教育改革与发展

摘要： 自党的十八大以来,党和国家高度重视教育改革与发展,习近平总书记发表了关于教育的一系列重要论述,中共中央和国务院先后出台了一系列重大教育改革发展的政策文件,尤其是2019年2月中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》,同年6月印发《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。在这些政策基础之上,2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,彰显出了前所未有的改革决心与力度,产生了巨大社会反响。之所以引起如此关注与影响,在于“双减”直面了当下青少年教育与成长的困境,是对深化教育领域改革的直接表达。

摘要： 江苏农村教育发展研究中心是省哲学社会科学重点研究基地,是省内唯一从事农村教育研究的科研平台。2020年研究中心以"优秀"等级通过江苏高校哲学社会科学重点研究基地考核验收。中心现有校内专兼职人员12人,其中高级职称9人,博士11人。组建了农村教师教育发展、农村学生发展和乡村教育改革与发展三个研究团队;形成了以问题为中心、以成果为导向、以校地协同为联动的科研结构体系。

摘要： 《教学管理与教育研究》是由国家新闻出版广电总局批准,教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊(半月刊),国内统一连续出版物号:CN10-1390/G4,国际标准连续出版物号:ISSN 2096-224X。本刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域,展示我国学校教育科研领域的最新成果,交流教学管理与课程建设方面的新鲜经验,研究教育改革与发展中的重大现实和理论问题。现面向全国广大中小学、各类高校教师和教育行政管理工作者以及高校在读研究生征订。

摘要： 《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律,在高等院校的建设、改革和发展中发挥积极的导向作用,促进教育教学质量的不断提高。本刊贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,坚持理论与实践相结合的原则,立足本校,面向社会,面向21世纪中国的教育改革与发展。

摘要： 一、健康中国建设与护理教育:1.中国护理模式与理论研究2.专科(方向)护理人才培养:老年、中医、助产、安宁疗护、慢性病、公共卫生3.专科护士使用、评价和再培养4.健康/护理科普二、护理教育改革与发展:1.二级学科设立与发展.

摘要： 面对现如今的教育,家园合作受到高度重视。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中有多处提到要求“家园合作共同促进幼儿健康成长”。我国《关干幼儿教育改革与发展指导意见》的通知,其中也有多处提到要家园合作共同促进儿童身心健康成长。在幼儿园教学中,幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式,家长与教师两方的教育资源都得到利用开发,双方进行充分地互动、合作,达成一致的教育理念,形成最大的教育合力,为幼儿创造最好的教育环境,促进幼儿良好的个性品质的发展。

摘要： 蒋承雷振海主编(社会科学文献出版社,2021)《中国高中教育发展报告》(暨中国高中教育蓝皮书)由北京大学教育学院高中教育大数据实验室、中国教育发展战略学会高中教育专业委员会、“中国高中教育蓝皮书”编委会共同组织研创。为了贯彻落实国家教育改革与发展的相关政策,推进我国基础教育育人模式的革命性变革,编委会每年组织全国范围内的大规模调查,以一手数据作为分析的基础,通过定量研究与定性研究相结合的研究方法,反映我国高中教育发展情况,是我国高中教育发展的年度性总结研究。

摘要： 高素质的教师队伍是学校可持续发展的保障。佛山市南海区南海实验中学桂外校区为适应教育改革与发展,创新教师校本培训模式,全方位地促进教师专业化成长。一、领航工程---师德,让教师有根有魂“做人德为首,爱心铸师魂”,将高尚师德作为教师的核心素养。

摘要： 近年来,我国教育信息化发展突飞猛进,信息技术与教育教学深度融合进程加快,信息技术正成为教育改革与发展的内生性变量。至“十三五”末,我国已初步建成教育信息化支撑体系,基本形成了较为完善的教育信息化融合发展关键技术体系与基础设施体系,一系列具有中国特色、国际视野的信息技术与教育融合发展实践模式逐步形成。

