教育活动过程
教育活动过程的相关文献在1981年到2022年内共计133篇,主要集中在教育、中国共产党、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献142358篇;相关期刊111种,包括今日海南、成才之路、电化教育研究等;
教育活动过程的相关文献由148位作者贡献,包括莫源秋、么丹彦、代敏等。
教育活动过程—发文量
专利文献>
论文:142358篇
占比:99.91%
总计:142491篇
教育活动过程
-研究学者
- 莫源秋
- 么丹彦
- 代敏
- 何齐宗
- 刘世才
- 刘剑春
- 刘德强
- 刘思平
- 刘旭
- 刘蜀骏
- 包慧
- 卢春风
- 卢浩
- 卫建民
- 吴亚娃
- 吴圣凡
- 吴炬辉
- 周云凤
- 夏丽娟
- 夏家顺
- 姚灶华
- 姚自林
- 姜新慧
- 孙人杰
- 孙学忠
- 孙岳
- 孙晓峰
- 孙爱珍
- 孙金平
- 寿阳
- 尹学忠
- 崔淑云
- 常庆久
- 平志刚
- 张世华
- 张丽
- 张俊1
- 张启建
- 张宏权
- 张宏祥
- 张庆华
- 张捷
- 张晓明
- 张松德
- 张江艳
- 张红军
- 张金梅
- 彭玉琨
- 徐玉琪
- 徐霞
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赵安琪
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摘要:
我国早期的自然教育主要是通过倡导呼吁民众热爱自然、与大自然和谐相处,在儿童和中小学生间通过课程教育、户外实践等方式进行。2012年以来,我国的自然教育机构呈现快速增长趋势。在林业领域,自然教育机构利用各类森林资源,包括森林公园、湿地公园、自然保护区、野生动物园等开展各类自然教育活动。随着自然教育事业的蓬勃发展,志愿者逐渐成为各类自然教育机构的中坚力量。他们在组织自然教育活动过程中,充当自然讲解员、安全管理员、引导员和活动助教等多重角色,极大地提升了自然教育的效果,保障了课程的安全进行。因此,加强自然教育志愿者队伍建设,打造一支高素质志愿者服务团队,对推动自然教育的发展具有重要意义。
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董桂杰
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摘要:
通过学校各种文化育人活动实践经验,系统总结提炼具有农村普通学校特色的校园文化育人经验,突出学校的特色办学理念,构建“校园文化育人”管理制度,推动学校构建“现代学校制度”,提升学校的办学品质。鼓励全体教师积极参与本课题研究活动,提升教师队伍专业化发展水平。科学规范组织各种文化教育活动过程,提高学生参与活动的质量,促进全体学生努力达到“核心素养”标准,获得全面和谐的发展。
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郑涛
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摘要:
在信息技术不断发展进步的背景下,当前人们已经进入了大数据时代,教育领域也在发生着相应的变革。广义的教育大数据,是指产生于教育活动过程中的,以满足教育发展需要并能创造巨大潜在价值的数据集合。初中音乐在初中教育体系中是一门不可忽视的课程,大数据背景下也要求初中音乐教师的教学思想要与时俱进,借助这一技术的优势,探索课堂教学模式的转变和革新,在课堂教学注入新的活力,提高课堂教学的效率。
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张庆华
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摘要:
幼儿园语言教学活动中的教师有效提问是指教师根据语言教学活动的目标和内容,在语言教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,有计划性、针对性、启发性的提问,能激发幼儿主动参与的欲望,有助于进一步培养幼儿创造性思维.幼儿园语言活动中教师提问是教育活动过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式,是联系师生思维活动的纽带.
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徐玉琪
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摘要:
要想建立良好的师幼关系,首先就要了解什么是、师幼关系.简单的说:“师幼关系就是教师和幼儿之间的关系.”这只是个狭义的理解.但从广义的涵义上来说:“师幼关系是指教师与幼儿之间最基本的、重要的人际关系,直接影响着幼儿的健康发展.”师幼关系不同于亲子关系,更不是纯粹的幼儿同伴关系.师幼关系是一种平等、自由、民主、融洽的关系,同时也是幼儿教育活动过程的基本体现,是幼儿园课程的基本要素.它拥有着与其它关系不同的一种特殊关系,蕴涵着教学的因素,具有“教学关系”这一侧面.但从根本上说,它仍是一种具有情感色彩的人际关系.因此,教师与幼儿建立这种和谐的状态,教师必须发挥积极主动的作用,用心、用情、用智,去关注和爱护每一位幼儿.让幼儿感受到教师的关怀和尊重,消除幼儿胆怯、畏缩的心理.
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姚自林
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摘要:
校园文化是指学校群体行为方式规则的总和,是学校全体成员在教育活动过程中共同创造并逐步形成的文化氛围及相应物质形态,是学校这个共同群体精神风貌、心理状态、思维方式、价值取向等文化素质与文化集合的整体表现。它是一所学校的灵魂和精髓,是构成办学实力和竞争力的重要元件。
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王垚霖1
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摘要:
幼儿园教育活动要做到科学化、规范化,促进幼儿、教师的发展,就必须制定合理的评价体系。幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段,对幼儿园教育活动的评价应遵循适宜的、发展的、分类的原则,采用观察、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的层次性、综合性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的开放性、多元性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
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张俊1
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摘要:
在物欲横流的今天我们该如何坚守教师职业信念,当好农村的教师呢?我认为教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以教师必须要有高尚的品德,在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。