教育科学规划课题

摘要： 课题中期检查是教科研管理部门强化课题管理的重要举措,对保证课题质量、推进课题研究、提高教师科研素养具有重要促进作用。围绕课题中期检查表中的“课题研究概要”和“阶段性成果”两大部分,以S市G区省、市规划课题中期检查为样本,揭示课题中期检查报告的存在问题,并提出改进建议。

摘要： 立足于山东省“十三五”教育科学规划课题“在幼儿文学作品鉴赏中提升幼儿审美的实践研究”,就散文鉴赏活动中提升幼儿审美评价能力的指导策略和教学方法,我们开展了一系列研讨、展示和体验活动,积累了一些有益的经验。

摘要： 2017年,我园申报的“游戏活动中幼儿深度学习的支持性策略研究”成功立项为省“十三五”教育科学规划课题。根据小班儿童的年龄特点,我们拟定“球类游戏中幼儿深度学习的支持性策略研究”为其子课题。众所周知,球类游戏是幼儿园孩子最为喜欢的活动之一,也是促进儿童各方面运动技能的有效方式。它不仅可以提升孩子的协调能力,提高孩子的判断能力,还可以培养孩子的团体合作精神等。本学期我们利用现有的皮球、软毛球开展了一些适合小班孩子的游戏活动,取得了较好的效果。一学期将过去,我就和孩子们一起玩球的故事、经历进行梳理与反思,以期为下学期活动的高质量开展做好准备。

摘要： “我学·我们研”是我们学校申报的省教育科学规划课题。我用“我学·我们研”的方式较好地解决了学生从生活现象、生活事件中提取抽象生活审美困难等问题。一、丰富的生活现象和生活事件不等于生活审美写作即审美,表达就是发现美的存在。一个人只有在文思飞扬的时候写作,才会如刘勰在《文心雕龙沖所写的那样“登山则情满于山,观海则意溢于海”。

摘要： 江苏省常熟市崇文小学以“以德润心,以文化人”为办学理念,每年开展以“童心大阅读,美丽共成长”为主题的阅读节活动,深受师生喜爱。同时,学校教研组开展以课题为导向的研究,积极申报市级教育科学规划课题“基于儿童视野下的阅读教学方式的研究”,使研究更具生长力。

摘要： 2014年3月,由我主持的课题《培养小学低段学生数学问题意识的研究》被立项为贺州市“十二五”教育科学规划课题.对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞,调动实验教师的积极性,我们课题组成员按制定的课题研究计划大胆实验,不断探索,取得一些成绩.现对课题研究第二阶段实验情况做以下小结.

摘要： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性地发展。”在我园承担广州教育学会“十三五”教育科学规划课题“本土文化走进幼儿园教育实践研究”的研究过程中，我们以角色游戏为抓手。

摘要： 广州市白云区人和镇汉塘幼儿园，基于广州教育学会“十三五”教育科学规划课题“本土文化走进幼儿园教育实践研究”，挖掘广府文化内涵，把汉塘村敬义堂醒狮队、汉塘曲艺社等社区特色资源引进幼儿园，以醒狮表演、粤剧、古村风情、现代农业等孩子们日常生活中独具特色的内容，创设具有汉塘本土特色的文化环境。

摘要： 近年来,我园依托无锡市教育科学规划课题《幼儿园一日生活礼仪教育实践研究》,从实际出发,站在发展的角度,创设优美育人的礼仪环境,设计符合幼儿认知特点的礼仪课程,开展促进幼儿身心发展的礼仪活动,让幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、丰富礼仪经验、体验礼仪情感,逐步养成知礼、懂礼、学礼、用礼的好习惯。在此过程中,我们也重新认识了幼儿园礼仪教育的内涵价值、操作要点与情感认知。

摘要： 该系统采用B/S结构进行系统架构，以ASP.NET作为开发技术，采用C#作为开发语言，并通过WEB技术开发系统的浏览器界面，采用Microsoft SQL Server为后台数据管理系统，系统具有教育科研课题网络申请、专家评审、课题信息统计与查询等功能，可以极大的提高教育科研课题的审核以及统计便利，通过网络加强了课题评审工作中的沟通，简化评审的流程，提高了课题评审的效率。

摘要： 本发明公开了一种校园教育科技教学用科学实验台，涉及实验设备技术领域，包括实验台、收纳箱和调节台，所述实验台正面的两侧设置说收纳箱，所述实验台的顶部活动安装有调节台，所述调节台顶部的一侧设置有储存箱，所述调节台顶部的另一端固定安装有控制面板。本发明通过电力驱动移动块在移动滑轨的内部进滑动，在移动块移动的同时，带动清理板在活性炭网底部与高级滤网的顶部进行滑动，利用毛刷柱的柔软性和移动性，达到移动清扫网孔颗粒物的功能，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，解决了净化装置的滤芯容易被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率的问题，有利于装置增加清理功能，提高净化装置的续航能力。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板的顶部竖向固定连接有支撑座，所述支撑座的顶部设置有连接座，所述连接座上设置有支撑臂，所述支撑臂上设置有抓手，本实用新型涉及教育科学技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置通过支撑杆和滑动板等装置的设置，拉动两个支撑杆使得两个支撑杆7转动，同时带动两个滑动板向下滑动，根据实际需要，调整滑动板向下滑动的距离和支撑杆的转动角度，保证防滑板接地，增大支撑座与演示台的接触面，从而对支撑座进行支撑，无需在底板和演示台之间安装螺丝而将本设备固定，方便安装和拆卸，从而方便进行教学性演示。