摘要： 《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管,教育部基础教育司指导,教育部教育管理信息中心主办,是面向全国发行的国家级综合性学术期刊。自2020年1月起,本刊由半月刊改为月刊,每年12期。《基础教育参考》为促进基础教育高质量发展提供信息服务,主要针对教育行政部门、中小学校长等基础教育管理者、教科研人员和广大教师的实际需求,直面我国教育改革与发展的热点和难点问题,解读教育政策,介绍并推广国内外办学经验和教改动向,为我国基础教育工作者提供信息交流的平台,为教育决策、管理、改革提供科学依据及数据支撑。

摘要： 近几年，我国新建本科院校逾百所，且其办学规模都有较大幅度的增长。其原由在于，科学技术的进步，社会经济结构的转型，对人才规格的要求不断高移，专科毕业生就业比较困难，本科人才需求量增大；在高等教育人才供需市场上，生源充足，大众接受高等教育的愿望十分强烈，而我国高等教育资源总体不足，特别是高层次、高质量教育资源紧缺不能满足这一需求，扩大高等教育办学规模具有较大的空间。如果将高等教育作为商品来看待，高等学校在相当长的历史时期内处于卖方市场。在这样的一个历史背景下，扩大办学规模，发展本科层次的高等教育是未来一段时期内的重要任务。同时，也为新建本科院校的发展提供了生源保证和生存空间。本文对规模与质量的关系、教学与科研的关系、学科与专业的关系和规范与创新的关系等几对关系进行了探讨。

摘要： 近几年，我国新建本科院校逾百所，且其办学规模都有较大幅度的增长。其原由在于，科学技术的进步，社会经济结构的转型，对人才规格的要求不断高移，专科毕业生就业比较困难，本科人才需求量增大；在高等教育人才供需市场上，生源充足，大众接受高等教育的愿望十分强烈，而我国高等教育资源总体不足，特别是高层次、高质量教育资源紧缺不能满足这一需求，扩大高等教育办学规模具有较大的空间。如果将高等教育作为商品来看待，高等学校在相当长的历史时期内处于卖方市场。在这样的一个历史背景下，扩大办学规模，发展本科层次的高等教育是未来一段时期内的重要任务。同时，也为新建本科院校的发展提供了生源保证和生存空间。本文对规模与质量的关系、教学与科研的关系、学科与专业的关系和规范与创新的关系等几对关系进行了探讨。

摘要： 近几年，我国新建本科院校逾百所，且其办学规模都有较大幅度的增长。其原由在于，科学技术的进步，社会经济结构的转型，对人才规格的要求不断高移，专科毕业生就业比较困难，本科人才需求量增大；在高等教育人才供需市场上，生源充足，大众接受高等教育的愿望十分强烈，而我国高等教育资源总体不足，特别是高层次、高质量教育资源紧缺不能满足这一需求，扩大高等教育办学规模具有较大的空间。如果将高等教育作为商品来看待，高等学校在相当长的历史时期内处于卖方市场。在这样的一个历史背景下，扩大办学规模，发展本科层次的高等教育是未来一段时期内的重要任务。同时，也为新建本科院校的发展提供了生源保证和生存空间。本文对规模与质量的关系、教学与科研的关系、学科与专业的关系和规范与创新的关系等几对关系进行了探讨。

摘要： 近几年，我国新建本科院校逾百所，且其办学规模都有较大幅度的增长。其原由在于，科学技术的进步，社会经济结构的转型，对人才规格的要求不断高移，专科毕业生就业比较困难，本科人才需求量增大；在高等教育人才供需市场上，生源充足，大众接受高等教育的愿望十分强烈，而我国高等教育资源总体不足，特别是高层次、高质量教育资源紧缺不能满足这一需求，扩大高等教育办学规模具有较大的空间。如果将高等教育作为商品来看待，高等学校在相当长的历史时期内处于卖方市场。在这样的一个历史背景下，扩大办学规模，发展本科层次的高等教育是未来一段时期内的重要任务。同时，也为新建本科院校的发展提供了生源保证和生存空间。本文对规模与质量的关系、教学与科研的关系、学科与专业的关系和规范与创新的关系等几对关系进行了探讨。

