教育科学出版社

摘要： 进入新的发展时期以来,我国幼儿教育受到了越来越多的关注,人们对幼儿教育的规模和质量都提出了更高的要求。但我国幼儿教育长期面临财政投入总量不足、分配不合理、投入效果不及预期等问题。为了更好地满足人们对幼儿教育的需求,我国应加强对幼儿教育财政投入的研究。由蔡迎旗所著的《幼儿教育财政投入与政策》(教育科学出版社2007年版)一书是研究幼儿教育财政投入与政策的重要学术著作。作者聚焦幼儿教育财政中的核心问题,深刻分析了我国幼儿教育财政投入实践进程中的成就、问题以及发展趋势,为我国幼儿教育财政投入的研究与实践提供了理论指导。

摘要： 随着教育改革的不断深化,语文教育受到了越来越多的关注。一代代优秀的语文人上下求索,形成了许多有益于实践和启发变革的真知灼见。由王鹏伟著、教育科学出版社出版的《语文教育:世纪之交的嬗变》一书,聚焦于世纪之交语文课程改革的成与败,对于进入新阶段的语文教育教学改革具有一定的借鉴价值。本书作者早在1996年至1998年间就参与到“语文教育与人的发展”的教改实验之中,时至今日,这一课题仍然是语文教育教学改革的热点与核心。书中对“语文应是基于教学的学习还是基于学习的教学”“课程是预设的还是生成的”“语文知识教学应该淡化还是强化”“如何在语文教育中实现人的发展”等议题的探讨与阐述,无一不令人醍醐灌顶。

摘要： 伴随着现代社会的多样化发展,复杂问题的解决能力已经成为工作胜任力的重要参考维度,教育领域包括地理教育均把问题解决能力的培养作为学生全面发展的目标之一。问题解决也一直是心理学研究的重要领域,作者辛自强在信息加工和建构主义理论的基础上探讨了问题解决与知识建构问题,完成了《问题解决与知识建构》一书。本书于2005年由教育科学出版社出版,基于作者博士论文架构而成,也是教育科学出版社“教育博士文库”中的第一本心理学著作。

摘要： 4月28日至4月29日,2021年全国教育出版社“十四五”创新发展研讨会、中南六省(区)教育出版社第二十八届工作会议、中国西部地区教育出版社2021年年会在广西壮族自治区首府南宁召开。此次大会由广西教育出版社主办,来自人民教育出版社、教育科学出版社等全国30余家出版单位的相关负责人及媒体代表出席。

摘要： 前些天,秘书告诉我,小蔓的女儿吴姗来信说,今年8月是她妈妈逝世一周年的日子,教育科学出版社将出版《爱的联结一朱小蔓演讲录》一书,她和家人一直觉得小蔓和我“教育理念相投,教育情怀相惜”,希望我能够为这本书写序。虽然近日公务较多,早就欠下不少文债,但我还是请秘书第一时间转告吴姗,我非常荣幸为这本书写序,义不容辞,尽快完成。我把这次写序视为再次学习小蔓教育思想的一个机会,视为报答小蔓多年关心、关爱我这个小弟弟的一个机会。

摘要： 这是著名特级教师俞正强的一部新著:《种子课2.0——如何教对数学课》(教育科学出版社,2020)。其中,所谓的“种子课2.0”即是相对于他先前的著作《种子课——一个数学特级教师的思与行》(教育科学出版社,2013)而言的。也正因此,我们在阅读时自然会想到这样一个问题:新著相对于前著有什么不同,有哪些新的思考和研究?

摘要： 施蛰存先生说:"要有一个基本教材,由教育部组织全国最有权威的学者来编,选的篇目必须是适宜中学生读的、所公认的名篇,然后固定下来,十年八年不变,这样不管你在什么地方念书,一提起那些文章,大家都读过,使全国的青少年有一个比较统一的语文水平。"(王丽《中国语文教育忧思录》,教育科学出版社1998年版,第88页)这些固定下来的经典名篇,按王荣生老师的观点,可称之为"定篇"。