摘要： 本申请公开了一种教育科学展示板，包括底座、螺纹杆、固定块、滑块、第一安装块、展示板、支撑套筒、支撑杆、定位螺栓和万向轮，所述底座的内腔设有螺纹杆，所述螺纹杆的左端与底座内腔左侧端面上设有的轴承转动连接，所述螺纹杆的右端贯穿底座的右侧端面与摇把固定连接，所述底座的顶部端面两侧均开设有限位滑槽，所述螺纹杆两侧均转动连接有滑块。本申请通过转动摇把带动螺纹杆转动，使得与螺纹杆转动连接的两个滑块相对移动，又有限位滑槽与滑块滑动连接，使得滑块只做横向移动，通过转动杆与第一安装块和第二安装块的转动连接，使得两个滑块在相对移动时带动展示板向上移动，便于展示板的高度调节。

摘要： 本实用新型公开的属于机器人教育演示技术领域，具体为一种教育科学用机器人抓手演示装置，其包括：底座、驱动电机、转盘、电动滑轨和防护罩，所述底座顶部左右两侧均设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部设置有支撑板，所述底座底部左右两侧均设置有滚轮，所述支撑板底部中央位置设置驱动电机，所述驱动电机具有转轴，所述转轴顶部连接转盘，所述转盘左侧设置有显示器、扬声器和抓手控制器，所述转盘顶部设置电动滑轨，能够调节演示装置使用高度，便于不同身高的工作人员操作，方便不同身高的观看者进行观看，同时，方便移动，便于在不同地方进行演示，能够对抓手进行防尘，避免灰尘进入抓手影响抓手使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括连接板、第一伺服电机、安装板、第二伺服电机和防护罩，所述连接板的上方设置有第一伺服电机，所述连接板的内部设置有支撑杆，所述电动伸缩杆的输出端连接有传动杆，所述支撑杆的底端安装有安装板，所述夹爪通过连接轴与安装板活动连接，所述夹爪的底端连接有活动爪，所述第二伺服电机安装在安装板的顶端，所述棘轮的外侧设置有转盘，所述转盘通过凸出块与随动杆的顶端连接，所述防护罩设置在连接板的下方。该教育科学用机器人抓手演示装置，节省空间，便于人们直观的观看出机器人抓手运行的过程，且增加机器人抓手的指节活动性，增加演示价值。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板顶部的一侧通过连接板固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有旋转盘，并且旋转盘的顶部固定连接有承重板，所述承重板顶部的一侧通过隔板固定连接有双向转动电机，本实用新型涉及机器人教育演示技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置，机器人抓手可以左右移动以及旋转，从而达到全方位移动，让学习者对待演示的机器人抓手的每个部位都能清楚的观察到，使得机器人抓手有更好的演示效果，视频讲解能使学习者对机器人抓手有进一步的了解，很大程度的提升了教育演示的质量，该演示装置结构稳定，不易损坏，延长了装置的使用寿命。

摘要： 一种教育科学展示板，涉及科学教育技术领域，包括展示板和支撑装置，支撑装置由基座、固定座、升降杆和旋转座组成，旋转座上放置展示板，展示板分为第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板为通过转轴连接的U型凹槽式结构，第一展示板和第二展示板相互扣合可成为一个箱体，展示板外壁上设有提手，展示板板面上设有滑轨、照明灯、磁铁贴片、开关、板擦和搁物板，滑轨上设有挂钩，开关与照明灯连接。本展示板上设有的挂钩、磁铁贴片以及板擦辅助教师进行授课；设有的照明灯起到了照明作用；两块展示板相互扣合成为箱体，达到了方便携带展示板的目的；采用的支撑装置，完成了展示板升降和旋转的工作，起到了教学无死角的作用。

摘要： 一种教育科学用心理测试椅，涉及科学教育技术领域，包括椅座和与椅座连接的椅背，椅背两端对称设有音箱，椅背前端面设有按摩胶垫；椅座顶端两侧边沿设有扶手，扶手与椅背连接，一侧扶手上设有旋转杆，旋转杆上设有旋转写字板，旋转写字板顶端设有水杯放置槽，另一侧扶手上设有液晶触摸显示器，液晶触摸显示器与音箱连接，椅座前端设有仪器收纳盒，椅座一侧端设有挂钩，挂钩上挂有耳麦。本测试椅采用的液晶触摸显示器装有供患者答相关的心理问题的问卷，起到了对自己心理健康状况进行测评的作用；采用按摩胶垫可对人们起到心理放松的效果；采用的音箱和耳麦，都方便了人们观看心理教育视频，不仅方便了人们的需求，而且达到了很好的心理治疗效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底座、立柱、L型支撑、液压缸、连接板、手臂、液压杆、抓手、支撑板和动力机构；所述支撑板固定安装在与底座固定连接的立柱上；所述液压缸和连接板底端和顶端分别连接L型支撑和手臂；所述液压杆安装在手臂上；所述抓手通过销轴连接手臂和液压杆顶端；该教育科学用机器人抓手演示装置，三个抓手独立工作，可以实现一机对于多个学习者进行使用，提高了使用效率，采用液压伸缩的作用，进而达到了抓手方便工作，且造价低廉的效果。