散打
散打的相关文献在1983年到2022年内共计2689篇,主要集中在体育、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文2328篇、会议论文10篇、专利文献351篇;相关期刊512种,包括当代体育科技、湖北体育科技、拳击与格斗等;
相关会议7种,包括2015第十届全国体育科学大会、2012北京国际武术与养生文化学术研讨会、第二十二届中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学与科研研讨会等;散打的相关文献由2686位作者贡献,包括孔岐忠、刘劲松、武兵等。
散打
-研究学者
- 孔岐忠
- 刘劲松
- 武兵
- 任何
- 田青
- 赵光圣
- 何平
- 孙超
- 王森
- 王涛
- 张学政
- 徐明贤
- 徐立新
- 郭玉成
- 周小青
- 毛爱华
- 苗艳遂
- 徐光辉
- 王伟
- 朱永光
- 梁亚东
- 胡雪华
- 佟庆辉
- 刘凤虎
- 刘晓屹
- 张双建
- 曲润杰
- 朱冬勇
- 朱瑞琪
- 漆振光
- 范海彪
- 蔡福康
- 齐伟伟
- 刘存忠
- 区雪儿
- 卢庆朝
- 周搏龙
- 孙强
- 徐立阳
- 杨玉凤
- 熊文峰
- 许文
- 赵连保
- 马学强
- 乔超
- 仲伟波
- 凌召
- 吴杰安
- 夏亮
- 姜传银
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陈丽霞
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摘要:
研究目的:探讨在常规训练中添加散打专项高强度间歇训练(HIIT)对于高校散打运动员体能素质的影响。研究方法:本研究对6名高校武术散打运动员(年龄19.5±1.0yrs,身高174.7±3.7cm,体重67.9±5.8kg)进行为期4周(每周2次)的散打专项HIIT训练。该专项训练共设置3轮2分钟的训练,每轮被分为8块时间段(每段15秒),而且每轮之间间隔1分钟休息。每块由5秒的高强度动作、5秒低强度动作和5秒休息组成。其中,训练内容采用冲拳、蹲跳、立卧撑和鞭腿等动作。通过配对T检验对干预前后的静息心率、纵跳等指标进行统计分析。研究结果:受试者静息心率和纵跳两个指标在HIIT干预前后的差异没有统计学意义(P>0.05),而其余4项体能素质指标在HIIT干预前后的差异均具有统计学意义(P<0.05),即HIIT干预后,20s冲拳的次数平均增加5.2±3.9次,20s鞭腿的次数平均增加4.5±2.4次,1min立卧撑平均增加2.3±1.3个,4X10m折返跑用时平均减少1.2±0.9秒。研究结论:在高校散打运动员的常规中加入特定的HIIT训练方案对体能素质有着积极的影响。
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陈占通
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摘要:
随着我国对高职教育的不断重视和新课改对提升学生全面素养的目标要求,提高高职院校的体育课程教育质量,正不断受到人们的重视。武术散打是中华传统文化中的重要组成部分,技术成熟、套路多变,对提升学生的身体素质和精神文化水平具有良好的效用,也是弘扬中华传统文化的重要途径,加强对武术散打课程的教学质量建设,对全面提升学生的综合素养、文化自豪感和思想道德水平具有良好的促进作用。本文对武术散打课程的教学意义进行了分析,对当前形势下的高职院校散打课程的建设现状和其中存在的问题进行了阐述和探讨,最后对如何提升高职院校的散打课程教学质量的措施进行了探究。
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杨永娟
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摘要:
武术是我们国家的一张名片,是我们国家文化中极其重要的一部分。散打运动是武术的一个分支,在我们国家也取得了比较良好的发展。我们国家作为一个体育大国,并且也成为了世界上唯一一个举办了全部奥运会的国家,体育事业在我国也取得了空前的发展。散打运动是近几年发展得较为迅速的一项体育运动,培养高水平的散打运动员,完善我们国家高水平散打运动员的培养体系,是促进我国体育发展的一项重要措施。只有拥有高水平的散打运动员,我们国家才能更好地通过体育运动弘扬我们国家的武术文化,让世界更深刻地认识中国。
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李忠桥
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摘要:
