数列题
数列题的相关文献在1994年到2022年内共计349篇,主要集中在数学、教育、自然科学教育与普及
等领域,其中期刊论文349篇、专利文献681篇;相关期刊112种,包括高中生、数理天地:高中版、数理化解题研究:高中版等;
数列题的相关文献由356位作者贡献,包括武增明、鲁和平、祁居攀等。
数列题
-研究学者
- 武增明
- 鲁和平
- 祁居攀
- 赵建勋
- 王佩其
- 王勇
- 王峰
- 丁称兴
- 何华
- 刘薇
- 崔洪澎
- 张网军
- 戴志生
- 曾安雄
- 李俭
- 李庆社
- 李昭平
- 林明成
- 沈恒
- 王俊杰
- 王卫华
- 王扬
- 田志承
- 石清
- 章少川
- 章水云
- 聂文喜
- 董爱国
- 蔡红
- 赵攀峰
- 邬坚耀
- 陆海泉
- 陈军
- 陈辉
- 高志军
- 黄爱民
- 龙志明
- 丁志勇
- 严莉
- 乔红亮
- 于欣琪
- 于金昌
- 代建民
- 代银
- 任宪伟
- 伍奕凯
- 何世得
- 何晓勤
- 何秉烜
- 余方良
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陈全军
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摘要:
笔者在对2021年高考六套全国卷中数列题考点分析的基础上,优选全国乙卷文科、理科试卷中的两道数列习题进行讲解,展示相关解题思路,同时提出相关的备考意见并附带相关的训练习题,以供读者参考.1高考数列习题考点分析数列是高中数学的重要知识点,也是高考的必考知识点.2021年高考六套全国卷中均考查了数列知识,其中全国甲卷文科试卷中有两道数列题,一道选择题、一道解答题.
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鲁和平
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摘要:
倍角公式是三角变换的重要的基础性公式,正因为有倍角公式的渗入,三角函数才显示出千姿百态,争奇斗艳的景象.但倍角公式的作用并不仅仅限于三角函数.它在数列解题中,也扮演着非常重要的角色,极大地丰富了数列解题的途径.
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刘倩
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摘要:
早在小学教学中,教师在教授学生“满十进一”的规则时就会告诉学生世界上不是只有十进制这一种计数方式.在中国古代有六十四卦卜易规则用到二进制计数思想1个季度有3个月,这是运用三进制计数思想;1斤是16两(中国古代度量法),这是运用十六进制计数思想;1天有24小时,这是运用二十四进制计数思想.
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王宁
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摘要:
12020年北京卷新定义数列题新定义数列题是十几年来北京高考的特色题,也是考查能力的全卷压轴题.2020年第一次"文理合卷"后的北京卷,第21题如下:题1已知{a_(n)}是无穷数列.给出两个性质:(1)对于{a_(n)}中任意两项a_(i),a_(j)(i>j).
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鲁和平
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摘要:
半角公式是三角变换中非常重要的公式,在三角函数求值和恒等变换中具有不可替代的作用.同样,在数列解题中,只要我们认真分析数列递推公式的结构特征,运用半角公式,有针对性的巧妙换元,就可迅速捕捉解题思路,立竿见影,妙趣天成.
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于欣琪;
韩旸
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摘要:
数列求和问题是历年高考中的必考内容.此类问题的综合性较强,难度系数较大.同学们不仅要熟练运用等差数列和等比数列的前n项求和公式,还要学会灵活地对数列的通项公式进行变形、对数列的和进行化简,这样才能顺利破解此类难题.
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刘海涛;
郑小亮
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摘要:
2021年1月教育部为参加新高考的八个省命制了一套模拟卷,笔者对第17题数列题进行研究,从不同角度分析,给出七种不同解法,并在教材中找出该题的"题根",最后进行一般化推广.
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连亮曦
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摘要:
在数学课程变革的背景下,学生的独立思考和知识迁移素养变得非常重要。在高中阶段,数列是教师讲授的重难点知识。数列教学应该紧跟时代发展的潮流,推动学生更好地学习,这样才能改善教学效果。文章主要是从高中数学高考中数列题的解题策略进行分析,希望能给教育者提供一些借鉴。
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肖岚
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摘要:
如果我们引入一个或一些另外的变量来描述自变量与因变量的变化,引入的变量本来并不是当前问题必须研究的,于给定条件下取固定值,这样的变量叫做参变量.含参变量的数列题既有知识点上(数列)的布局,又有思想方法上(分类讨论、数形结合、取值范围)上的引领,具有不确定性、发散性和创造性,综合性较强,知识的覆盖面广,对学生的综合素质要录较高,有助于考查学生的逻辑推理能力、发散思维能力和应用数学知识分析问题的能力。
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张志刚
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摘要:
构造法主要是通过构造函数、不等式、几何图形、新的数列等方式使问题获解的方法.构造法没有通用的构造法则,没有固定的程式,构造的对象也是多种多样,具有鲜明的随机性和创造性.在解答数列问题时,常遇到一些直接求解较为困难的问题,这时就可以考虑运用构造法来求解.运用构造法的关键在于架起条件与结论间的桥梁,构造适当的数学模型.因此,同学们在解题中要深入地剖析问题中的递推关系,寻找数列中的规律,合理进行联想,通过类比构造出新的数学模型,使问题获解.下面通过几个例子,谈一谈构造法在解数列题中的应用技巧.