摘要： 《发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施》一书是《发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价》的姊妹篇。该书共约48万字,由美国内布拉斯加大学(University of Nebraska-Lincoln)和密西根州立大学(Michigan State University)的玛乔丽·J.科斯泰尼克(Marjorie Kostelnik)等学者所著,由华南师范大学教育科学学院郑福明等译,于2021年8月由教育科学出版社出版。

摘要： 40年来,以服务和引领教育为使命,教科社成为教育学术出版高地,铸就"教育科学"出版品牌,见证并记录了中国教育波澜壮阔的变迁。30万借款、三个人、一间房、一部电话机……1980年4月8日,教育科学出版社正式成立。从"教科现象"到"大社崛起",教育科学出版社已走过40载春秋。在教育科学出版社社长李东看来,"40年来,永续的创业精神、创新动力是推动教科社发展的不竭动力,是教科人顽强拼搏、主动进取、不甘落后的内在追求"。

摘要： 早在10多年前教育科学出版社就明确提出了“编辑要走专业化发展道路”人才培养思路，努力把编辑培养成为教育科学出版领域的专家。一直以来，社里以多种形式开展员工的教育培训工作，如新员工培训、新编辑导师制、读书活动、沟通与分享、社内专题培训、编辑研讨会等。2013年与中国编辑学会进行初次合作，根据合作实践的情况不断调整完善培养方案，逐渐探索出一种符合我社专业特点，适应我社需求的编辑出版人才培养模式。

摘要： 本发明公开了一种面向出版社异地资源联合比对的全文相似性分析方法，包括：构建出版机构内容管理系统；建立系统端与多个机构端的比对连接，将待检文献和本地机构资源进行比对，并由机构端反馈比对结果；将多个出版社的比对结果进行融合；生成最终的相似性分析报告。本发明实现出版资源的异地实时混合检测，并支持动态接入各类内容资源，使出版机构在“内容不出社”的模式下参与到文献比对中来，解决了出版资源问题，同时保证了结果的全面可靠性。

摘要： 本发明提供一种根据ISBN前缀映射出版社信息的方法、装置及系统，能够解决人工填写和校对出版社信息的低效与人力资源的浪费，并能确保出版社信息的准确性。该方法包括：保存ISBN前缀与出版社信息的对应关系，所述ISBN前缀为一个或多个；将ISBN前缀加载到树形结构中，构建出查找树；获取外部输入的书号及原始出版社信息，将所述书号与所述查找树进行匹配，以得到所述书号的书号前缀；根据所述书号前缀从所述对应关系中查询出版社信息，利用查询到的出版社信息更新所述原始出版社信息。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板的顶部竖向固定连接有支撑座，所述支撑座的顶部设置有连接座，所述连接座上设置有支撑臂，所述支撑臂上设置有抓手，本实用新型涉及教育科学技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置通过支撑杆和滑动板等装置的设置，拉动两个支撑杆使得两个支撑杆7转动，同时带动两个滑动板向下滑动，根据实际需要，调整滑动板向下滑动的距离和支撑杆的转动角度，保证防滑板接地，增大支撑座与演示台的接触面，从而对支撑座进行支撑，无需在底板和演示台之间安装螺丝而将本设备固定，方便安装和拆卸，从而方便进行教学性演示。

摘要： 本申请公开了一种教育科学展示板，包括底座、螺纹杆、固定块、滑块、第一安装块、展示板、支撑套筒、支撑杆、定位螺栓和万向轮，所述底座的内腔设有螺纹杆，所述螺纹杆的左端与底座内腔左侧端面上设有的轴承转动连接，所述螺纹杆的右端贯穿底座的右侧端面与摇把固定连接，所述底座的顶部端面两侧均开设有限位滑槽，所述螺纹杆两侧均转动连接有滑块。本申请通过转动摇把带动螺纹杆转动，使得与螺纹杆转动连接的两个滑块相对移动，又有限位滑槽与滑块滑动连接，使得滑块只做横向移动，通过转动杆与第一安装块和第二安装块的转动连接，使得两个滑块在相对移动时带动展示板向上移动，便于展示板的高度调节。