散打赛事属于一项体育产业,而要想保证散打赛事能够长期得以成功举办,还需要走商业化发展道路。然而,这些年来,我国散打赛事在实现商业化、职业化与国际化发展的过程中始终显得比较艰难,虽然如今我国武术散打赛事品牌呈现出“百花齐放”的状态,但是知名度高的散打商业赛事品牌却寥寥无几,尽管也开展了一系列的商业赛事栏目,但是从当前的我国散打市场上看,仍然存在着赛事组织机构缺乏足够经验、赛事组织体系不够完善、赛事宣传力度不够大等多方面的问题,这些问题大大限制了散打商业化赛事的发展。基于此,本文首先对武术散打商业化赛事的发展概况进行审视,然后对我国散打商业化赛事市场机制发展的几个主要制约因素进行分析,之后再制定出具体的优化对策,以期能够为我国武术散打商业化赛事的蓬勃发展提供一定的理论支持。
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邓涛;
陈前进
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摘要:
散打训练属于格斗类的对抗性项目,运动技术和战术能力是提高竞争能力的关键因素,也是制胜的法宝,对于提高最终的成绩起到关键性的效果。随着散打运动的不断发展,运动员的技术水平和竞争能力越来越接近,比赛中如果单凭这两样方式战胜对手是不容易的,若要取得比赛的最终成果,就必须要在良好的身体体能素质和娴熟的技巧支撑之下以及在规则允许的范围之内尽可能地采用灵活的战术,让整体比赛更加灵活。本文围绕着散打常用战术训练展开论述,希望为有关工作者提供一些参考和建议。
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白晨阳;
薛文忠
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摘要:
文章将《孙子兵法》中的“奇正”思想与散打战术相结合,通过统计分析2019年全国男子武术散打锦标赛的7个级别的1/4决赛至决赛中获胜方和失败方在直攻战术、佯攻战术、迂回战术、反击战术、下台战术、多点战术中的使用情况。奇正思想在散打战术中的应用包括三个方面:(1).立足于正而出奇制胜:在正面对抗的战术下通过出奇获得更大的战果。(2).在攻防转换方面:攻击与防守奇正思想运用在于攻击的时候可以以点击面,防守的时候力求精准,合理的改变攻防转换节奏可以让对手难以捕捉到我方的空隙。(3).在心理方面:包括示强、示弱和危机战术,需要采取何种战术取决于对手的性格。奇正战术思维需要在日常训练中不断进行,使思维贯穿平时训练,这样才能在意外突发的赛场中才可以有序的发挥。
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王坤臣
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摘要:
散打技术在整个训练过程中占有非常重要的地位,其训练效果直接影响运动员的竞技能力水平,如何提高散打技术训练的效率是当前迫切需要解决的问题。因此,本文从运动训练学的角度出发对散打运动员技术训练体系进行了相关研究,找出一套行之有效的训练步骤和方法,提高运动员在比赛中技术运用的合理性和实效性,为今后散打运动员科学训练和比赛提供参考。
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张双建
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摘要:
高校散打课程作为重要的体育运动科目之一,取得了较快的发展,但随着时代的发展,其也面临着新的挑战与问题,需要高校针对性的策略方针.本文从高校散打课程的现状及发展入手,对高校散打课程面临的问题进行分析,探讨高校散打项目改革的路径及策略,完善高校散打教育机制,为高校相关部门及人员提供较好的参考资料,希望可以起到抛砖引玉的作用.因此,通过本文的研究可以为我国散打科目指明发展方向.
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孔令南;
安家臣
- 《2016年北京国际武术与养生文化学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
散打对抗中反应速度是核心竞技能力,递招训练是提高反应速度的一种常用的训练方法,是散打技能形成过程中由"学会"到"实战"的一个中间环节,在提高散打实战能力中发挥着特有的作用.通过文献资料法、专家访谈法、教学实践观察法研究得出如下结论:喂递练习在在组织实施时分为:单一喂靶练习,组合喂靶练习,拳腿攻击喂递动作,拳腿进攻与喂靶组合应用四步.喂递练习的技术要求:练习者在接动作时尽量不后退,喂招动作要慢、到位、有节奏、无规律.
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刘劲松;
江奔;
王瑞;
付志琴
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
本文设计简易测试仪器(家庭摄像机、测试秒表、尺),编排设计出散打侧踹腿打击力度的计算公式和推导原理,来测试和揭示散打腿法技术动作的力学特征,从而避免了贵重、复杂先进仪器的使用.本文的研究方法与计算推导原理,力求丰富散打训练理论,为广大基层散打教练员和科研人员提供新的研究思路.