摘要： 近几年，我国新建本科院校逾百所，且其办学规模都有较大幅度的增长。其原由在于，科学技术的进步，社会经济结构的转型，对人才规格的要求不断高移，专科毕业生就业比较困难，本科人才需求量增大；在高等教育人才供需市场上，生源充足，大众接受高等教育的愿望十分强烈，而我国高等教育资源总体不足，特别是高层次、高质量教育资源紧缺不能满足这一需求，扩大高等教育办学规模具有较大的空间。如果将高等教育作为商品来看待，高等学校在相当长的历史时期内处于卖方市场。在这样的一个历史背景下，扩大办学规模，发展本科层次的高等教育是未来一段时期内的重要任务。同时，也为新建本科院校的发展提供了生源保证和生存空间。本文对规模与质量的关系、教学与科研的关系、学科与专业的关系和规范与创新的关系等几对关系进行了探讨。

摘要： 本发明涉及教育信息化技术领域，且公开了基于人工智能和大数据的教育优化发展系统，包括用户登录注册模块、信息验证模块、测评模块、数据收集模块、总评估模块和服务器，用户成功登陆测评模块后，对选择的教师进行评估，总评估模块根据接收的信息对教师进行综合评估，并把结果上传至服务器。该基于人工智能和大数据的教育优化发展方法、装置及系统，通过自测模块的设置，自测模块可以对教师的知识水平进行检测，便于该系统对教师进行评估，且教师用自测模块可以进行查漏补缺，有针对性的提升自己，实现了双赢，该系统从多角度对教师的职业能力进行评估，提高了对教师能力评估的准确性。

摘要： 本发明公开了一种面向可持续发展教育的学习辅助方法，包括：S1获取学习交流过程中的对话文本，识别对话文本中的关键词；S2提取S1中关键词的实体以及对应的标签；S3基于S2中实体及对应的标签，提取出属于可持续发展教育领域的知识实体；S4基于相似度计算，获得对应的匹配实体；S5基于S4中获得的匹配实体，进行图数据库检索，输出全局知识实体网络；S6基于S5中全局知识实体网络，通过深入检索，获得细节知识实体网络。本发明还提供了一种基于上述方法的系统。通过本发明提供的方法识别学习交流对话中的语义内容，为用户反馈相互关联的知识实体网络，拓展用户解决与分析问题的思路，从而提高用户的综合学习能力，达到更好的学习实践效果。

摘要： 本发明公开提供的一种基于深度学习的学生教育学科综合化发展分析评价系统。该基于深度学习的学生教育学科综合化发展分析评价系统包括学生学科成绩获取模块，学生学科成绩分析模块，学生上课行为采集模块，学生上课行为分析模块，学生学科综合化分析模块和显示云平台；本发明通过综合计算得出各学生的综合发展评估系数以此分析评价学生的综合化发展，有效的解决了当前仅仅从考试分数这一单一维度对学生的综合发展进行评价的问题，打破了当前笼统式评价模式的局限性和片面性，实现了对学生的全面综合评价，同时还有效的反应了各学生在各学科的上课状态和听课质量，为学生的学习效果和学习质量提供了有力保障。

摘要： 本发明提供一种新时代职业教育发展推进教学体系的系统和方法。该新时代职业教育发展推进教学体系的系统，包括教育管理中心和个人管理中心，所述教育管理中心包括：公共资源管理平台，该新时代职业教育发展推进教学体系的系统和方法，通过职业培训记录单元、技能训练回顾总结单元和学术研究记录单元的运用，可记录个人对职业培训、职业技能训练和学术研究方面的学习理解和认知的成果，资源分享功能单元与共享授权单元之间的配合，可使受教对象分享和开拓个人对职业教育发展的理解和认知，同时结合他人对职业教育理解和认知的成果，有利于提高受教对象对职业方向发展的理解和认知，有利于推进新时代职业教育的发展。

