数字班牌，其整体结构简单、智能化程度高，不仅能够与智慧校园系统进行数据的交互与传输，而且，多功能化的设备也能够更加满足如今多样化的使用需求，进而进一步提高装置的实用性，具有良好的实用价值和应用前景。

摘要： 本发明属于校园管理系统领域，尤其是一种三维数字校园管理系统及其实现方法，针对现有的数字校园管理时，学生、教师与管理人员很难进行及时交流，导致很难了解管理中存在的问题，现提出如下方案，其包括录入模块、系统平台、提取模块、归类模块、计算模块、排序模块、输出模块、采集模块、分析模块、上传模块和审查模块，所述录入模块与系统平台连接，系统平台与提取模块连接，提取模块与归类模块连接，所述归类模块与计算模块连接，计算模块与排序模块连接，本发明可以对校园人员进行监管，提高校园的安全性，同时使学生、教师与管理人员有一个交流的平台，利于了解学生与教师的需求，利于管理工作的开展。

摘要： 本发明公开了基于校园场景的数字教学资源共享系统及方法，包括系统本体，所述系统本体包括显示模块、按键控制模块、中央处理器、资源上传模块、数据库构建模块、资源分类模块、数据存储模块、资源匹配模块、数据收发模块、智能人机交互模块、资源审核模块、资源整合模块、数据检索模块、学习监控模块和相似资源推荐模块，所述显示模块和按键控制模块的输出端均与中央处理器的输入端电性连接。本发明实现了使用效果好的目的，能够从多种渠道获取教学资源，并对教学资源进行审核，且能够进行学习监测，提高了使用者对数字教学资源共享系统的体验感，满足当今市场的需求，解决了以往数字教学资源共享系统使用效果不佳的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于地理围栏的数字孪生校园管理方法，属于智慧校园管理技术领域，该管理方法具体步骤如下：步骤(1)创建校园地理围栏及数字孪生体；步骤(2)围栏虚拟绘制标记；步骤(3)应用管理；本发明以地理围栏技术和数字孪生技术为依托，进行虚拟场景构建管理，其相较于现有校园管理中的学校考勤和学校门禁等多个独立系统而言，无需搭建多个硬件设施，有利于减少管理成本，且管理效率较高；且能够有效实现对师生教学任务的统一监督；实现对师生住宿的自动化管理；以及实现对师生校园出入进行安全预警。

摘要： 本发明公开了一种校园可信数字作品共享交易平台，涉及校园作品共享交易领域，解决了现有的校园作品无法得到有效的推荐展现，且没有合理的交易平台，不能够及时有效的发现作品价值以及对其进行保护的问题，现提出如下方案，其包括钢结构方仓、仓门、卷帘门、滑道、开口、置物架、限位孔、托板、第一安装座、第二安装座，上下相邻的所述第一安装座与第二安装座之间固定连接有滑杆，上下两侧的所述第二安装座之间转动连接有丝杆，所述丝杆的上下两端均螺纹套设有滑板，每个所述滑板上均固定连接有卡板并与滑道互相卡位。本装置具有方便操作使用，同时具有较好的收纳保护性，极大的提高了学生的创作动力，以及方便对作品进行共享以及交易的特点。

摘要： 本实用新型涉及打卡终端技术领域，具体为一种挂墙式数字校园用打卡终端，包括旋转电机、空心筒、连接杆和打卡器，所述旋转电机的底端活动连接有螺旋轴，所述螺旋轴外部的一侧活动连接有第一活动块，所述第一活动块的一侧固定连接有连接块，所述连接块的一侧固定连接有空心筒，所述空心筒的一侧设置有打卡器。本实用新型通过打卡器上设置有视频检测器可以检测学生的身高，同时将检测信号传入控制面板中，通过控制面板可以带动旋转电机启动，并使旋转电机带动螺旋轴旋转，同时螺旋轴外部活动连接的第一活动块可以通过空心筒带动打卡器进行高度调整，使打卡器调整至适合学生的高度。

摘要： 本实用新型公开了一种数字化校园监控装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部设有转盘，所述转盘的底部固连有卡管，且卡管的底部卡接有第一球体，所述第一球体的底部固连有立柱，且立柱与支撑板固连，所述立柱的周围设有多个支撑装置，所述支撑板的后侧垂直固连有安装板。本实用新型通过设有弧形板，当坠物落在弧形板的表面时，弧形板带动监控器本体向下偏转，当压板与挡板接触时，监控器本体被弧形板和两个挡板所包围，同时由于弧形板的顶部向下倾斜，因此落在弧形板上的坠物在重力的作用下从弧形板表面滑落，而监控器本体则在第一弹簧、第二弹簧以及第三弹簧的共同作用下恢复原位，从而避免了监控器本体被坠物砸坏。