摘要： 本实用新型公开的属于机器人教育演示技术领域，具体为一种教育科学用机器人抓手演示装置，其包括：底座、驱动电机、转盘、电动滑轨和防护罩，所述底座顶部左右两侧均设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部设置有支撑板，所述底座底部左右两侧均设置有滚轮，所述支撑板底部中央位置设置驱动电机，所述驱动电机具有转轴，所述转轴顶部连接转盘，所述转盘左侧设置有显示器、扬声器和抓手控制器，所述转盘顶部设置电动滑轨，能够调节演示装置使用高度，便于不同身高的工作人员操作，方便不同身高的观看者进行观看，同时，方便移动，便于在不同地方进行演示，能够对抓手进行防尘，避免灰尘进入抓手影响抓手使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括连接板、第一伺服电机、安装板、第二伺服电机和防护罩，所述连接板的上方设置有第一伺服电机，所述连接板的内部设置有支撑杆，所述电动伸缩杆的输出端连接有传动杆，所述支撑杆的底端安装有安装板，所述夹爪通过连接轴与安装板活动连接，所述夹爪的底端连接有活动爪，所述第二伺服电机安装在安装板的顶端，所述棘轮的外侧设置有转盘，所述转盘通过凸出块与随动杆的顶端连接，所述防护罩设置在连接板的下方。该教育科学用机器人抓手演示装置，节省空间，便于人们直观的观看出机器人抓手运行的过程，且增加机器人抓手的指节活动性，增加演示价值。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板顶部的一侧通过连接板固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有旋转盘，并且旋转盘的顶部固定连接有承重板，所述承重板顶部的一侧通过隔板固定连接有双向转动电机，本实用新型涉及机器人教育演示技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置，机器人抓手可以左右移动以及旋转，从而达到全方位移动，让学习者对待演示的机器人抓手的每个部位都能清楚的观察到，使得机器人抓手有更好的演示效果，视频讲解能使学习者对机器人抓手有进一步的了解，很大程度的提升了教育演示的质量，该演示装置结构稳定，不易损坏，延长了装置的使用寿命。

摘要： 一种教育科学展示板，涉及科学教育技术领域，包括展示板和支撑装置，支撑装置由基座、固定座、升降杆和旋转座组成，旋转座上放置展示板，展示板分为第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板为通过转轴连接的U型凹槽式结构，第一展示板和第二展示板相互扣合可成为一个箱体，展示板外壁上设有提手，展示板板面上设有滑轨、照明灯、磁铁贴片、开关、板擦和搁物板，滑轨上设有挂钩，开关与照明灯连接。本展示板上设有的挂钩、磁铁贴片以及板擦辅助教师进行授课；设有的照明灯起到了照明作用；两块展示板相互扣合成为箱体，达到了方便携带展示板的目的；采用的支撑装置，完成了展示板升降和旋转的工作，起到了教学无死角的作用。

摘要： 一种教育科学用心理测试椅，涉及科学教育技术领域，包括椅座和与椅座连接的椅背，椅背两端对称设有音箱，椅背前端面设有按摩胶垫；椅座顶端两侧边沿设有扶手，扶手与椅背连接，一侧扶手上设有旋转杆，旋转杆上设有旋转写字板，旋转写字板顶端设有水杯放置槽，另一侧扶手上设有液晶触摸显示器，液晶触摸显示器与音箱连接，椅座前端设有仪器收纳盒，椅座一侧端设有挂钩，挂钩上挂有耳麦。本测试椅采用的液晶触摸显示器装有供患者答相关的心理问题的问卷，起到了对自己心理健康状况进行测评的作用；采用按摩胶垫可对人们起到心理放松的效果；采用的音箱和耳麦，都方便了人们观看心理教育视频，不仅方便了人们的需求，而且达到了很好的心理治疗效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底座、立柱、L型支撑、液压缸、连接板、手臂、液压杆、抓手、支撑板和动力机构；所述支撑板固定安装在与底座固定连接的立柱上；所述液压缸和连接板底端和顶端分别连接L型支撑和手臂；所述液压杆安装在手臂上；所述抓手通过销轴连接手臂和液压杆顶端；该教育科学用机器人抓手演示装置，三个抓手独立工作，可以实现一机对于多个学习者进行使用，提高了使用效率，采用液压伸缩的作用，进而达到了抓手方便工作，且造价低廉的效果。