摘要： 本发明公开了一种高等教育发展水平评价系统的构建方法，包括步骤：S1、分别采用因子分析法、改进熵权TOPSIS法和超效率DEA方法对样本国家的高等教育发展水平进行测度，进行Kendall一致性检验和Spearman检验；S2、综合应用平均值法、Borda法、Copealand法和模糊Borda法对样本国家的高等教育发展水平进行排序，确定所有样本国家的最终排名和得分；S3、建立最终得分与高等教育评价指标多元线性回归模型，分析确定最重要的评价指标，并依此进行等级划分。通过本发明方法开发一种高等教育发展水平评价系统来衡量和评估任何国家的高等教育系统的健康状况，并确定给定国家的健康和可持续状态，使该国从其当前状态过渡到建议的健康可持续状态。

摘要： 一种基于学科能力发展规律的教育增值评价方法，其属于教育评价的技术领域。该方法在进行评价时采用了等价测题，尺度相同，统一了增值评价的基础；增值空间为在一个时点的理论增值减去自然增值，并在增值空间的基础上进一步计算得到增值率，避免了从原始分增值带来的评价误区，通过增值率的相对变化给出更为客观的评价。同时该方法中还引入依托生长函数建立的增值率运算模型，在输入基础测试和终点测试的两次测试数据，即可得到增值率。增值率可以对教师针对的不同基础的学生，所进行的教学工作进行客观的评价，能更好的指导老师完成教学工作，引导学生完成学习任务。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式职业教育改革宣传使用挂图架，包括挂图板，所述挂图板的内部设有放置槽，所述连接杆的外侧安装有第二固定压板，所述第二永磁铁块与第一永磁铁块磁性连接，所述推动杆的底端安装有第一安装块，所述第一安装块的底端安装有第一固定压板，所述第一固定压板的内部安装有第三永磁铁块，所述固定螺栓与固定螺母螺纹连接。该便携式职业教育改革宣传使用挂图架，移动板同时带动推动杆向下运动，推动杆带动第一固定压板向下运动，第三永磁铁块吸附在第一永磁铁块上，第一永磁铁块带动第一固定压板将图片的顶端进行固定，能够将图片稳定地固定在挂图板上，避免展示过程中图片出现掉落。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种发展与教育心理学模拟教具，包括壳体，所述壳体的内壁栓接有教具本体，所述壳体的内壁之间滑动连接有挡板，所述挡板的顶部栓接有齿杆，且齿杆与壳体的内壁滑动连接，所述齿杆之间啮合有齿轮，所述齿轮的表面轴心处转动套接有第一电机；本实用新型通过第一电机转动带动齿轮转动，齿轮转动带动齿杆相对移动使挡板相对移动的方式，能够达到对教具收纳的目的，保证教具的清洁，减少了工作量，提高了工作效率，本实用新型通过第二电机转动带动螺杆转动使滑动块沿着固定架的内壁上下移动的方式，能够达到调节高度的目的，方便了老师的教学，提高了教学质量，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育学发展研究人员的图文分析挂架，包括底座和横梁，底座的下表面设置有滚轮，底座的上表面固定连接有立柱，立柱的顶端插接有升降杆，升降杆的顶端固定连接有横梁。该用于教育学发展研究人员的图文分析挂架，通过升降杆、滑动板、卡杆、支撑板、活动板、连接杆、压缩弹簧和吊钩的设置，研究人员可以将图文挂在吊钩上，将吊钩向下拉动，活动板与横梁分开，便可以通过滑动板调整吊钩在横梁上的位置，松开吊钩，活动板便会在压缩弹簧的作用下与横梁卡紧，保证了吊钩位置的固定，便于研究人员根据图文的大小调整吊钩的间距，能挂接不同尺寸的图文，且升降杆能调整图文挂接的高度，为研究人员提供了方便。