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孙玉科;
朱东;
耿敬敬
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
研究目的:rn 散打属于对抗类项群,无论是进攻还是防守都离不开拳的运用,而后手直拳又占到相当大的比重,后手直拳的速度和力量的好坏直接关系到对抗双方的比赛结果.但在比赛中不难看出,许多的散打练习者包括优秀运动员却发挥不出好的力量或者虽有好的速度却没有较大的力。而同样是对抗类项目的拳击,是专门训练以拳来对抗的项目。与散打相比,拳击运动员后手直拳速度和力量如何,两者肌肉活动是否存在差异。鉴于此,运用现代运动生物力学手段和方法,主要探讨运动员后手直拳最大力量、信号方式击打摆锤的加速度和力量指标,以及肌肉活动特征,力图寻找散打和拳击运动员后手直拳动作的发力特点,使散打和拳击运动员后手直拳击打动作技术建立在最基本的生物力学的规律之上,从而使散打和拳击教练员和运动员依据这些规律建立拳击运动技术教学和训练的方法,以取得最好的训练效果和比赛成绩。rn 研究方法:rn 选取上海体育学院散打队7名和拳击队7名优秀运动员(一级及健将),平均体重72±3kg,年龄21±2岁,训练年限5±2年。以后手直拳为例,探究散打和拳击优秀运动员在不同刺激方式下的击打效果,以最大力量击打摆锤和随机信号方式击打摆锤的击打效果进行研究分析。测试仪器:力量测试运用专门测试击打力的摆锤系统,另附带加速度计,肌电采用美国Noraxtion16导无线肌电,信号灯采用led随机信号。测试指标:测试散打和拳击运动员后手直拳在两种刺激方式下(最大力量击打摆锤和信号刺激下击打摆锤)的力量、加速度、肌肉积分肌电、贡献率(每种方式打三次及以上,取最大值)。rn 研究结果:rn 1.最大力量击打摆锤时,散打和拳击在力量上分别是2782.2±203N和2823.4±176N,p=0.075>0.05,无显著性差异。加速度分别是:散打31.5±9m/s^2,拳击34.5±2m/s^2,p=0.099>0.05,无显著性差异。说明优秀散打和拳击运动员的最大力量并没有多大差异,两者都没有推打现象,而采用爆发力的形式,力达拳面。rn 2.信号刺激击打摆锤时,散打和拳击在力量上分别是2382.2±183N和2623.4±215N,p=0.0230.05,无显著性差异。说明在一定刺激下,散打力量损失较大,拳击损失较小,也就是说在一定刺激下,拳击仍可以发挥较好的力量,原因在于其加速度没有变化。rn 3.散打和拳击在不同刺激方式下,击打力量上均存在显著性差异(p=0.026,p=0.014),加速度均无显著性差异(p=0.126,p=0.079)。说明散打和拳击运动员在一定刺激下所发出的力量均有损耗,但是加速度并没有减少,甚至有所增大。rn 4.肌肉贡献率方面,散打和拳击出拳击打环节手臂上肌肉信号击打均大于最大力量击打;其他肌肉的贡献率均小于最大力量击打。说明信号击打时手臂肌纤维激活和兴奋度高,更多的利用手臂力量。但拳击信号击打和最大力量击打在腹外斜肌肌肉贡献率上有显著性差异性;而散打信号击打与最大力量击打在三角肌和胸大肌的肌肉贡献率上有显著差异。说明拳击运动员正是靠上臂肌肉和腰腹部肌肉的配合才使得其在一定刺激下也有较好的击打效果。rn 研究结论:rn 对于发挥好最大力量的击打效果,要加强手臂肌肉和腰腹部核心力量的训练,同时加强上下肢的协调配合;提高出拳速度可以提高散打后手直拳瞬间的击打效果,并且要注意以腰为轴,发挥出爆发力,可以借鉴传统武术寸拳的发力特征。
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孙向豪
- 《2016年学校武术创新与发展论坛》
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摘要:
散打本科专项教学产生于我国奥运争光计划、武术申奥的历史背景,由于各院校对竞技体育成绩重视、对体育教育专业的模仿等因素,使当前各高校的散打专项教学在近二十年的发展中并没有发生太大变化,依然延续着竞技训练的教学模式,缺乏与大学教育理念的结合.但是,当前民族传统体育专业生存的宏观环境已经发生了根本变化,而其教学安排仍然停留于旧有模式.基于此,本研究运用文献法、实地调查法、访谈法,以大学教育为论域,将民族传统体育专业散打专项教学纳入大学教育系统中,对民族传统体育专业的散打专项教学现状与问题进行分析.认为,当前的时代背景与中国体育的宏观转型,促使民族传统体育专业散打专项教学必须与时俱进,进行适宜性变革,摆脱一贯制的唯技术教学,围绕培养目标,结合散打专项技术原理与历史、教学与训练,竞赛与裁判、传播与推广、科研与实践、场地与器材、同类项目的了解等内容,明确专项一至专项八的具体内容,进行有针对性教学,使其进一步符合大学教育.
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